宁波市高校开展定向运动的可行性研究

根据定向运动对促进高校体育发展的作用,分析了宁波市高校开展定向运动的可行性,同时也阐述了宁波市高校开展定向运动所面临的一些困难和问题,以期更多的人走向户外、走向大自然去参与这样一种集健身性、趣味性、刺激性、娱乐性与一身的体育项目.     

福建省普通高校开展定向运动的可行性研究

阐述了定向运动的涵义及开展定向运动的重要作用.分析了福建省普通高校开展定向运动的可行性,指出福建省普通高校具备开展定向运动良好的校园环境和校外环境,提出了福建省普通高校开展和普及定向运动的策略.     

成都市高校开设《定向运动》课程现状分析

本文运用教育学、体育学,以及课程与教学论的知识,以成都市已经开设了《定向运动》课程的7所高校为研究对象,分析成都市高校定向运动教学的现状,探讨定向运动在成都市高校进一步推广与发展的对策及措施。     

在学校体育中开展定向运动探讨

“定向运动”是一项新兴的体育运动项目。学校开展“定向运动”,有利于提高学生的综合素质。建议采取做好宣传工作、争取职能部门和领导的支持、大力加强师资培训、合理开发和利用场地器材、加强安全保障等措施,积极推进“定向运动”的开展 .     

浙江开展学生定向运动竞赛的现状与发展对策研究

采用文献资料法、专家访谈法和数理统计法,对浙江省6届学生定向比赛和3届精英巡回赛进行了统计和调查,分析浙江开展学生定向运动比赛存在的主要问题,并提出解决问题的办法,以期对改进定向比赛的组织工作,提高定向运动竞技水平有所裨益。     

定向运动课程引入高校体育教学的实验研究

文章主要采用地图测绘法、实验法、数据统计法等方法,对定向运动引入高校体育教学进行研究。得出如下结论：定向运动课程对学生运动潜能的挖掘有很大的推动作用,能够提高学生的体育学习兴趣,促进学生运动技能的增长;定向运动使体育融入自然,学生在自然环境中提高身体健康水平,体现了人—体育—自然相互融合的生态体育的理念;定向运动课程树立团队意识,增强学生协调解决问题的能力和社会适应能力。     

普通高校开设定向越野课程的探讨

定向运动(定向越野)正在蓬勃兴起,以它独特的挑战性吸引越来越多的人们参与,许多学校也正在以课程的形式来推广这项运动,通过查阅相关文献资料,了解国内外徒步定向越野运动的研究现状,结合我校体育教育的实际情况,从影响在学校开展定向越野课程的"硬""软"两个因素入手,经分析研究,利用业余训练和休闲时间在我校开展徒步定向越野活动...     

定向运动实践中的拓展训练价值

定向运动能培养锻炼人的勇敢顽强精神、提高人的智力水平,其功能体现拓展训练的价值.基于定向运动的拓展训练研究符合高校课程改革的需要,能充分挖掘学生的潜能和创造力,能培养大学生良好的心理素质和团队意识,对大学生素质的拓展具有重要意义.     

高职院校开展定向运动的可行性探析

笔者从定向运动具有综合性价值，场地、器材便利以及遵循高职院校体育课程的设置原则等方面，论证了定向运动对培养现代化的新型人才具有良好的促进作用，适合在高职院校的体育教学中进行开展。     

舞狮运动在高校开展的潜力研究——以广州大学城高校为例

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法对广州大学城高校舞狮运动开展现状进行了调查与分析,从问题与对策的角度解析广州大学城高校舞狮运动可开展的潜力,为舞狮运动在高校中的进一步推广普及和可持续发展提供借鉴与参考。     

浅谈体育舞蹈训练对提高大学生素质的作用

体育舞蹈是集体育、音乐、舞蹈为一体的新兴运动项目.目前,国内高校普遍将体育舞蹈列入体育教学内容,这就要求体育教师不仅要掌握体育舞蹈的技术特点,更要充分认识体育舞蹈训练对发展大学生的整体素质的作用,使之成为对高校大学生实施素质教育和培养全面发展的人才的有效途径.     

促进大学生终身体育意识和习惯形成的有效措施

高校体育是终身体育的重要组成部分,也是奠定大学生终身体育基础的重要阶段.文章提出了改进现有体育教学和课外体育活动的措施,对大学生终身体育意识和习惯的有效形成将产生积极作用.     

高校推行学生本位体育课程模式可行性探讨

在普通高等院校中，开设学生本位体育课程模式，大学生根据自己的兴趣爱好及自身的条件进行“三选”。这种教学模式不仅能充分发挥教师的主导作用，更能满足大学生的心理需求，增强了体质，掌握了运动技能，为“终身体育”奠定了基础。学生可以根据高等院校上课时间，通过网络选择符合自己的运动项目及任课教师，网上选课采用“先选优先，选满截至”的原则。     

体育教学模式创建刍议

当前学校体育教学中普遍采用的竞技体育的教学模式,这种教学模式已经越来越不符合现代体育教学思想的要求,中对新的体育教学模式创建提出了一系列观点。包括树立“健康第一”的指导思想,增强体育课程的综合性,培养学生的体育兴趣,使其树立终身体育的思想,以及体育教学方法和考试考核方法的改革。     

浅谈体育教学质量的提高

在阐明体育课在学校教育国的地位和任务的基础上．结合体育课本身的特点，从理论和实际相结合的角度．就人数．运动量和运动密度及课堂评价对提高体育教学质量的影响进行了初步探索．     

影响普通高校实施“三自主”教学的主导因素分析

“三自主”教学是在新一轮高校体育教学改革背景下产生的,是一个复杂的教学管理模式,需要各部门相互沟通、通力协作。但目前普通高校实施“三自主”教学的状况却不容乐观,其中师资队伍建设、体育设施、学校行政管理效率是影响其实施的主导因素。本文针对这些因素进行全面解析并提出合理化建议。     

运动表象训练在武术教学中的运用

尝试运用心理学的研究成果--运动表象训练指导体育教学中的武术教学.设计了两个阶段的五步教学法实验.通过这一实验,使学生在视觉表象、动觉表象训练的基础上形成了运动表象,最后达到复合性感觉表象,其动作完美、协调,激发了学生学习兴趣.     

体育运动过程中人体水盐平衡问题研究

阐述了人体在运动时水盐平衡调节的生理变化,论述了人体运动后水盐失调对机体造成的严重危害。     

浅谈沙滩排球技战术

讲解和分析了沙滩排球技战术特点,希望通过这些技战术理论的学习,让学习者更好地了解沙滩排球的技术打法和战术运用,从而使他们喜欢上这项体育运动,也可有效地开展学校的体育教学工作和课程建设.     

对常州市普通高校学生体育兴趣的调查分析

通过对影响学生体育兴趣的主客观因素进行问卷调查,分析学生缺乏体育兴趣的主要原因,并提出合理的培养兴趣途径。学生是受教育的主体。这就需要在体育教学中,不仅要重视学生的智力、技能和体质的情况,还要重视学生对体育的兴趣程度。