基于产学合作环境下计算机专业应用型本科人才培养模式研究

计算机专业是一门应用性很强的学科,传统的教学模式已经不适应当下社会对计算机专业学生的要求.产学合作是本科院校向应用性本科院校转型一种新型人才培养模式.这种人才培养模式,充分发挥了企业和学校两者的优势,以市场为导向,培养符合市场要求的人才.本文主要分析了产业环境下计算机专业应用型本科人才培养模式.     

物联网工程专业应用型人才培养模式研究

针对应用型本科院校物联网工程专业人才的培养问题,以常熟理工学院计算机科学与工程学院物联网工程专业应用型人才培养为例,阐述"合作办学、合作育人、合作就业、合作发展"的校企合作人才培养模式,提出物联网工程专业基于校企合作的"3+1"应用型人才培养模式。     

新建地方本科院校计算机专业人才培养模式研究

新建地方本科院校应适应经济建设和社会发展对人才培养的要求。针对计算机专业人才培养过程中存在的问题和新建地方本科院校自身的特点,阐述了产学研合作是培养计算机专业应用型人才的重要途径,分析了新建地方本科院校产学研合作中存在的问题,探讨了新建地方本科院校计算机专业开展产学研合作教育的有效方式。     

计算机应用型人才培养模式的探索与实践

应用型本科院校如何办好计算机科学与技术专业,形成具有特色的教学模式,是近年来我们一直在探讨和摸索解决的问题。为适应计算机科学与技术的高速发展、计算机应用领域的不断扩展及社会对计算机科学与技术专业应用型人才的需求规格的变换,主动适应市场需求的人才培养模式是一个值得探讨的课题。     

浅谈应用型计算机专业人才的培养模式

针对国内一般本科院校计算机专业教育培养模式不能适应企业对于计算机专业人才的需要,提出一种应用型计算机专业人才的培养模式。文章从分析计算机应用型人才培养的需要出发,从课程设置问题、教学实践结合问题以及毕业设计问题三个方面探讨了计算机应用型人才培养的模式。     

工程教育专业认证背景下地方本科院校网络工程专业人才培养模式探索

分析工程教育专业认证背景下地方本科院校网络工程专业人才培养模式存在的问题,基于工程教育理念,提出一种更适合地方本科院校网络工程专业的人才培养模式,并结合贺州学院应用型人才培养"八个共同"要求,阐述改革实践过程。     

以能力为导向的软件工程专业应用型人才培养

针对目前应用型本科院校软件工程专业大多沿袭传统的研究型本科教育模式,不能适应培养具有创新能力的应用型软件人才的问题,提出通过改革人才培养模式、增加企业实训环节以及按专业能力体系构建专业模块体系等途径,更好地满足软件工程应用型人才培养的需要。同时,阐述模块化教学体系的构建方法,并给出相应的企业实训实施方案。     

校企深度融合的人工智能专业工程应用型创新人才培养模式探索

在分析人工智能专业内涵及专业现状的基础上,结合新工科和工程教育专业认证建设,依托企业人才、技术和资源优势,以扎实落地的校企合作、协同育人为着力点,探讨人工智能工程应用型创新人才培养模式,结合安徽信息工程学院人工智能专业,对校企深度融合的工程应用型创新人才培养进行介绍,为其他应用型本科院校人工智能专业建设提供参考和借鉴.     

计算机专业应用型人才培养模式探索

在当前教育大发展的时期,高等教育已经从精英教育向大众教育转变。为了真正培养出"具有综合能力和全面素质的应用型人才",探讨了地方应用型本科院校结合自身的特色,建立应用型人才培养模式。以计算机专业为例,从改革基本思路、培养目标、培养模式、培养方案四方面对计算机应用型人才培养模式进行了探索。     

校企合作优化软件人才订单教育模式分析

本文从院校和软件企业的角度来看,现阶段软件人才订单式教育模式有其必然性和必要性,优化软件人才订单式教育,对订单式教育具有现实意义。     

基于CDIO的财经类院校计算机专业特色型人才培养的研究

将CDIO工程教育模式与财经类院校特色相结合,使CDIO工程教育理念融入到财经类院校的计算机专业人才培养中去,提出UF-CDIO模式的财经类院校计算机专业特色型人才培养模式,为培养具有特色专业能力的计算机专业应用型人才提供保证。     

基于校企合作模式下计算机科学与技术专业人才培养模式构建的思考

研究校企合作下工学专业人才培养模式,能够有力推动工科教育教学课程体系改革,建立合理的通识教育、专业基础教育和行业导向下的专业应用教育模块结构,实现厚基础、宽口径、高能力的人才培养目标。本文以内蒙古财经大学计算机科学与技术专业(校企合作)为依托,就人才培养模式具体实施的改革性成果加以论述,进而对校企合作应用型人才的培养起到了一定的借鉴作用。     

计算机应用型人才培养改革实践

随着社会对计算机专业人才需求结构向应用型人才的倾斜,本科教育由精英化向大众化的转变,国内高校计算机专业纷纷把培养目标转变到培养应用型人才。文章介绍哈尔滨师范大学的计算机专业应用型人才培养模式和培养方案,以及在实施过程中取得的一些经验。经过实践检验,这种模式符合当前社会发展需要,通过该模式培养的学生能够满足企业的需求。     

应用型本科计算机基础教学改革探索

本文结合新时期大学生的计算机学习需求和应用型本科院校的特色,提出了以市场为导向,计算机操作技能和专业相结合的人才培养模式,同时探索了应用型本科院校计算机基础课的教学改革。     

市场导向、校企协同的计算机类专业人才培养模式

针对应用型本科高校校企协同中存在的关键问题,提出应用型本科院校计算机类专业人才培养需要以市场需求为导向,分析校企合作过程中的实际情况,积极推进校企协同,协调解决校企合作中出现的各类问题;设计市场导向校企协同的人才培养模式以及技能考核目标。     

OBE理念下软件工程专业人才培养模式的研究

根据应用型地方本科院校的办学特点,开展人才培养模式的教学改革,深入研究OBE的教育理念和思想,遵循以学生为本能力导向、加强实践突出应用、融入思政创新贯通、坚持市场需求相适应的原则,分析总结目前软件工程专业的培养方案,以国标为基本依据,积极构建成果导向的课程体系、优化教学流程与教学策略、鼓励学科竞赛,构建多元化教学成果评价及教学质量持续改进的应用型本科人才培养体系,进而提高学生的竞争力。     

地方本科院校学训赛一体化信息安全人才培养探索

针对地方应用型本科院校信息安全专业办学时间短,基础薄弱,人才培养实践性、实战性和创新性不足等问题,从产业链需求、人才培养定位、校企合作、课程体系等方面分析新经济形势下地方应用型本科院校信息安全人才培养的新要求,依托导师制,提出基于多维校企合作、专业交叉融合、"一核三翼"实践教学体系的学训赛一体化人才培养模式,介绍具体教学实践并说明效果.     

合肥学院电子信息工程专业(2+3)国际合作人才培养模式研究

借鉴德国应用科学大学先进的办学理念,提出借鉴"双校园、两段式、双文凭"人才培养模式,融合东西方先进的教育思想和办学理念,探索一条符合国内应用型本科高校国际合作人才培养模式。     

校企合作培养计算机本科应用型人才的实践研究

针对应用型本科学校应用型人才培养的困境,遵循人本主义教育理念,通过校企合作,在人才培养方案制订,课程体系和实践教学体系设置,实践教学资源和"双师型"教师队伍建设,课堂教学和实践教学评价改革,校园专业技术素质培养环境建设等方面开展专业综合改革,提高计算机专业应用型人才培养质量。     

计算机科学与技术专业提高实践教学质量的对策研究

计算机科学与技术专业是一个要求实践能力很强的学科,但是应用型本科院校培养出的本科毕业生,并没有达到市场的要求。这反映了计算机科学与技术专业改革的滞后,没有达到应用型人才培养的总体需求。本文通过计算机科学与技术专业的市场需求调查和分析,对加强实践教学环节、实践教学体系进行研究,提出了改革建议和设想。