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以微视频为载体的微课、MOOC加“翻转课堂”的先学后教模式越来越受到国内外教育界的关注.本文从微课与翻转课堂的关系入手,以湖南铁道职业技术学院“网络营销”教学的实际情况为基础,构建了高职“网络营销”翻转课堂教学模式,重点探讨了基于翻转课堂的高职“网络营销”微课的设计理念和思路、课程内容的选取与设计等内容,进一步推动高职“网络营销”微课建设的完善和发展. 相似文献
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文章探讨了基于慕课的"计算机基础"课程翻转课堂教学模式,阐述慕课和翻转课堂的基本概念,提出"计算机基础"课程教学中应用翻转课堂的慕课教学,提高"计算机基础"课程教学质量,培养学生的动手实践能力。 相似文献
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将微课应用到当前教学课堂中,存在学习目标明确、内容简洁、时间短等多个特点,因此受到教育工作者的高度重视,微课的出现,能够加强学生自主学习能力,并且满足学生泛在学习、移动学习的要求,翻转课堂作为与传统课堂相反的教学模式,更是全新的教学理念,文章主要是从微课学习框架构建角度入手,深入的探讨在高校课程中,关于翻转课堂的应用流程,将计算机应用基础课程作为案例,开展相应的实践工作,对所产生的各种效果进行简单的分析,希望能够为日后高校教学提供助力。 相似文献
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21世纪是信息大爆炸时代,互联网的普及与计算机技术的不断升级,也给人们的日常生活增添了现代气息,尤其是微博、微信、微电影等等一些名词备受年轻人青睐。在高职院校中也受到感染:"翻转课堂"、"微课"等一系列新生事物应运而生,给传统的高职教育造成极大的冲击。本文介绍了微课的相关概念,意义、并对微课教学在数控加工技术课程中的应用进行深入分析,希望对相关教育工作者有所裨益。 相似文献
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文章对翻转课堂的基本特征进行分析,然后结合微课的实施方法,对翻转教学思想下的微课程系统进行设计,从重点对其中的功能模块、技术架构和业务流程等进行了设计,最后通过计算机开发工具对页面进行开发,并展示了部分开发界面.通过设计,为当前高职院校微课程在课堂教学中的应用提供了参考借鉴. 相似文献
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阐述翻转课堂的特点,计算机应用基础课程教学中的问题,翻转课堂在计算机应用基础课程教学中的应用,包括从任务出发、设计微课内容,利用微课教学进行课前预习,教学成果分析。 相似文献
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针对"Matlab与通信系统仿真"课程课堂教学学时有限、学生基础层次不齐、学生被动学习不利于培养其仿真思路的教学现状,本文探讨了如何将翻转课堂应用于该课程的教学过程中,具体阐述了针对该课程的翻转课堂教学模式构建与实施,包括课前学习,课堂以及实验教学,课后反馈以及考核评价.根据学生期末上机成绩分布以及问卷调查,翻转课堂教学模式应用于"Matlab与通信系统仿真"课程能够获得较好的教学效果. 相似文献
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以计算机基础课程为例,分析了基于MOOC的高职"翻转课堂"教学过程中的特点及存在的问题,并提出相关建议. 相似文献
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翻转课堂教学模式作为一种高效的教学组织方式,正被越来越多的教育研究者和教学工作者推广并应用。但在具体应用过程中仍有部分教育工作者对具体的教学环节不甚了解,本文通过《Flash动画设计》课程中的"遮罩动画"一节的教学设计具体介绍基于翻转课堂的教学设计步骤及环节,为广大教学工作者具体实施翻转课堂教学提供参考。 相似文献
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本文以电子信息类课程为依托,结合当前以视频应用和移动终端学习为主要特点的网络信息技术环境,探索了混合式学习资源的设计开发与集成共享。笔者通过整合网络精品视频资源,构建基于知识点的视频微课,同时在电子信息类专业课程中实践了翻转课堂学习新模式,对后课堂的因材施教进行了实证研究。 相似文献
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《无线互联科技》2017,(14)
"交通工程设施设计"课程是交通工程专业的一门专业基础课,实践性较强,主要为交通领域培养道路交通设施设计、施工与维护等相关工作能力的应用型人才。为提升"交通工程设施设计"课程教学质量,文章通过分析"交通工程设施设计"课程的开设现状,明确其教学目标与定位,并针对其教学方式所存在的问题进行总结,基于MOOC与翻转课堂的各自优势,将两者进行相互融合,结合"交通工程设施设计"的课程特点,基于以学生为主的指导思想对其教学过程进行详细设计,构建了基于MOOC与翻转课堂相融合的课前、课中与课后的3阶段教学模式,并制定了具体的实施环节,应用于具体章节进行阐述,实现传统教学以教为主向新的教学模式以学为主的转变。 相似文献