探索信息综合应用的“白河模式”

白河县地处陕西最南端，山大沟深、交通不便。全县有耕地面积近2.0万hm2，零星分散为20多万块。恶劣的自然环境迫使白河人积极寻求改变现状的方法。信息对于贫瘠的山区来说就是新的生产力！白河县抓住信息“进村入户”工程来助力产业发展，积极探索适合白河情况的农业信息综合应用模式。     

“生菜—生菜—黄瓜—油菜”一年四茬高效种植模式

山海关区第一关镇肖庄村菜农，茬口巧安排，其生莱-生菜-黄瓜-油菜种植模式，亩总产量为17317.1公斤，亩产值33768.5元，亩纯收入25326.4元，取得了良好的经济效益。     

探索美丽乡村“农旅结合”双赢模式推广

新一轮产业结构调整，创新 “三农”工作模式,是欠发达地区拜托现实问题新局面,因此想要取得良好的效果，那么就需要整合资源,统筹推进相关项目建设。打造出一片景色怡人,环境优美,农民增收,助推乡村旅游双赢发展模式     

“一年三熟”高产套种栽培技术推广及应用

为了进一步促进农业技术推广工作，提出创新农业种植新模式，把农业种植新模式转化为现实生产力，改善种植结构、发展特色经济，提高亩产效益。     

用画笔记录下“美丽乡村创建十大模式”

为进一步加强农村生态建设、环境保护和综合整治工作。2013年5月，农业部启动“美丽乡村”创建工作，至11月，全国已经有1100个乡村被确定为 “美丽乡村”创建试点村。目前中国美丽乡村建设创建出了十大模式，根据不同类型地区的自然资源禀赋、社会经济发展水平、产业发展特点以及民俗文化传承差异，坚持因地制宜、分类指导的原则，美丽乡村创建的内容因村施策、各有侧重、突出重点、整体推进。     

一位庄稼汉的“土里刨金模式”

1、蔡士学，一位普通庄稼汉，几年来，引进棉花、小麦、玉米、蔬菜新品种14个，推广马铃薯栽培等新技术8项，辐射、带动20个村134户群众增产增收达3000万元； 2、探索“三作三收”模式，亩纯收入5200元，为特色种植闯出一条新路，推广面积2000亩； 3、用统一技术培训、统一团购农资、统一订单销售“三统一”模式 ，辐射农户600户，带动周边农户实现增产增收； 4、古道热场，救人不留名，九年后被救夫妇送锦旗致谢，尘封了多年的事迹被人称道。     

浅析永顺县生猪产业化“公司+基地+农户”模式

2014年初，永顺县畜牧局畜牧站宋峻、杨俊华、陈朝晖等对永顺县灵溪镇、永茂镇等9个乡镇18户养猪规模户及32户中小养猪户进行座谈调查，与养殖户一起对“公司+基地+农户”的模式进行了探讨和思考。     

“西瓜-红薯”立体高效栽培模式

近几年，祁县牛家堡村农民采用西瓜 、红薯立体间作套种种植模式，通过精耕细作、精心管理，取的了较好的经济效益。平均每667m2土地产西瓜2800km，收入3360元，产红薯2200km，收入3520元，667m2年总收入达6880元。其主要栽培技术如下：     

江西省安福县推行“稻稻油”三熟制 耕作模式的做法与成效

为了解决南方地区稻稻油三熟制油菜生产与粮食争地，实现粮食、油料同步增长的目的，安福县不断加强农机农艺融合，推进良种良法配套，抓好稻稻油三熟制油菜生产关键技术的落实，取得了较好的成效。     

构建“桑园+春玉米+冬蔬菜”的复合经营万元田种植模式

由于纯桑园养蚕比较效益下降，对农民缺乏吸引力，有的乡村桑园面积和养蚕产量锐减，使凤庆蚕桑产业出现萎缩。本文根据农业现代化发展趋势，提出“桑园+春玉米+冬蔬菜”的种植模式，对多学科的种植技术优化组合，通过技术集成创新，构建复合经营的蚕桑生产技术体系，夯实一年三茬的万元田，实现农民持续增收。     

“马铃薯-玉米-蒜苗”一年三种三收高效栽培模式

为充分利用自然资源，解决粮蔬争地矛盾，增加农民收入，总结出马铃薯—玉米—蒜苗一年三种三收高产栽培模式。     

房地产开发项目中“平行发包模式”的探讨

针对我国房地产开发项目发包模式存在的争议,对国内外房地产开发项目发包模式进行了具体分析,从而提出“平行发包模式”应成为中国房地产项目主流的发包方式。     

谈“校中厂”双师队伍培养模式的优势

职业学校以“校中厂”为依托,依据主干专业典型生产工艺,开发教学产品。在“校中厂”运行过程中,实现提高人才培养质量的同时也为“双师型”教师队伍的培养提供了稳定的生产、管理岗位和工作任务。这种“校中厂”模式,在师资培养方面突现出更高效、持续、广泛等优势,为职业学校“双师型”师资队伍培养方面探索出一条新的途径。     

“深圳模式”与“锡山模式—模拟景观下一步模拟什么？

分析了深圳“锡绣中华”为代表的集锦式模拟景观开发的成功的原因，同时也剖析了内地省市不宜搬这种开发模式的理由。作为换低产品，向国人推荐了江苏省锡山市呈赤代表的全景式模拟景观开发新模式。     

郑州“E贸易”模式发展现状及对策建议

在全球信息化趋势影响下,我国跨境电子商务发展迅猛,已成为信息时代国际贸易的新型商务模式。近年来,海关总署开展了跨境贸易电子商务服务试点工作。目前在各试点城市中,郑州"E贸易"发展模式健康运行,业务规模不断扩大,保税区仓储建设快速发展但也存在仓储规模小,供给不到位;企业对电子商务认识不够;缺乏复合型人才等问题。据此,提出以下对策建议:提升仓储规模,加强物流配送;提升企业对电子商务的认识;加大复合型人才培养力度。     

小城镇总体规划“规模—布局—时间”模式研究

对中国来说,实施“小城镇建设工程”,是真正提高我国城市化水平和社会经济发展的一股“内生”力量,然而传统的小城镇总体规划“规模—布局—时间”线性模式,过分强调时间概念,严重束缚了小城镇的发展。作者分析了传统规划模式特点及其弊端的基础上,探讨了一种“规模—布局—时间”网状模式,在模式中,引入了经济区域、不定性、弹性绿地等概念,以期对于新世纪我国小城镇的规划、发展及提高,起到一定的推动作用。     

“城乡社区”—“特色城市”—“一体化城市群”三层次空间模式研究

针对社会经济转型期带来的产业和城市转型升级的要求,研究在借鉴国外发达城市经验的基础上,创新空间发展理念,提出了"城乡社区"—"特色城市"—"一体化城市群"的三级创新空间载体,由城市及综合服务社区、现代产业集聚社区和农村社区三种类型的功能复合社区组成城市,新形势下新的产业分类将产生新的特色城市,多个特色城市通过专业化分工组合形成多中心、一体化的城市群。期望通过规划理念创新来促进发展模式转型,通过发展模式创新带动城市发展转型,提高城市承载能力与城市化水平,从而为社会经济转型升级提供载体。     

艺术设计类专业中高职衔接办学“5+5”模式的实践与思考

中职教育和高职教育是职业教育体系中密切关联又彼此独立的教育形式,艺术设计类专业中高职衔接办学是职业教育内部课程衔接、促进职业教育发展的主要途径。目前,我国正处于学分互认的初级阶段,艺术设计类专业中高职衔接办学在实践上存在一些问题。该文以金华职业技术学院艺术设计专业为例,分析艺术设计类专业中高职衔接办学存在的问题,针对问题思考艺术设计类专业中高职衔接办学"5+5"模式的构建策略,旨在更好地促进艺术设计类专业中高职衔接教育的发展。     

“培源—奠基—固本”有效德育模式探索与实践

寄宿制背景下的留守儿童教育,在学校走向现代化发展的进程中面临严峻挑战。留守儿童不良生活习惯、行为习惯等基本道德素质严重制约着学校德育的有效性。构建以"爱"为源泉、以"孝"为基础、以"礼"为根本的"培源——奠基——固本"有效德育模式,建立健全德育机制,探索有效德育的途径和方法,积极开展实践体验活动,有利于促进学生知、情、意、行诸要素的和谐统一,提高学校德育的针对性和实效性。     

中高职贯通视域下“三明治”人才培养模式研究——以烹饪专业为例

深化产教融合是现阶段国家对职业教育改革与发展做出的重要研判。中高职贯通是系统化、长周期实施职教人才培育的普遍类型。贯彻校企合作、促进协同育人导向下，运用“三明治”人才培养模式，采用知识理论与操作实训交替、在校学习与工作实践穿插等方式，渗透“知行合一、工学结合”的内涵要义，创新驱动职业教育变革发展。烹饪专业在实施中高职贯通学制架构下，运用此模式，从分阶段锚定培育目标、重构培养流程、完善评价体系方面优化设计结构模型，构建一体化贯通培养方案、打造产学研用创新平台。从而着力提升高素质技术技能人才培养效能，迭代演进“三明治”模式在职教领域的新范式。