浅析新疆蒙古族长调民歌艺术特点及传承状况

蒙古族是具有悠久历史和灿烂文化的民族,而蒙古族长调民歌更是渊源流长,长调民歌是蒙古族多种音乐形式中最具代表性的音乐形式,随着经济和社会的不断进步和发展,长调民歌也在历史的进程中得到了高度的发展,由于多种复杂的文化冲击着蒙古族传统艺术,使得长调民歌也面临着生存和发展的严峻考验。因此蒙古族长调民歌的保护和传承工作就具有十分重要的意义。本文通过研究新疆蒙古族长调民歌的特点并分析其现状和存在的问题,提出个人的几点建议,希望对新疆蒙古族长调民歌的保护和传承工作有所帮助。     

达斡尔族萨满服饰艺术在艺术设计课程中的应用研究

达斡尔族萨满服饰艺术是一个蕴藏丰富的艺术宝库,为了使其成为现代设计的源泉,成为艺术设计课程中的美好题材,本文通过对概述达斡尔族萨满服饰艺术、达斡尔族萨满服饰艺术在现代设计中的应用方法、达斡尔族萨满服饰艺术在艺术设计课程中的应用实践,三个方面对达斡尔族萨满服饰在艺术设计课程中的应用进行进一步阐述分析。     

探寻河南板头曲的保护与传承

作为国家非物质文化遗产的河南板头曲和其他传统音乐一样,也面临着失传的危险,急需加以保护。本文简述了河南板头曲的特点和传承现状,指出了板头曲传承过程中面临的难题,最后对河南板头曲的保护方法进行了探讨,希望可以有助于河南板头曲的保护与传承。     

对少数民族文化存在与保护的探究——以大理、丽江地区为例

文化是民族的重要特征,是维系一个民族生存、延续的灵魂,是民族发展繁荣的动力与活力的源泉.保护和发展少数民族文化,对于提高少数民族的科学文化素质,增强少数民族经济社会发展后劲,加快民族地区全面建设小康社会,促进民族团结和社会稳定,具有重大而深远的意义.但是,在民族文化保护工作中存在的问题不少,整个民族文化有效传承和保护的任务十分艰巨、任重道远.     

湘西凤凰县农村剩余劳动力就地转移与非物质文化遗产保护

从非物质文化遗产的定义、非物质文化遗产保护与传承的重要性以及农村剩余劳动力就地转移对非物质文化遗产保护及传承的作用3个方面探讨了民族地区农村剩余劳动力就地转移对非物质文化遗产保护及传承的重要意义,并以湘西凤凰县为例,具体提出了农村剩余劳动力就地转移的构想,建议从推进农业产业化、发展民族乡村旅游业、支持农民工返乡创业、吸引大学生回乡创业方面着手,并具体阐述了相关策略,以期增加农民收入,让非物质文化遗产在民族地区世世代代地延续下去,从而得到有效保护.     

农村民间文化发掘传承与保护工作之我见

农村民间传统文化是中华民族世代相传的文化财富,是我们坚持先进文化发展方向的精神资源和物质基础。对农村民间文化传承保护的重视与否,是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。同时,也是促进地区文化、经济协调发展的重要因素。但在实际操作过程中,我们发现许多单位、部门及社区群众对民族民间文化艺术的传承保护意识淡薄,对很好地抢救、保护、挖掘、整理具有民族特色、地方特色的优秀文化和优秀民间艺术重视不够。除此之外,还有些是我们乡镇文化站在资金、队伍等方面的因素,制约着农村民间文化发掘和传承保护的开展。     

浅谈畲族传统文化现状与保护

畲族历史悠久,畲族人民在长期的历史发展进程中,创造了丰富多彩的独具民族特色的民间文化,但随着经济社会和现代化进程的加快,畲族传统文化已经受到严重冲击,许多畲族民间传统文化形式正面临着濒临消失的危机。本文针对当前保护和抢救畲族文化遗产中出现的问题,以一个乡镇、民族村的畲族文化现状调查分析和研究得以有效保护,提出畲族文化的传承和保护等重要策略,为弘扬民族优秀文化具有借鉴意义。     

传承人在非物质文化遗产保护中的作用

保护非物质文化遗产就是保护一个民族的文化传统,而一个民族的文化传统是这个民族赖以生存和发展的精神家园.非物质文化遗产是以人为载体的传承,传承人是承载着非物质文化遗产文化内涵的代表性人物,是传承着某一技术或技艺的有突出能力的代表者,这种技术和技艺蕴含着世代相承的传统文化.因此,传承人特别是代表性传承人在非物质文化遗产的保护中具有不可替代的作用.     

从人文环境谈民族建筑的保护

以云南民族古城、古镇为例,对当前我国民族建筑的保护现状及存在问题进行探讨,从人文环境方面提出了对民族古建筑保护与发展的建议。     

文化旅游视觉下的贵州民族文化保护

文化是旅游的灵魂。随着近年来全省文化旅游的快速发展,民族文化的传承面临挑战和危机。应该根据实际情况有的放矢,选择性和针对性并举,对贵州民族文化实施保护。     

侗族大歌的传承与保护

侗族人民创造出的侗族大歌乃是我国民族民间音乐中一颗璀璨的明珠。本文主要讲述侗族大歌产生的背景,以及现今社会的发展对侗族大歌所产生的影响,侗族大歌的传承与保护变得更加迫切,这样的文化遗产、艺术瑰宝一定要发扬光大。     

浅谈我国民族音乐发展现状及思考

在中华民族大地上,有许多种基于本土文化而传承至今的音乐品种,是由各个时代流传至今的民间音乐、文人音乐、宫廷音乐及宗教音乐等组成,我们称之为民族音乐。民族音乐能够反映不同民族的地域文化特色的艺术形式,是民族文化的重要组成部分。它在几千年的历史长河中,早已与中华民族的气质与精神融合在一起,在世界音乐殿堂中也是独树一帜。然而反观当前,许多人们受到西方音乐文化的洗礼,逐渐淡去对民族音乐传承与研究的热情,加上当前流行音乐的盛行,导致民族音乐受到冷落。面对这种局面,我们应当正确面对民族音乐的发展现状,并找到相应的应对     

云南省音乐文化保护利用的启示

云南地处云贵高原,山地占该省面积的95%,相对封闭的地理环境孕育为数众多的少数民族。云南也因此成为中国少数民族最多的省份,人口在5000人以上的少数民族有25个,其中15个民族为云南省独有民族。其各民族在创造历史的同时也创造了多姿多彩的民族音乐文化,多样性和独特性全国少有。云南省长期以来就十分重视民族音乐文化的保护和利用工作,并取得了突出的成绩。在对云南各地进行调查的基础上,我们认为云南的音乐文化保护至少给我们带来了如下的启示与思考。     

从长阳山歌探讨民族民间音乐的保护

长阳山歌作为一门优秀的民族民间音乐,是中华民族文化的重要组成部分,具有毋庸置疑的艺术价值和学术价值。但随着人们经济社会的发展、生活方式的转变、城市化进程的加快以及多元文化的冲击等多种因素影响,包括长阳山歌在内的诸多优秀的非物质文化遗产面临流失的窘境。伴随着长阳山歌被国务院列入非物质文化遗产保护名录,这既标志着其艺术价值得到了进一步的肯定,同时也意味着长阳山歌正在成为濒于失传的一种民间文化表现形式。随着近几年党和国家越来越高度重视非物质文化遗产的保护,如何立足实际,让这些民族民间音乐得到更好的传承和保护,就     

京族民歌初探

京族是我国南方人口最少的少数民族。京族民歌风格独特,优美动听,深受人们的喜爱和关注。本文对京族民歌的生存环境、内容、音乐特征、传承方式等方面进行了一些研究,希望能帮助大家了解京族民歌的一些特点,以便更好地保护、传承这一民族音乐瑰宝,同时有助于进一步加强我国同东南亚国家的音乐文化交流,保持世界音乐文化的多元性。     

河南南阳民间音乐产业化经营初探

河南南阳民间音乐形式多样、种类齐全.南阳板头曲、内乡宛梆已被列入首批国家非物质文化遗产名录.传统音乐不适合博物馆式的静态保护.应当将其与旅游产业结合,实行产业化运作,定期举行展演,增大其影响力,从而实现"在传承中保护、在保护中传承"的目的.     

苍南县非物质文化遗产保护现状及其对策

本文对苍南非物质文化遗产的保护问题进行深入剖析。笔者通过分析苍南县文化概况与非物质文化遗产保护工作的成绩,指出当前非物质文化遗产保护工作存在的法规宣传教育不到位,非物质文化遗产保护意识淡薄;保护机制不完备,专业队伍人才缺乏;保护经费难以保障,技术装备严重缺乏;民间文化艺术传承青黄不接,传统乡土教育后继乏人;公民、社会团体积极参与非物质文化保护意识弱等问题,并针对存在问题提出了广泛开展宣传,深入学习贯彻省《条例》,切实增强全社会依法保护意识;坚持政府主导,建立健全保护工作协调机制;坚持依法保护,加大经费投入     

传统民间音乐传承的再思考

中国传统民间音乐形成于民间并且在民间流传,包含多种音乐体裁,是中华民族音乐艺术的灵魂。民间音乐同时也是其他音乐产生的根源,由于民族音乐产生并生长于群众生活之间,最贴近大众人民的真实生活,因而民间音乐也是记录社会生产、生活以及发展变化的活化石,有利于弘扬民族文化。本文首先分析当前我国传统民间音乐传承的现状,阐述加强传统民间音乐传承的重要意义,采取有效措施促进我国传统民间音乐的传承发展。     

弘扬民族音乐、尊重多元文化——因地制宜的把本土少主民族音乐文化渗透到音乐课堂中

结合本地独具特色的少数民族音乐文化资源,从学生生活环境的实际出发来建设学校音乐教育课程,把少数民族民间艺术文化素材性课程资源转化为音乐文化教学课程的有效形式。我国优秀的名族民间音乐（如：民歌、民间器乐曲、民间歌舞音乐等）是中华民族文化的重要载体,我国优秀的创作音乐（包括古代的、近现代的以及当代作曲家创作的音乐）不仅具有鲜明的时代特点,还具有鲜明的民族特征,同样是中华民族文化的重要载体。作为炎黄子孙应该热爱自己的民族民间音乐和优秀的创作音乐,也应该了解自己民族的文化传统,更应当在继承的基础上发扬光大。因此,     

关于小学音乐教学策略的思考

音乐教师可以有意识的根据教学内容所描绘的情景,运用情境布置、媒体传播、故事讲解、游戏律动等教学形式来激发学生的个人情感,让学生在轻松愉悦的教学氛围中体会歌曲的内在情感,融入歌曲意境并有效的学习音乐知识,对学生进行陶冶和人格的培养,并培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力,真正使音乐课堂成为学生的精神家园,让音乐走进孩子们的心中,成为心灵最美好的东西。今天,我就结合自己近几年的教学实际来谈一谈在日常的小学音乐课程的教学过程中我们该采取什么样的教学策略,以提高我们的课堂教学效率,培养学生的综合能力和素养。