越南学生对汉语普通话声调的认知

通过问卷调查．了解越南学生在越南和中国学习汉语普通话的效果差异,并从认知角度分析了越南学生对汉语普通话四声的掌握情况认为母语的负迁移作用和对母语及目的语声调差异的认知程度,是影响越南学生准确掌握普通话声调的主要原因。     

语言接触背景下芜湖方言“个”字的变异

自20世纪50年代以来,随着汉语普通话在全国范围内的逐步普及,汉语方言和普通话的接触越来越多。在普通话的影响下,汉语方言正经历着许多变化。笔者在运用变异社会语言学理论的基础上,采用社会语言学访谈法,对芜湖方言中"个"字进行多变量分析,旨在探讨在语言接触的背景下,普通话是如何影响芜湖方言"个"字的变化与变异的。     

外国人说普通话的常见语音问题（声韵部分）

较为系统地分析了外国人说普通话的常见声、韵问题,有针对性地提出了解决的办法,以期对外国人学习汉语以及对外汉语教师从事汉语教学工作有所帮助。     

汉语成语的结构特点及汉译法等效研究

成语是汉语语言词汇的重要组成部分,有着悠久的历史,它可以言简意赅并形象生动地表达特定的复杂意义,而要将这些内涵丰富、使用广泛的汉语成语准确地译成法语,就必须了解汉语成语的意义和结构特点等。在无同义法语成语能够借用的情况下,本文从汉语成语结构角度出发,探讨汉语成语的法译方法。     

便于语音识别的汉语音素发音口形定型化处理

分析汉语普通话发音的29个基本音素,对m,n,l等3个音素的发音进行改造,形成了由16个定口型音和13个动口型音组成的音素体系,有助于减轻非母语系者学习中文及智障人士语音识别的学习负担.     

学人简介

陈山青教授陈山青，女，1968年8月生，湖南汨罗人，湖南工业大学师专校区中文系教授。1990年毕业于湘潭师范学院中文系。1998年3-4月参加国家语委举办的“第二十六期中央普通话进修班”，同年5月获“国家级普通话水平测试员”资格。2001年8月评聘为中国语言文学副教授。2002年7月参加中国社会科学院语言研究所、全国汉语方言学会、《方言》编辑部联合举办的“汉语方言语法研究高级研修班”学习。2002年9月-2003年7月在湖南师范大学访学，师从鲍厚星教授，专攻方言学。2006年10晋升为中国语言文学教授。自2000年起，任株洲师专中文系副主任，兼校普通话培训测试站副站长(2004年起主持全面工作)。现为武汉大学文学院“语言及应用语言学”方向在读研究生，全国汉语方言学会、湖南省语言学会、株洲历史文化研究会会员。近几年来，获“湖南省优秀普通话测试员”、“株洲市优秀普通话测试员”、“株洲市迎接国家二类城市语言文字工作评估先进个人”以及株洲师专“教学工作先进个人”、“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”等多项荣誉称号，2001年、2004年两次立三等功。陈山青教授主要从事汉语方言学研究(湘语、赣语)，主讲“语言学概论”、...     

英、汉语影响二外法语学习现象初探

本文旨在通过英、法、汉构词途径进行交叉式的辨析，辨明其诸多的异同之处。进而探寻产生英语专业学习法语具有优势现象的原因。思考汉语作为一种文化资源，应更广泛地推向世界，让世界人民通过汉语教学能进一步建造起一座宽阔的中外经济文化交流和人民交往的桥梁。     

高职大专学生普通话培训方法探索

普通话是现代服务业人才必备的一项基本技能.从四川方言区高职大专学生普通话水平的现状入手,总结了学生在学习普通话过程中出现的声、韵、调及语流音变方面的问题,探索和总结了一些教学和培训的方法.     

现代汉语普通话的美感生成

现代汉语普通话充满生机和活力，颇具美感。论述了普通话特有的潜在美，指出在普通话教学中教师不仅要关注现代汉语的外在形式美，更要流利挖掘普通话的内在关，使学生真正领悟到普通话这种文明用语自身所散发出来的民族魅力和艺术馨香。     

毛泽东语言理论对我国语言规划的影响

新中国成立伊始,政府就重视语言与社会的关系,加强语言文字工作、确定普通话的标准、简化汉字等。现代汉语普通话成为我国最重要的交际语言,同时也是我国对外传播汉语的标准语言。分析毛泽东的语言观对我国前期语言和当代语言规划的影响。