基于微信的社区移动学习资源建设研究

随着移动互联网技术的迅速发展,各类移动终端设备在日常生活中得到普及,人们的学习场所和学习时间逐渐发生着变化,使用手机、利用碎片时间来移动学习的方式悄然兴起。文章将微信与移动学习相结合,分析了社区移动学习资源的建设目标,提出基于微信的混合学习模式,并设计了基于微信的社区移动学习平台和微信移动课程,给出了某一门课程的具体实施方案,为社区移动学习提供了一种新的模式和学习资源。     

基于微信公众平台的移动微型学习

当前科学技术的不断发展,人们可以通过更方便的方式来获取学习资料,尤其是智能手机等移动设备的出现,让移动微型学习成为了现实。但是实际上移动微型学习还存在一些问题没有得到妥善解决。研究基于微信公众平台的移动微型学习实证研究,能够明确当前移动微型学习的趋势和改进的方向。本文当中以计算机应用基础公众平台作为实例,对于关注该平台的四百多名用户进行了调查与分析,从学习内容、学习特征等方面来进行统计。结果表明,微信公众平台本身所具有的优势在多个方面都有所体现,不同的用户之间也存在一定的差异性。希望通过本文的研究,能够给业界带来一定的启发与思考。     

基于微信的移动学习平台开发与设计

针对移动学习的空间跨度大,实时性不好的问题,利用微信平台的信息广交互性,提出一种基于微信的移动学习平台开发设计方案。设计移动学习的资源调度模型,然后在嵌入式Linux内核下将移动学习资源调度模型移植到微信平台中,进行基于微信的移动学习平台嵌入式软件开发设计。仿真实验结果表明,采用该平台进行移动学习的效率得到明显提升。     

利用微信资源辅助大学英语教学

微信作为一种新兴的通信工具,可以与大学英语教学相结合,本文通过微信的内涵,微信应用的具体途径和微信资源在大学英语教学中的作用来探讨大学英语教师如何利用微信资源来辅助大学英语教学的开展。     

基于微信公众平台的移动学习系统设计与实现

近年来,随着移动学习的逐渐普及,大学生对移动学习的需求也日益强烈.移动学习被认为是一种未来的大学生学习模式.为满足大学生的移动学习需求,文章基于微信公众平台设计了一个移动学习系统.经过前期的测试和使用,系统效果良好,具有进一步的开发和使用价值.     

基于移动学习的微信课堂研究

微信进课堂具有拓展教学模式和手段、革新学习方式和推广个性化教育的现实意义,在实践上具有较强的可操作性。目前微信课堂尚处于尝试阶段,老师、家长以及学生对此都持有不同的看法和态度,因此,实现微信课堂的最大阻力源自3方面:教育体制方面的阻力、传统教学方式方面的阻力、思想观念方面的阻力。文章从以下4方面对基于移动学习的微信课堂进行研究,即教育体制改革、思想观念转型、强化微信教育功能和课堂科学互动。     

基于微信公众平台移动混合学习SECOND模型研究

结合移动混合学习理论和文献研究法探讨任何学习模型和平台不断迁移的原因,结果显示平台的社交性、开放性和发展性是关键元素。在此基础上分三个层次构建移动混合学习SECOND模型,包括:以移动网络社交性、开放性和经济性为特色的基础层;由7C模型构成的教学实施层;以移动混合学习平台为媒介的发展层。最后以微信公众平台实证移动混合学习SECOND模型。     

基于云计算的移动学习资源建设研究

针对当前智能手机、掌上电脑等移动终端得到了越来越广泛的应用,而移动学习系统资源建设却相对发展缓慢,无法满足用户的移动学习需求,文章对云计算技术与移动学习资源建设相结合进行了浅析,首先介绍了云计算技术及移动学习领域的发展现状,其次就云计算技术与移动学习相结合的必要性进行了探讨,最后讨论了云计算支持的移动学习资源建设的实现。     

基于智能手机的移动学习资源的设计与应用

本文基于智能手机从应用模式、内容、功能模块等三方面分析移动学习资源的设计策略,又从正式学习者和非正式学习者两个角度对其应用进行研究.智能手机移动学习对未来新型教育事业的发展起到推波助澜的作用.     

关于微信公众平台在移动学习中的应用研究

互联网技术在教学中的应用在进一步扩展,在计算机网络环境下教学手段优化过程中使用较多的是微信公众平台,可以帮助学生掌握更加充足的教学资源,转变传统教学中课堂教学为主的缺陷,实现学生的移动学习,使得学生学习更加即时、方便和快捷,提升学生学习质量。文章主要针对微信公众平台在移动学习中的应用进行分析研究,为公众平台开发技术的日趋完善和发展提供一定基础。     

基于UML的高校微信公众平台的研究与设计

高校微信公众平台作为高校信息化建设的一部分不仅可以推送信息、进行文化宣传,还可以为高校的教学与管理服务。文章对微信公众平台在高校中的应用进行了研究,并用UML对高校微信公众平台进行了需求分析和建模。     

基于MS5540C的微型气压传感器的设计与研究

为实现提供气压和温度参数的高稳定性和高准确性的测量,介绍了MS5540C的特性和工作原理,并给出了基于MS5540C的微型传感器相关的硬件设计,提供了部分相关软件函数的设计作参考,最后对测量结果的补偿校准进行了讨论。试验表明,该设计具有高稳定性和高准确性。     

基于Moodle平台的移动学习系统设计与开发

基于实现移动智能终端访问,通过网络平台进行在线学习,提高学习内容传输效率为目的,本文在研究Moole平台的基础上,对基于Moodle平台的移动学习系统进行了设计与开发,并对系统的主要功能进行了具体的实现,发现其登陆页面设计可使系统安全性提高30%,课程答疑页面设计可使学习者参与度提高50%。     

基于智能手机的移动微型学习系统设计

文章针对成人学习者在学习中所表现的突出矛盾,提出了一种基于Android平台的智能手机学习系统,通过智能手机这种理想终端来刷新成人学习者接受教育的路径,使他们能够随时、随地方便而快捷的学习。这种教育学习模式在提高他们学习效率的同时也有效地促进了这一领域的教育公平。     

基于智能手机的移动微型学习系统设计

文章针对成人学习者在学习中所表现的突出矛盾,提出了一种基于Android平台的智能手机学习系统,通过智能手机这种理想终端来刷新成人学习者接受教育的路径,使他们能够随时、随地方便而快捷的学习。这种教育学习模式在提高他们学习效率的同时也有效地促进了这一领域的教育公平。     

基于移动学习的职业生涯规划教育平台设计

文章通过新式的平台化教育模式帮助学生快速地确定职业生涯发展目标,为就业做好充分准备。该平台旨在为众多高校学校建设一个规范、实用、功能齐全的职业生涯规划网络教育平台。     

基于情境感知的移动教学APP的设计与实现

结合情境感知技术和LBS技术的手机应用软件已经融入人们的生活中,但是在移动学习APP这一块,尤其是针对高校农学类专业的APP比较缺乏相关的产品。文章设计了一个用于支持农学专业教学实践的智慧化移动教学系统,该系统分为学生Android客户端和后台管理系统。Android客户端用于学生户外实践探索与学习,并完成相关任务,后台管理系统用于配置和管理教学任务。系统通过LBS感知学习环境并推荐相应的学习资源,给学习者开展移动学习提供了良好的支持。