课外活动培养学生的语文能力

初中语文教学大纲和新教材中指出,语文教学要联系生活,培养学生"正确理解和使用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯",培养学生的"创新精神","提高文化品位和审美情趣,培养社会主义道德品质","发展健康个性,逐步形成健全人格".语文教学要达到这样的目的,光靠课堂的学习是不够的.课本的知识或教师传授的东西,只不过是知识海洋中的一滴水,大量的知识和各种能力需要学生在课堂之外去学习和培养,特别是在强调素质教育、创新教育的今天,课外活动越来越体现出它的重要性和不可替代性.     

浅谈如何提高小学生的语文能力

语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终生发展的基础.语文教师要清醒地认识到,语文学科是一门综合性很强的学科.语文教学的目的其实不过四个字:能说会写.而现实中,许多人也就是"读读"而己,要"写"可就难了.因此,语文教师要注重形成和提高学生的语文素养.怎样让学生既乐读又能写呢?我觉得,语文教师要充分运用好课程资源,才能切实提高学生的语文素养.     

浅谈如何培养学生体育兴趣

随着我国体育教学的改革和发展,体育教学已成为素质教育的重要内容.它对于培养学生的创新精神和实践能力起着特殊的作用.在体育教育活动中,体育兴趣最能反映学生的自觉学习性和积极性,它对学生的学习,成长具有十分重要的意义.学生兴趣浓厚,就会积极参与体育课,并能自觉养成经常锻炼身体的习惯.从而使学生自觉参与体育运动,提高身体素质.     

浅谈如何培养学生的语感能力

语感能力是语文能力的核心,语感训练是语文教学研究中一个历久而弥新的课题.吕叔湘先生指出:"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力."语文教学必须重视对学生语感的培养.如何使学生具有敏锐的语言感受力,随着语文教学研究的不断深入,这个问题越来越受到语文教学界的重视.本文想就对语感的认识和培养问题,谈一点看法.     

浅谈如何培养学生的篮球兴趣

体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.篮球教学是体育教学中的重点,培养学生篮球兴趣是篮球教学中的重点.因此,激发和保持学生的篮球兴趣,使学生更自觉积极地进行篮球运动的学习,是体育教师共同探讨的一个问题.     

浅谈如何培养学生的体育兴趣

和普通高中的学生相比,技校学生往往具有兴趣缺失的特质,学习几乎成了他们的一大障碍,即便是体育课也面临同样的问题.为了更好地做好体育教学工作,本文从提升自我、正面引导.注重实效等三个方面,探讨了如何培养学生的体育兴趣的问题,有一定的参考价值.     

浅谈如何培养学生历史思维能力

课堂讨论是历史教学中常见的一种教学方法,但如果掌握不好会杂乱无章.文章从课堂讨论在历史课堂教学中的作用,在课堂讨论中培养学生的思维能力,组织课堂讨论教师要把握的环节等几方面加以阐述,深入浅出.     

浅谈如何培养学生口语交际能力

口语交际是听与说双方互动过程,是在具体的情境中人与人之间的信息交流过程,是学生倾听表达和应对能力的具体实践,是展示学生交际能力文明程度,语言素养的平台 <语文课程标准>指出:"具有日常口语交际基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神."这个目标体现了现代社会对学生语文能力的新要求.     

浅谈如何培养学生的数学学习兴趣

兴趣是最好的老师.在数学教学中,要想真正达到教学目的,就一定要解决学生的兴趣问题,学习的动机是直接推动学生进行学习的一种内在动力,当学生对数学这门课产生强烈的兴趣时,他们就会愿意学、主动学.     

浅谈如何培养学生学习历史的兴趣

我国古代伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这生动地说明了兴趣在认知过程中的作用。常言也说：“兴趣是最好的老师。”由此可见,要提高教学质量,激发学生的学习兴趣是关键因素,那么,怎样培养学生学习历史的兴趣呢？笔者在此谈几点体会。     

浅谈如何培养学生的英语口语交际能力

英语口语交际能力的培养是一项复杂的系统工程,它需要先进的教育教学理论,高频度语言实践活动和先进教学设备的配合.本文就如何培养学生的英语口语交际能力进行简要论述.     

浅谈语文教学如何培养学生的创新能力

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.培养学生的创新意识及创新能力,其核心就是发展学生创造性思维.所谓创新思维就是学生在创新学习活动中应该具有的思维方式,包括思维的独特性、流畅性、敏锐性等.那么,在小学语文教学中,如何培养学生的创新意识呢?就此谈谈自己认识和体会.     

浅谈化学课堂教学中如何培养学生创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的持久动力.创新教育是以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为目的的教育,是素质教育的核心.那么,在全面推进素质教育中,化学课堂教学中如何培养学生的创新能力呢?     

浅谈如何培养中职学生计算机语言的编程能力

程序设计语言课程是中职计算机专业开设的重要课程,本文从中职生计算机语言课程学习的现状及存在的同题入手,针对中职程序设计语言的教学方法和教学内容进行了分析和探讨,希望能对中职学校计算机专业的语言编程教学起到一定的积极作用.     

如何培养学生的思维能力

数学思维是人对于数学对象的理性认识过程,也是人脑和数学对象相互作用并按照一般思维规律认识数学内容的理性活动.数学教育的知识目标要求学生发展数学思维能力,社会的发展要求数学教育把每个人的智力发展得对社会中知识和技术方面的变化具有较大的灵活性和适应性,并最大限度地发展学生的数学思维能力.中学生的数学思维能力包括三类:逻辑思维能力、形象思维能力与直觉思维能力.三种思维能力的培养与发展,是互相补充、相辅相成的.     

浅谈在初中英语教学中如何培养学生的创新能力

教师应切实改变旧的教学观念,从学生的学习心理、思维规律入手,调动学生的创新思维,培养学生良好的思维和行为习惯,探索新的教学模式,为学生创新能力的形成和发展搭建一个实用的大舞台.     

浅谈语文教学中如何培养学生的创新思维

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.培养学生的创新意识及创新能力,其核心就是发展学生创造性思维.所谓创新思维就是学生在创新学习活动中应该具有的思维方式,包括思维的独特性、流畅性、敏锐性等.     

浅谈语文教师如何培养学生的课堂学习兴趣

兴趣主要产生于认识的需要,并且在学习活动过程中逐步建立,所以说稳定的兴趣应该是后天形成的.我们只有充分认识兴趣的基本性质,把兴趣的培养和教学工作有效地结合起来,才能使学生始终以一种积极、愉快的情绪体验投入到学习中去,从而提高学习效率.     

浅谈数学教学中如何培养学生的创造性思维

《中国青年报》曾刊登过这样一则消息 :1994年 ,日本某公司举办国际“未来家庭娱乐产品概念设计大赛” ,其主题是 :“发挥您的创意 ,画出您的设计 ,从最简单的设计到最不可思议的想法 ,请您尽情发挥 ,把您的理想、梦想甚至幻想拿出来与世人分享。”北京 8所高校和 12所中小学的 136 6名学生参加了此项大赛 ,其中不乏名牌学校和重点中小学的学生。如清华大学、人大附中、北大附中、中关村一小等。然而 ,从评审结果看 ,两组的冠军、亚军和季军都被其它国家和地区获得 ,北京地区仅获一项纪念奖。我们不禁要问 :“中国学生的想象力哪里去了 ?”…     

浅谈在数学教学中如何培养学生的思考能力

在教学过程中经常出现一个较为普遍的现象,那就是学生对所学内容"一听就懂,一看就会,一做就错".究其原因,是学生没有掌握正确的思维方法,思考能力差.如何克服这一问题,提高学生的学习兴趣、学习效率,进而提高学习成绩,成为广大教育工作者共同面临的难题.特别是数学教学,逻辑性、严密性强,因此对大多数学生来说较为枯燥,很难有效调动学生的学习兴趣.本文结合中学数学教学实践,就如何培养学生的思考能力谈谈自己的看法.