历史课堂教学有效性的形成

本文以作者的教学实践为出发点,从教学目标的制定、教学过程的开展和教学结果的评价等方面探讨历史课堂教学有效性的形成.     

浅谈改善教师课堂教学行为是实施素质教育之关键

目前，国家基础教育课程改革已经付诸实践，从国家义务教育课程标准来看，其核心是改变学生的学习方式，通过学生学习方式的改变，逐步培养学生的创新意识和实践能力，促进学生全面、持续、健康、和谐的发展。而改变学生的学习方式，关键在于教师，在于教师课堂教学行为的实施上。当前，很多教     

浅谈历史教学与素质教育

自有人类以来,历史与教育就如江河与水流一样地共存着.随着人类社会的不断发展,教育的重要性已成为人们的共识.历史教育在人才素质教育中的重大意义和作用也越来越被重视.     

素质教育与会计教学

从专业知识传授向素质教育转变是我国教育领域的一场深刻变革,如今素质教育已成为各大专院校教学改革的主旋律,而课堂教学又是实施素质教育的主渠道.因此,如何在课堂上实施素质教育是每位教育工作者所面临的新课题.     

浅谈历史课堂教学中对学生自主学习能力的培养

当代教学改革的主题是强调学生的主体地位,突出学生自主学习能力的培养,而我们日常的教学过程中则是以课堂教学为主要形式.本文着重阐述对二者之间相互结合的几点思考.     

如何在英语课堂教学中实施素质教育

实施素质教育是我国社会、经济发展对教育的客观要求，是提高劳动者素质和培养各级各类人才的的需要。所谓素质教育，简言之，就是要使我们所构建的教学新体系能够让全体学生在主动学习中得到生动活泼的较为全面的发展。在这里，主动学习是手段，全面发展是目标。在高中英语教学中要以能力教学为根本和最终目的。培养学生听、说、读、写的基本技能，加强情景下的交际运用，调动各方面的智力与非智力因素，最终达到语言学习的目的。     

脚踏实地 积极探索稳步推进素质教育

包钢普教实施素质教育从1983年开始，先后经历了三个三年规划和三个发展阶段：即1983-1986年为提出问题、整顿秩序阶段，1987-1990年为研究对策、重点突破阶段，1990年到现在为广泛发动、全面推进阶段。     

在小学语文课堂教学中如何实施素质教育

近年来,语文教育界掀起的关于中小学语文素质教育课堂教学诸多问题的讨论,这对发展语文素质教育、完善语文素质故育体系、深化中小学语文课堂教学改革、探索语文素质教育课堂教学、提高学生素质教育起着巨大的推动作用.对小学语文来说,要实施素质教育课堂教学就必须从小学语文教学课堂氛围、教学方法、教学情感、教学形式等多方面入手.     

实施素质教育提高教学质量

素质教育是我国当前教育改革的主旋律.英语教育作为一门基础工具课和基础文化课,是实施素质教育的重要阵地.近年来,随着教学改革的不断深入,在大学英语教学中实施素质教育,全面提高英语教育教学质量,已成为广大教师的共识.     

历史教学中自主学习方法的运用

在现代教育中学习不仅仅是指获得经过别人分类的系统知识,而是指掌握获取知识的能力.在素质教育中教会学生学习方法,培养学生自主学习的能力,这是教育工作者必须认真思考和实践的问题.     

学习先进经验深化课堂教学

为提高学校的教育教学质量,提高教师的教学水平,彻底改革与新课程不相适应的课堂教学现状和学生现有的学习状态,学校结合学习杜郎口经验独创了"三技六能"教学法,形成了临河一职特色的教育教学之路.     

发挥地图在历史教学中的作用

历史地图是反映人类历史时期自然和政治、经济、军事、文化状况及其变化的,是显示有史以来一切与人类活动有关的具有空间分布和地域差异现象的地图,对历史事件的地点、空间、时间联系及其地理环境提供明确的概念。本文从适时准确地应用历史地图进行教学,可简化教学内容,减轻学生负担,增强学生的记忆效果;历史地图知识是教材正文的补充,比较全面反映当时的形势,能给学生整体知识;渗透性给予学生历史地理知识。培养学生识图能力、辨图能力和记忆能力三个方面来阐述。     

音乐教育与素质教育

怎样通过音乐教育,对学生进行各方面的素质的培养.通过音乐教育让学生心灵在美中升华;通过音乐教育,让学生智慧在乐声中开放.     

如何在英语教学中渗透素质教育

长期以来,人们习惯把英语教学单纯的看成学科专业化教学,既片面于知识的传授,忽视能力的培养,以应试教育为轴心.那么如何在英语课堂教学中落实素质教育?关键还是要凭借本学科特点,千方百计激活课堂气氛,提高学生学习兴趣,激发学生学习潜能,使学生真正成为学习的主人,把素质教育的各项要求全面渗透到课堂教学中去.     

浅谈初中历史教学对学生的素质教育

在历史教学中读史明理、以史为鉴,以不同以往那种教学模式,培养学生的创新意识,提高学生的创新能力,从而达到相应的素质教育的目的.     

浅谈小学数学教学在素质教育中的地位作用及其课堂教学

基础教育由应试教育向素质教育转变,目前任务仍十分繁重.深化素质教育,作为学校教育的各门学科,都应当紧紧围绕素质教育内容对学生加以培育,以适应跨世纪社会发展的需要.小学数学学科自然不能例外.从当前实际出发,充分认识小学数学教学在素质教育中的地位作用,围绕素质教育提高小学数学课堂教学效率显得尤为重要.     

开辟多种渠道 实施素质教育

当今时代正处在社会转型时期，社会全面发展迫切需要我们培养目标的重建。我校近几年来开辟了多种渠道，着力于学生政治素质、思想素质、道德素质、文化素质、身心素质的提高，收到了一定的效果。近几年我们主要做了以下几方面的工作。     

应用型本科院校课堂教学创新

通过分析应用型本科院校课堂教学的种种误区,研究为什么要进行高校课堂教学创新,论述了利用高校课堂对大学生进行素质教育的必要性和可行性。围绕人文与科学相融合这条主线,结合电气类学科教学实践,提出了适用于一般应用型本科院校课堂教学的目标激励法、文化传承法、道德促动法等具有可操作性的推进大学生素质教育的方法和具体途径。     

给水排水专业课堂教学的改革与探索

为了适应素质教育的要求,工科院校专业课的教学手段和教学方法必须进行改革。《建筑给水排水工程》是给水排水专业的主要课程之一,作为任课教师,笔者对该课程的课堂教学进行了一些改革尝试,现对其教学效果和存在的问题进行分析和探讨。