基于CDIO教育模式的Photoshop教学策略设计

以《Photoshop平面设计》课程教学为例,结合我校教学实际,论述了基于CDIO教育模式下《Photoshop平面设计》课程实施教学的设计、管理、实施和评价,对学生平面设计能力培养的相关课程内容、实践教学方案和实践教学环节等进行探索。     

基于就业导向的高职电子信息专业“CDIO”教学模式的探索与实践

"CDIO"教学模式是目前高职教育教学中广泛推广的人才培养模式,本文就我院的实际情况,介绍了基于就业导向的电子信息专业"CDIO"教学模式的人才培养方案、教学实施的过程、教学实践的效果等内容。     

photoshop平面设计教学的探讨与研究

Photoshop平面设计是一门实践性很强的课程。使用传统的教学手段和方法无法达到满意的教学效果。在教学方法的探索与实践中,根据课程的特点以工作过程为导向,融合多种教学方法和手段,来提升学生的专业技能和就业竞争力,形成一套自己的教学模式。     

浅谈中职Photoshop课程的改革与实践

为培养合格的平面设计人才，适应中职学生就业，优化Photoshop课堂教学是关键之所在，教师应充分利用优质教学资源，改进教学方法，注重培养学生的实践、创新能力。     

“Photoshop平面设计”课程教学改革的探索

文章从计算机基础教学的指导思想"工具化、实用化、艺术化"受到启发,对"Photoshop平面设计"课程教学大纲的设计、教材和教师团队的建设、教学方法和内容的设计、教学资源建设和考核方式的改革等提出了具体实施方案,对该课程的教学改革方案进行了初步探索。     

CDIO标准下计算机基础立体化教育体系研究

在CDIO标准的指导下,从计算机基础立体化教学资源、教学模式、教学评价的构建入手,力求通过多层次、多方位的立体化课程教育体系,来达到CDIO培养大纲的教学要求。     

基于CDIO模式高职“动态网站开发”课程的教学设计与实践

根据"以适应职业岗位需求为导向,加强实践教学,着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接"的现代职业教育理念,借鉴国际先进的CDIO工程教育理念,文章对"动态网站开发"课程的教学模式、教学方法、课程实施、课程考核几个方面进行了课程改革设计与实践,为具有典型工程项目特征的课程中应用CIDO模式作了有意义的探析和实践。     

浅谈photoshop软件在平面设计中的应用

平面设计在当今社会中主要以图形、文字和色彩的方式来表现,这尤其体现在商业广告设计里面。Photoshop软件不仅具有强大的图像处理功能,而且还具有强大的特效文字处理功能。本文针对Photoshop软件在平面设计中各个领域的应用做了详细的阐述,介绍了Photoshop软件强大功能。     

C语言课程改革在地方普通高校的实施

文章以地方普通高校工科专业改革为导向,分析了"C语言"课程在传统教学中存在的问题,借鉴CDIO工程教育经验,提出了基于CDIO理念的C语言项目驱动教学改革的新思路,实现了以CDIO工程教育的教学改革实践项目。基于CDIO的C语言项目驱动课程改革方案在地方普通高校的实施,能够提高学生的自主性和创造性,这有效地培养了学生解决问题的能力。     

《多媒体应用》课程教学改革探讨

为了达到课程与就业的零距离接触,将教学思想,课程体系进行改革,加大实践教学的力度,将基于"工作过程导向"的教学思想引入到教学中,模拟工作现场,将知识点进行重组,采用项目教学法,实施讲练一体的教学模式非常必要的,本文就对《多媒体应用》课程的教学改革进行了探讨。     

中职《Photoshop图形处理》课程中的应用分析

随着科技的不断创新,国家对中等职业教育越来越看重,并大力对中职教育事业进行发展,对大量技术型人才进行培养。中职教育的课程中,Photoshop图形图像的处理时中职院校计算机课程中一项重要的平面设计课程,当今计算机时代,Photoshop图形处理课程是重要的一门课程,它的应用已非常广泛。本文主要讲解了Photoshop图形处理在中职课程中的应用并对其进行分析。     

基于CDIO的C语言程序设计课程教学改革探究

本文通过对C语言程序设计课程传统教学模式存在主要问题的分析,提出了基于CDIO教学模式理念的新的教学模式,同时对C语言程序设计课程教学提出了几点改革意见.希望通过本文研究,可以为相关人士提供些许参考作用.     

浅析Photoshop平面设计的实践性教学

随着社会对平面设计师需求量的增大,Photoshop平面设计教学变得越来越重要,传统的Photoshop平面设计教学很难适应社会的需求,Photoshop平面设计教学的实践性显得愈发重要。本文简要描述了Photoshop平面设计的实践性教学,并详细探讨了Photoshop平面设计的实践性教学的方法,希望有所借鉴。     

云平台下基于翻转课堂的Photoshop课程设计

为了更好地突出学生实践创新能力,共享优质资源,文章提出在云平台下基于翻转课堂的教学模式,从课前导学到课中任务实施,真正将职业场景引入到教学,具体针对Photoshop课程进行教学设计及分析,并给出Photoshop课程具体实践教学过程。从"职业场景情景引入—课堂任务实施—知识点分析—拓展实训—疑难答疑解析"展开应用阐述。     

基于CDIO理念的混合式教学研究——以“计算机网络技术”课程为例

文章基于CDIO理念以及混合式教学模式的现状分析,从"计算机网络技术"课程的教学目标、教学内容、实践活动入手,对"计算机网络技术"课程教学进行改革研究,以此从根本上提高教学的有效性,为计算机专业学生的技术知识能力以及创新思维等综合能力的培养与持续提升奠定良好基础。     

CDIO模式下的电类专业基础实训课程教学分析

本文针对传统实验实训课程中教学的不足,结合CDIO教育理念,提出基于CDIO模式的电类专业基础实训课程教学的研究及实践。从目前的施行效果来看,这种教学模式提高了该课程的教学质量和效果,进而有效培养了学生的学习能力、团队协作能力以及工程实践能力。     

CDIO模式下软件专业工程类课程体系优化研究

目前,地方本科高校软件工程专业正逐步开展工程教育认证工作,实施以CDIO为导向的专业教学改革。文章探讨构建CDIO模式下软件专业的"保合格、有规范、追卓越、形特色"工程类课程体系,阐述了专业工程类课程体系教学中有工程背景教师的作用,分析了工程类课程教学任务设计,给出了CDIO模式下的专业工程类课程教学改革措施。     

高职“Photoshop应用与实践＂课程改革初探

笔者通过对高职“Photoshop应用与实践”课程改革的探讨,结合多年的课程建设经验,提出了行之有效的课程改革措施-进行课程能力标准的模块化教学,创新教材内容、改进教学方法、完善考核方式,充分调动学生的学习积极性,注重学生实践应用能力的培养,提高学生的平面设计能力,     

基于CDIO的“远动监控技术”课程教学改革与实践

“远动监控技术”课程是我院电气工程与自动化专业的重点课程之一,本文以能力培养为核心,坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则,将CDIO教学模式纳入本课程的教学安排。基于本课程的远动监控系统、调度端、执行端、通信协议等知识点,依托本课程支撑本专业毕业要求,制定并实施CDIO教学任务。本教学改革和实践结果表明,学生的工程应用能力和科研创新能力较传统的教学模式得到很大提高。     

中职院校Photoshop课程教学的创新路径探析

就提高中职院校Photoshop课程教学效果的一些途径进行了探讨,从教学方法、教学内容、教学资源、教学考核等方面进行了研究,认为做好了这几方面的教学创新,课程的教学效果必然会大有改进。