对普通高校足球专项课评价体系的探究

通过对传统普通高校足球专项课评价体系的剖析，结合《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》中关于体育评价的变化与要求，提出进一步改进和完善现代普通高校足球专项课评价体系，构建综合性评价体系与机制，使之能有效激励学生学习兴趣，促进学生能力的全面提高。     

对普通高校足球专项课评价体系的探究

通过对传统普通高校足球专项课评价体系的剖析,结合<全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要>中关于体育评价的变化与要求,提出进一步改进和完善现代普通高校足球专项课评价体系,构建综合性评价体系与机制,使之能有效激励学生学习兴趣,促进学生能力的全面提高.     

球性练习在普通高校足球选项课中的作用

阐述了球性练习和掌握足球技术的关系，通过分组实验在教学上获得了有益的经验和显著的教学效果，结果表明，球性练习在教学上的重要性．     

高校足球课“分层次”教学法实验研究

“分层次”教学法是根据教学对象的心理素质、身体素质、技术战术水平的高低及掌握知识的多少而设计出的教学模式。在高校足球课中的实验证明,“分层次”教学法能满足不同水平学生的求知欲,激发学生的学习积极性,强化并培养学生进行体育锻炼的意识和习惯,从而有效地提高课堂教学质量。     

普通高校女生足球课快乐教学实验研究

根据普通高校足球课的特点,以培养女大学生体育兴趣为前提,在女生足球课中进行快乐教学实验研究,力求采用多样化、有趣味性的教学手段和方法,培养她们学习的主动性,使之为终身体育打下良好的基础。     

普通高校体育目标教学课堂模式研究

针对高校体育教学改革中存在的实际问题和发展态势 ,借鉴美国教育家布卢姆的教育目标分类等理论 ,在体育教学技能微格训练模式指导下 ,探索与之相匹配的切合高校体育教学实际的目标教学课堂模式 ,进行教学课堂模式改革 ,使课堂教学实践与教学能力相互协调 ,促进教学技能等诸多教学因素变革的有效机制的形成。     

刍议普通高校篮球选项课教学

普通高校篮球选项课的特点是学生人数多,学生身体素质差异大,学生运动水平差异大等.根据上述特点和篮球运动的特点要使篮球选项课的教学有的放矢,使学生学有所得,就必须做到:1、尊重学生意愿,精选教学内容;2、充分发挥学生的主观能动性,教学方法不拘一格;3、分组教学,让水平不同的学生各有所得.     

对普通高校体育选项课的再思考

采用文献资料法、逻辑分析法,对我国普通高校体育选项课产生的背景、该模式的优势以及目前体育选项课中存在的问题进行了论述后,提出了可持续发展建议,旨在为后期的高校体育课程改革提供参考。     

论普通高校轮滑课的情感教学艺术

从心理学和教育学的角度简要论述了情感教学艺术在轮滑教学活动中的意义和作用,并阐明了在以教师为主导、学生为主体的轮滑课教学中,教师如何运用情感教学艺术进行轮滑课教学工作方面的建议。     

试论高校教材建设中的几个关系

教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是进行教学的基本工具,是教学改革、全面推行素质教育,培养创新人才的重要保证。本文结合我国高校的发展现状和教材建设中存在的问题,指出了高校教材体系构建中应当处理好的几个关系。     

提升高校教学质量的微观思考

针对高校教学中普遍存在的问题展开讨论,从学校、学生和教师等现实的微观因素方面研究,归纳了影响教学质量的五种力量模型,从五个方面分析了影响教学质量的力量因素,提出了提高高校教学质量的一些具体措施,为提升高校教学质量水平提供一些有益的参考和借鉴。     

浅谈高校教材的选用

提出目前高校教材选用上存在的一些问题。高校教材选用应遵循的一般原则以及在选用教材时应采取的措施,对高校教材管理具有一定的指导意义。     

浅谈高校教学质量监控体系的构建

高校教学质量监控是近几年研究的热点话题。本文重点介绍了监控体系的构建原则、框架,监控的主要内容,监控的方法和制度的建立。     

在普通高校体育课教学中构建“体验式拓展教育”探析

采用文献资料、实践分析等方法,分析了我国普通高校体育教育现状,认为以拓展高校体育教育范畴、挖掘潜能、完善人格、体验情感为目标的"体验式拓展教育",与现行的高校体育教学相比具有许多优点。它能较好地完成高校体育教学主体目标的同时,还能有效地弥补高校体育在培养大学生行为习惯、创新意识、社会适应能力以及个性培养等方面的不足。     

黑龙江省普通高校体育校本课程的开发现状及策略研究

运用文献资料法和调查法对黑龙江省高校体育校本课程开发现状及策略进行研究，旨在探究黑龙江省高校体育校本课程开发的新思路。     

高校教育教学服务系统的特性与工作流程分析

面对高等教育发展机遇与挑战,如何提高质量与办学效益,提高竞争力,依据ISO900标准建立高等院校质量管理体系十分必要,为此,对高等教育教学服务系统的特性与教育教学工作流程进行了研究,为建立这一质量管理体系打下坚实的基础。     

对普通高校成立体育俱乐部的论证

通过对普通高校体育俱乐部的组织形式进行综合分析，提出适合普通高校实际情况的体育俱乐部的运作模式。作为传统体育教学的拓展与延续，为普通高校体育教学提供新模式的参考。     

高校教师教学质量评价方案的研究

针对教师教学质量评价过程中存在的问题和难点,提出了教学过程和教学结果评价办法,以及"评价系数"理论和方法。     

论高校体育教学中学生的行为特点

当代大学生是跨世纪的一代 ,他们担负着承前启后、继往开来的历史使命。他们此时所处的年龄 ,既是人生的辉煌时期 ,同时又是思想情绪不稳定、异常行为出现的高频期。本文试图通过对高校体育专业学生行为特点和规律的探讨 ,从而提高预测、激励、控制和引导体育专业学生行为的能力 ,使其在高校这片沃土上更加健康地成长。