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针对高职食品微生物学理论和实验教学方法以及考核方式进行改进,注重理论联系实际以及教学方法、教学手段、课程综合考核制度的改革等进行了有益的尝试,旨在提高高职食品微生物学的教学质量。 相似文献
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纺织工程专业《纺织复合材料》教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
复合材料是由两种或两种以上单一材料经一定的复合工艺制造出来的一种新型材料。不断涌现的新型复合材料不仅应用在导弹、火箭、人造卫星等尖端领域,而且在航空、汽车、造船、建筑、电子、桥梁、机械、医疗和体育等部门都得到应用。纺织复合材料是以纺织材料(纤维、纱线、织物)与基体结合形成的复合材料。它可以是刚性的,也可以是柔性的;可以是增强复合材料,也可以是功能复合材料。纺织复合材料属于近代先进复合材料的一种,它的特点是采用纤维或纤维制品为增强材料,并主要用于结构材料。纺织复合材料在复合材料领域处于最主要最重要的地位,… 相似文献
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《中外服装史》课程是提高学生自身审美素养,感受中西服饰文化中所蕴含的文化艺术,加强对服装设计的人文性感悟,丰富创作思路的一门专业基础课。将探讨如何发挥史论课程方式的作用,让学生通过考核方式的改革真正在设计中领悟《中外服装史》课程的真谛,使之在服装设计中起到举足轻重的作用。 相似文献
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基于工作过程课程体系考核方式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
课程改革是为高职教育改革的中心内容。目前,在一些高职院校的课程体系改革中,将德国工作过程导向型课程体系引入中国的职业教育,并结合中国国情进行改革,课程标准正逐步与国际接轨。然而,作为教学活动的重要环节——考核,也必须要做相应的改革,以确保课程改革的顺利进行。文章对基于工作过程课程体系考核方式的改革进行了相关探讨。 相似文献
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《纺织产品设计》课程的改革与建设 总被引：1，自引：2，他引：1
长期以来,在《纺织产品设计》课程教学内容上,存在着两种教学方案:一种是把织纹生成规则的组织结构设计视为纺织品设计,该种教案实际上把织物组织设计和纺织品设计这两个完全不同的技术概念混淆了。另一种是着重讲授棉、毛、丝、麻等各类织物常见品种与工艺设计内容,其中的工艺技术设计既相似又有不同,内容繁杂,所以占用较多的学时数。这两种教学方案,显然都不能满足有些专业如纺织工贸专业对本课程的要求。新纤维的开发使用、面料的后处理和计算机技术的应用形成了现代纺织品设计创新的三大领域。陈旧的教育模式及落后的课程内容已不适应与… 相似文献
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《电气控制》是电气机电类专业的主要专业课程之一。根据该课程内容和教学要求,对该课程的教学方法进行改革,引入项目教学,加强实践操作环节,以提高课程的教学质量,培养出合格的、符合社会需求的职业院校学生。 相似文献
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考试考核是检测高职学生专业课程知识的最终学习效果,将理论知识应用到实践中,是检验教学质量和学生学习效果的主要手段。本文结合《标志与VI设计制作与实训》这门专业核心课程改革,介绍了考核方式在这门核心课程改革中的设计思路和具体的实施方案。 相似文献