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从网上可以看到许多介绍石钟韶本人及其公司的报道。他独特的言论“沉下去,才能浮上来。沉得越深,往往浮得越高。当年,我研究生毕业后,在杭氧厂当钳工,整天拿钳子、锉刀,干得是最底层的活……之后,我凭着自己的努力浮上来了”,“我读研究生读亏了,人读书读多了,胆子就小了……”, 相似文献
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一建筑应有可读性要让读书成为一桩名符其实的乐事,而不是吃苦受罪,就首先要求文章具有可读性。因此,现在报章杂志都很强调可读性,这是吸引读者的主要办法。为了使建筑也能引人入胜,大概可读性也是不能阙如的吧。我们中国人的心目中这“读书”和“看书”的意思是虽相近亦相远的。“读”的内涵和外诞似乎要复杂得多,除了用眼之外,还得用口用心,要求深入其境,得自心源,出自笔端,是综合性很强的学习方法。而且这“读”,不仅指的是要读懂字面上的意思,同时亦要读出作者不曾写出来的意思。由于这样讲究,古人连看画,也习惯称之为“读画”,表明了绘画和文章在美学本质方面是可以沟通的。(当然,也反映着中国根深蒂固的文 相似文献
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网师园在苏州城东南葑门附近的阔家头巷内。何谓“网师”?这是苏州人对渔翁的称呼。园主人以网师为名,有“隐居”之意,这也是古代文人的种向往,所谓“渔樵耕读”。 相似文献
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《Planning》2022,(10)
<正>在当前的小学写作教学中,关于人、事、景的作文已成为重点内容。这主要是因为人物、事件、景色,可以说是写作的三要素,写作很难离开这三点,想提高写作能力,写好这三种作文是关键。本文对“读思达”视域下的小学作文教学进行了探究,提出了“优化阅读输入,培养学生的阅读能力”“重视教学思考,培养学生的逻辑思维能力”“关注表达输出,培养小学生的语言实践能力”的教学方法,以期提高学生写人、 相似文献
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近读某杂志,发现一标题为“封锁现场”的漫画,看后颇令人深思。图中画面是某单位仓库正在起火燃烧,而厂领导竟说“陕把大门关上,这件事千万不要张扬出去。”为什么会发生这种奇怪的现象呢? 相似文献
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上海“东方明珠”电视塔建筑创作谈 总被引:1,自引:0,他引:1
读了《时代建筑》1994年第3期“解剖建筑”一文,很受启发,我们介绍一个建筑不仅仅是提供一些众所周知的情况,更应该介绍其深层次的来龙去脉,这样才有益于学术的交流和探讨。本文仅就电视塔的建筑创作进行粗浅的剖析。 相似文献
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杨健 《建设科技(重庆)》2000,(1):42-44
作者结合自己班主任的实践经验,在文章中重点介绍了班级管理的两要因素-“情”与“法”在教育工作中的可行性操作,所谓“无情不教育”,但“不依规矩不成圆”,二者怎样结合又怎样体现?文章作了有益的探索。 相似文献