“互联网+”背景下会计专业创新教学平台路径研究

伴随着世界经济的飞速发展,信息化技术和互联网技术越来越影响着社会的各个方面。作为社会经济重要领域之一的会计领域也在信息化的趋势下发生了很多新的变化,呈现出很多新的特点。在此背景下,承担会计人才平培养任务的各高校会计专业也面临着很多全新的机遇与挑战,如何在当前"互联网+"背景下更好的发展会计专业,提高会计专业的教学水平,是目前很多会计教育者所面临的的亟待解决的问题。本文基于目前经济社会的发展现状以及"互联网+"背景下会计领域的特点,从创新教学平台角度对进一步建设发展会计专业的路径进行深入分析,提出若干改革创新会计专业教学平台的建议。     

"互联网+"背景下财务会计的创新发展路径

在当前经济迅速发展的条件下,我国的互联网技术也得到了迅速的发展。当前社会经济发展越来越快,企业经营管理的理念以及管理方式也进行了一定的创新,互联网的思维对人们的生活也带来了较大的影响。在当前"互联网+"背景下,企业的财务会计也更加信息化、智能化,会计核算更加高效化。但是在实际发展过程中还存在着人才缺失、发展观念落后等方面的问题,这些都会影响企业财务会计的发展。本文主要针对当前"互联网+"背景下企业财务会计发展中存在的问题进行了一定的分析,并针对"互联网+"背景下财务会计的创新发展路径进行了相应的探讨。     

"互联网+"下会计教学模式的变革与创新

在"互联网+"背景下,会计教学模式方面需要进行及时的变革与创新,只有这样才能够更好地适应新时期社会发展要求.针对"互联网+"下会计教学模式的变革与创新问题,本文首先对总结"互联网+"背景下会计教育的创新模式,然后分析"互联网+"对会计教育模式的挑战,并在此基础上,指出"互联网+"背景下会计教学模式变革方向.这对于促进会计教学模式的创新与发展具有积极作用.     

教育信息化建设的现状及其对教育的重要性分析

伴随着世界经济的飞速发展,信息化技术和互联网技术越来越多的影响着社会的各个方面。作为社会重要领域之一的教育领域也在信息化的趋势下发生了很多新的变化,呈现出很多新的特点,对此,社会上褒贬不一。本文基于目前社会的教育现状以及信息化在目前教育界的应用程度,对教育信息化之于教育的意义进行了深入的分析,同时也提出了若干教育信息化未来发展方向的建议。     

“互联网+”下云会计的发展探讨

"互联网+"是两化融合的升级版,将互联网作为当前信息化发展的核心特征,提取出来,并与工业、商业、金融业等服务业的全面融合。会计信息化水平影响着会计行业的业务水平和服务模式,"互联网+"下云会计的发展为未来会计发展提供了新的发展方式,同时提高了云会计服务价值和会计信息的含金量。本文通过现阶段云会计发展中存在的问题和"互联网+"下云会计的发展策略,对云会计的发展问题深入探讨,提出促进云会计发展的建议。     

如何做好“互联网+”背景下的财会管理

随着网络信息化的快速发展,"互联网+"在不断地影响和改变着人们的生活,各行各业在"互联网+"的大背景下都在向着高效、快捷的方向转变。企业财务管理作为一项对信息化和数据处理要求较高的行业,在"互联网+"的大背景下也在不断地发生转变和创新。新时期,企业财务管理的主体、财务管理的项目、财务管理的对象、财务管理的结构等都发生了深刻的变化,企业财务管理模式需要不断的创新以构建信息化网络化的企业财务信息管理新模式,完成企业财务管理职能的节点化、企业管理与企业财务管理的决策一体化等的目标,构建起信息化的企业网络信息管理平台,而企业财务管理这一管理方式、模式的转变需要企业会计人员不断学习,突破自我以便更好地做好企业的财务管理工作。     

基于“互联网+”的农业种植业发展路径探索

随着经济和社会的发展,"互联网+"技术已经广泛应用到现代农业种植业中,对农业生产控制、疾病防治等起到了关键作用。在"互联网+"背景下,要充分依托"互联网+"技术助推农业种植业的发展,助力我国"三农"建设,建立互联网应用平台,实现农业种植业与互联网技术深度融合。     

基于"互联网+"下的"一体五网"心理健康教育

信息网络时代,伴随计算机技术的飞速发展、互联网普及与移动网络设备普及程度的不断提高,"互联网+"已成为足以代表时代的名词,同时也是社会各个行业与领域实现创新发展的重要指导思维."互联网+"背景下,高职院校的心理健康教育工作既迎来了一系列全新的发展机遇,又面临着诸多不同于以往的全新挑战.为此,高职院校在心理健康教育实践之中,应重视应用"互联网+"思维,将学生心理健康教育工作作为主体,即"一体",并在此基础上,建设"五网",即心理测评网、心理宣传网、心理课堂网、心理评价网、心理咨询网,从而为学生提供全方位的心理健康教育体系,让学生能够在"一体五网"的支撑下自主展开心理学习,促进学生在这一过程之中认识自我、接受自我、悦纳自我.本文主要对"互联网+"背景下高职院校心理健康教育工作迎来的机遇和面临的挑战进行分析,并探讨高职院校建设"一体五网"综合心理健康教育体系的具体策略,以供参考.     

“互联网+”背景下工商管理信息化发展思路探究

随着信息技术的发展,李克强总理提出"互联网+"的战略构想,各行各业开始全面触网,极大的改变了人们的生活、生产方式,提升了社会经济的发展水平以及发展质量,基于此,工商管理开始向信息化方向转变。在企业实际管理过程当中,收到各类主客观条件的影响,管理效率不高、管理质量较低,严重影响了工商管理信息化水平。了解"互联网+"背景下工商管理的发展状态以及发展问题,是确保在"互联网+"背景下提升工商管理信息化水平的重要保障,是提出工商管理发展思路的重要前提。     

“互联网+”时代下微信公众平台教学系统的应用

正"互联网+"是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态,是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。"互联网+"就是"互联网+各个传统行业",但这并不是简单的两者相加,而是利用信息通信技术以及互联网平台,让互联网与传统行业进行深度融合,创造新的发展生态。高校是创新的重大基地,教育是创新的重要触发点。因此,"互联网+教育"、"互     

浅析“互联网+”时代下的服装设计工作室运作模式

在"互联网+"时代,设计的市场和传播媒介发生着巨大的变化,对艺术设计领域冲击也很巨大,设计运营方面,目前已经衍生出多种新的形态,尤其是以艺术设计领域表现最为突出。本文通过分析"互联网+"时代的设计市场环境下,提出"设计工作室+电子商务平台"的模式,为服装设计工作室运用和发展探索新模式。     

“互联网+”背景下贵州省农业信息化发展研究

本文就"互联网+"背景下贵州省农业信息化发展进行研究,根据调查分析贵州农业发展现状,并对"互联网+"背景下贵州省农业信息化发展进行展望,提出贵州需要着力人才、信息化建设、信息化网络体系构建等方面的建议。     

"互联网+"背景下创新创业型的应用型本科跨境电商人才培养模式研究

经济全球化和"互联网+"快速发展的背景下,国家跨境电商发展迅速,对于该领域人才的需求日益增长,因此要求高校要求培养的跨境电子商务人才必须具有创新创业意识,培养任务任重道远.本文通过研究高校创新创业型跨境电商人才培养的现状分析和存在的问题,提出"互联网+"背景下创新创业型跨境电商人才培养模式改革的途径,对于我国跨境电商应用型人才培养有一定指导意义.     

“互联网+”思维下校企合作的新视点

对目前职业教育"校企合作"存在的主要问题进行了阐述与分析,探讨了职业学校在"互联网+"时代背景下,借鉴"互联网+"新思维,校企共同搭建"互联网+"信息化远程教学平台,开启"互联网+"产教融合运行新模式,突破了传统校企合作的瓶颈,提高了合作效率,给"校企合作"注入了新的发展点,是实现信息技术和职业教育深度融合创新型的、更有效的信息化职业教育模式。     

互联网背景下管理会计与财务会计的融合

当前经济迅速发展的背景下,"互联网+"已然成了新兴社会的发展趋势,如今已经在各行各业都得到了迅速的渗透和发展。尤其是对会计行业的改革,有着十分重要的意义,为"互联网"时代下管理会计和财务会计的融合提供了有力的基础。本文指出互联网对企业会计活动的影响,从互联网背景下管理会计与财务会计的融合基础出发,指出两者在企业实践中的数据、流程和报表三个层面上的融合,展望管理会计和财务会计互联网下融合的发展趋势。     

“互联网+”在农产品加工业和休闲农业发展中的应用

正"互联网+"是把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合,推动技术进步、效率提升和组织变革,提升实体经济创新力和生产力,形成更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态。2015年全国两会上,李克强总理在政府工作报告中提出"互联网+"战略,"互联网+"成为经济与社会发展的风口。制造、医疗、交通、教育等产业领域纷纷E触网",越     

“互联网+”背景下创新创业人才培养实践——以硅酸盐专业为例

互联网创新创业是"十三五"期间国家的一项重点发展战略,培养出一批具有高素质的创新创业人才是"互联网+"背景下职业学校教育改革的新方向,实现创业教育与互联网教育之间的有效融合是新时期各职业学校共同面临的问题。本文主要针对硅酸盐专业在"互联网+"背景下的创新创业人才培养现状及困境做出简要分析,并在此基础上提出相应的改进策略以供参考。     

用新的视角对食品电商平台监管的思考

<正>"互联网+"是创新2.0下的互联网发展的新业态,是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态,是互联网思维的进一步实践成果,推动经济形态不断地发生演变,从而带动社会经济实体的生命力,为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。2015年7月4日,国务院印发《国务院关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》。     

"互联网+教育"背景下会计专业学生职业核心素养的培养

"互联网+教育"的背景,对会计专业学生的职业核心素养培养提出了新的要求.会计专业学生的职业核心素养包括会计专业技能素养、职业技能素养和职业道德素养.当前的会计专业学生职业核心素养培养面临着教育观念落后、教学模式陈旧,人才培养脱离社会需求、软件能力结构失衡,课程体系和培养平台不完善,职业道德素养培养重视不够等问题.充分利用"互联网+教育"的平台优势,改进教学模式、提升应用水平和提升会计专业学生职业道德素养是进一步提升会计专业学生职业核心素养的关键手段.     

互联网+时代质量检验检测行业转型升级模式探析

正国内外公开信息显示我国经济结构已经进入新常态,经济发展正从高速增长转向中高速增长阶段,经济增长很快会实现结构化调整与转型。在此背景下,国家大力倡导产业转型升级,鼓励企业创新发展。国务院总理在政府工作报告中也多次提到,互联网是我国最具创新能力的行业之一,并提出了"互联网+"行业的发展新思路,为各行各业的发展提出了一个新的可行方向。