营造良好英语氛围,促进学生发展

任何一种语言的学习离不开环境,需要在环境中不断练习、运用,才能达到熟练交际的功能.通过几年教学,我发现我校的孩子学不好英语的根本原因是:仅仅用课堂上的时间学习,英语课后就再也不碰英语书一下,更谈不上听说读写了.     

营造氛围学英语

学习语言,环境很重要,这已经是公认的观点.婴儿,从呀呀学语到熟练交流,是一个自然而然的过程.但是当不具备完全的外语教学环境时,英语教学如何能最大限度地发挥作用,全方位地营造出英语学习的氛围呢?     

营造心育环境,强化乐学氛围,构建成长乐园

我们教育的目的是什么,我们培养的目标是什么,我们阿奎利亚学校应当培养什么样的人?作为一名新建的九年一贯制学校校长,我一直在思索着这些问题.我们的学生少的要在这里生活三年,多的九年,这几乎是孩子人生成长的最关键时段,他们如何健康成长,我们教育者应该如何去配合、去提供适合他们发展成长的平台呢?     

积极营造氛围打造快乐英语课堂——初探音乐在英语教学中的运用

音乐作为一种奇妙的心灵语言,具有很强的感染力,正因为它的独特魅力,所以"暗示教学法"之父保加利亚的洛扎诺夫非常强调音乐对人格的感召力,并且在他的教学法中经常选用巴洛克音乐作为背景音乐.的确如此.音乐能增强学生对事物的感悟理解能力,唤起他们对美的追求和向往,激发他们对英语的学习兴趣.因此,音乐元素的采用小失为英语教学增添了一抹亮色.     

立足教学实践营造研究氛围

多年来,北京九中以教科研为立校之本,本着科研促教、科研兴师、科研兴德、科研强校的原则,将教研与科研有机结合,通过教科研更新教师的教育教学观念,提高教师的理论素养,全面提升教职员工的整体素质和学校的发展水平.立足教学实践,以科研促教改现代中学教育科研是一种群体性的探究活动,它能够有效地培养群体意识,营造一种宽松、民主、和谐的人际氛罔,有利于发展教师之间的合作与交往,建立一个良好的教育教学共同体.在这个过程中,组织者的引领作用非常重要,怎样使团队成员更好地分工协作、发挥各自的优势是一件非常重要的事.     

信息系统开发需要营造市场氛围

长期以来,企业信息系统开发只是一种指令性的开发行为,在实践中,暴露出很多弊端。为了适应市场经济的要求,信息系统开发需要营造市场氛围。     

转变学习方式提高课堂效益

改变单一,被动的学习方式,建立以学生主体性的多样化的学习方式,改变学生过去死记硬背式的学习方式,把苦读书变成学生喜闻乐见的实践性、合作性学习,使学习过程成为培养兴趣.提高能力、展示个性、积累知识的活动过程,为学生的快乐学习提供一个宽松的环境,也为发挥学生的主体作用、提高能力提供广阔的空间.通过历史思维能力的训练和学习方法的指导,让学生学会学习,为终身学习奠定良好的基础.     

营造民族团结氛围 促进学生健康发展

南中街民族小学是一所多民族儿童聚集的学校,在传承民族文化多样性和多民族文化的沟通、理解与宽容方面,在培养学生民族自信、自强和多民族文化视野方面有着自己的传统和优势。学校以＂团结、诚信、勤思、创新＂为校训,以＂双优、双特、双新、一窗口＂为办学理念,坚持以人为本,为师生＂少缺陷、多发展＂创设条件,提供优质服务。     

切实抓好竞聘上岗 营造良好用人氛围

总结动力厂2013年开展全员竞聘工作的主要做法和特点、成效和收获及其不足之处。     

激发学生学习兴趣提高英语教学质量

本文从批改作业、一分钟演讲开始,到活跃课堂、创设情境、语言实践、扩大课堂外知识点六个方面进行阐述,激发学生的学习兴趣,提高英语的教学质量.     

如何营造以学为主的课堂教学氛围

本文指出了以学为主在现代教学过程中的必要性,并具体阐述了在教学实施中贯彻以学为主的六个步骤.     

为小学生营造"诗教"氛围

诗歌,作为一种文学体裁,一经产生便给中国带来深远的影响.它甚至被中国最早的教育家孔子提高到了教育国民的崇高的地位.2千多年来,"诗教"文化的传统绵延不绝.然而,随着近代两学的盛行,我国"诗教"文化出现了断层.当今社会,人们虽越来越意识到"诗教"的重要性,但并未作出多少有实质意义的努力.就连课堂中的诗歌教学因过于重视单个字词的意义,而使多少学生了无兴趣,逐渐丧失了对诗歌的感悟和探求欲.     

发挥艺术学科作用 营造工程文化教育氛围

工科院校开展艺术教育有助于学生改善知识结构,提高审美修养,陶冶情操,开发智能,培养创新思维,激发积极向上精神和塑造永恒超越的自由人格。为此,营造工程文化教育氛围,使艺术教育渗透于应用型人才培养的全过程,创新应用型人才培养模式,培育大学生综合素质,提高应用型人才培养质量。     

优化生产工艺,提高品种板材效益

通过分析Q345系列板为代表的品种板的生产特点,提出的优化品种板生产的思路,大幅度提高了品种板产量,取得显著的经济效益和社会效益。     

研究学法指导,提高教学效益

在<农村小学生学习方法指导的研究>研究中,对如何用学法指导提高教学效益进行有益的探索,首先是选取不同角度、指导学习方法,其次要针对学科特点,建构特色课堂.