日本的服装教育

针对服装科学、服装文化和服装商业3个方面的内容,介绍日本几所有代表性的服装院校的专业设置、课程体系、课程内容和办学特色,归纳日本服装教育的最新动态,以期对我国的服装教育起借鉴作用．     

日本艺术和服装教育考察的几点思考

由北京服装学院党委副书记、副院长惠桂芝同志带队，学科带头人和教授组成的赴日本艺术和服装教育考察团，于2005年4月18日至4月23日，重点考察了大阪艺术大学、文化女子大学，参观了名古屋现代美术馆、东京现代美术馆、东京国立美术馆等文化教育机构和一些日本文化自然遗产。     

日本文化式服装原型的应用分析

阐述了日本文化式服装原型的含义,分析了胸省的来源与应用,袖深点的结构设计,肩宽与落肩的结构处理,以及前、后开领域的对位与应用等,论述了服装原型的应用规律。     

从国外服装教育议我国服装专业的教学改革

本文根据我国服装高等教育的特点及其与服装企业脱离的现状,借鉴国外成功经验,从校企结合、教学方法、人才引进、课程设置四方面探讨,提出了有异于其他高等教育的教学改革模式。     

服装高等职业教育教学改革思路及措施

分析了我国服装企业人才需要具备的特点，提出服装高等职业教育应确立市场化的人才培养目标，并结合西北纺织工学院惠州分院服装高职教育的实践，阐述了服装高等职业教育教学改革的思路与措施。     

论高等院校服装教育产学研一体化

服装高等院校如何把教学、科研与产业有机结合,以推进我国服装行业科技进步与产业升级,是值得服装业各界人士思考和探索的译题。高等院校服装教育产学研一体化在实践工作中遇到一些困难和问题。学校、企业双方应资源共享,优势互补,共同为产业发展做贡献。     

近视高等服装教育

分析了解高等服装教育的发展和现状,阐述了高等服装教育体系中学生和企业、市场的关系,针对教学计划的定位和教师队伍的建设提出了看法。     

服装的文化属性与文化功能

从分析文化与服装的历史因缘入手，探讨服装的文化属性与文化功能，指出衣着服饰在社会文明中的基础地位，及其发生发展的文化特征和基本原则。     

日本强化在东南亚的纺织服装生产

据《日本经济新闻》(Nikkei)报道,日本的大多数服装品牌都是通过综合商社在海外生产衣料品,此前日本进口的8成左右的服装衣料品都是从中国引进的。但是随着中国工人工资的快速上涨,综合商     

美、日、中服装社会心理学研究和教育的比较

通过对美、日、中在服装社会心理学的研究和教育概况的比较，探讨我国与上述两国在这一领域的差距及其原因，并提出有关改进建议，旨在促进我国在该领域研究与教育的进一步深入开展，提高我国服装研究的整体水平．具体建议包括：重视服装社会心理学的研究与教育，投入一定的研究经费；在学术界成立专门性的研究机构，加强该领域的研究；积极争取各种媒体的介入，增强人们对服装文化含义的理解；建立、健全学术机构、研究人员与企业沟通的渠道；加强高校对服装社会心理学等理论课的教学与研究．     

知识经济时代服装创新教育模式探析

从当今中国服装市场的角度出发 ,根据市场发展的需要 ,提出了更新服装教育思想的理念 ,并探讨了在新形势下服装创新教育的一些方法和思路     

关于知识社会里高等服装教育的思考

21世纪世界将进入知识社会时代。作为传播知识载体的科学以及生产科学的工厂——高等服装教育,应如何面对知识社会所带来的挑战和机遇呢?应如何满足社会的需求,尤其是面对高等服装教育的需求呢?本文纵观国际高等服装教育,分析我国服装教育存在的差距,提出了我国高等服装教育的发展方向。     

对高等服装教育课程设置国际化的思考

本文从服装产业和服装教育的现状出发，针对我国加入世界贸易组织（WTO）后的服装产业要求，论述了国际化的服装教育中的重要性。所谓的国际化，主要是指高等服装教育课程的国际化，即高等服装教育的课程设置应当体现国际观点，教学必须以新的内容和方法来适应世界服装业的发展，教学内容要强调国际的前瞻性及服装特有的国际时尚性。同时，还要积极开展包括国际交流、联合办学等灵活的教学手段，以崭新的国际化观念应对WTO时代的服装业。     

日本服装原型的应用

从胸围、肩线、衣长３方面论述了日本服装原型剪法的原理，通过分析归纳，探讨了其运用计者提供理论依据。     

知识经济时代服装创新教育模式探析

从当今中国服装市场的角度出发，根据市场发展的需要，提出了更新服装教育思想的理念，并探讨了在新形势下服装创新教育的一些方法和思路。     

高职服装教育呼唤品牌化模式--高职服装教育模式探索系列之一

如何发展高职教育,为全面建设社会主义小康社会服务,新时期高职教育工作面临着新的挑战.本系列就目前我国服装产业的发展及高职服装教育的现状展开探讨,首先呼吁建立崭新的品牌服装教育模式,以后将陆续对该模式的培养目标、课程设置、实验实习体系等问题进行系列探索,力求开创一个与当代服装大工业飞速发展相适应、并能引领时尚的高职服装教育新模式.     

改革创新，迎接我国高等服装教育的第二次飞跃——中西方高等服装教育（服装艺术设计教学）之比较

通过对中西方高等服装教育在培养目标、教学计划、教学方法方面的比较,提出对中国高等服装教育改革的几点想法：1、树立新的教学观念;2、实行真正意义上的学分制;3、改革传统的教学模式与方法;4、加强服装教学的实践环节,推进产、学、研的结合;5、强化对学生创造能力的培养;6、硌服装院校应该办出自己的特色。     

服装文化的本质和要素

从人类发展的宏观角度,剖析了服装文化的本质,阐述了服装文化的要求,指出２１世纪服装文化的发展方向。     

服装产业的整合战略

新世纪之初,我国的社会经济正处于转型期,WTO的加入使我国的服装产业既面临着发展的新机遇,同时又面临着国际一体化的激烈竞争和来自多种角度的挑战。此时,北京、上海都在创建国际服装名城,各地的时装节、博览会办得轰轰烈烈。然而,我国的服装文化和服装产业要寻求更大的发展,尽快提升服装品牌的形象和文化内涵,对于服装产业的整合战略已成为当务之急和主要的研究课题。一、服装文化的特性在众多的文化形态中,服装是一种综合性的、交叉性的新型学科,它是大众文化形态之一,具有极强的时尚性和流行传播性,变化快、周期短。20世纪未以来,服装…     

服装的文化属性与文化功能

从分析文化与服装的历史因缘入手,探讨服装的文化属性与文化功能,指出衣着服饰在社会文明中的基础地位,及其发生发展的文化特征和基本原则．