翻转教学模式在《环境影响评价》课程的实践

《环境影响评价》是环境类学科中具有综合性、实践性、时代性和创新性的一门重要的理论与方法课程,是环境工程专业的核心课程之一。针对该课程内容繁多,且与先修课程联系紧密,以及学生先修课程知识碎片化的系列问题,课程团队教师在课程授课过程中,通过实施线上线下混合式翻转教学模式,多效并举提升教学质量和课程目标达成情况,并对课程的教学质量进行持续改进,取得了良好的教学效果。     

疫情期间环境影响评价课程线上教学实践

新冠肺炎疫情期间,为贯彻落实教育部提出的停课不停教、停课不停学方针,确保教学质量和效果,各级教育部门均开展了在线教学工作.《环境影响评价》是高等学校环境类专业核心课程之一,文章探讨了应用雨课堂和腾讯课堂平台进行《环境影响评价》课程线上教学过程中的实践经验,分析了当前线上教学存在的实际问题,并提出了改进的必要性和策略...     

《分析化学》课程教学中引入案例教学的思考

分析化学是与化学相关专业的重要基础课程,具有很强的实践性与综合性,在教学中要求学生将理论分析与生产过程相结合,学会分析方案的拟定,掌握各种分析技术和方法的实际应用。根据分析化学课程特点,引入案例教学的方法,提高学生解决问题、分析问题和自主学习的能力。     

环境影响评价课程中案例教学的研究与实践

结合教学实践过程中的体会,探讨了环境影响评价课程建设中在教学内容和教学方法方面的尝试,认为适当增加案例教学内容,可以使学生更准确地掌握环境影响评价的技术和方法在实际建设项目中的应用.在教学中选择有代表性的案例,并融合多媒俸教学模式,可取得良好教学效果.     

《水分析化学》课程在线教学尝试

在2020年初的疫情控制阶段,教育部要求各高校停课不停学,停课不停教,为响应这个号召,本文结合《水分析化学》课程,进行了线上教学的尝试,通过合理利用慕课、微课等网络资源,引入优质教学内容,借助QQ、腾讯会议等平台实施直播,同时采取翻转课堂使传统沉闷的学习过程变得活跃起来,加强师生互动、讨论,更好地引导学生自主学习,从而提高教学效果。     

《化工安全工程》课程案例教学实践

《化工安全工程》是化工专业本科生的一门核心专业选修课,通过本课程的学习,可以增加学生的化工安全知识和安全生产意识,为其未来从事化工行业打下了坚实的基础.对《化工安全工程》课程教学中存在的困难进行了探讨.对在《化工安全工程》课程中采用案例教学的方法进行了实践,该教学方法结合了课程的特点,革除了填鸭式教学的弊端,采用大量现...     

《环境影响评价》教学中的课程思政设计和实践

“课程思政”是实现专业教育与思政教育协同的重要环节,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话,促使我们将环境工程专业课程的“专业+思政”教育教学改革提上日程。本文通过对《环境影响评价》课程内容进行梳理、优化和设计,把思政教育与专业教育进行融合,通过一线教师团队课程思政教育的探索和实践,旨在不断提升环境工程专业学生的职业道德感和社会责任感,以期能为高校环境工程专业的思政教育与专业教育无缝融合提供模式。     

OBE教育模式在《环境影响评价》课程教学中的应用研究

分析了当前 《环境影响评价》 课程教学中存在的主要问题,将OBE教育模式的成果教育理念应用于 《环境影响评价》课程教学中,从教学目标、教学方式和考核方式三个方面分析和探索了课程改革,教学目标强化职业需求,从学习成果需求反向设计教学目标,教学方式强调以学生为主体,从被动式教学转变为主动式学习,考核方式突出过程评价与个性化...     

《环境影响评价》与思政教育的教学路径探究

随着经济建设脚步的加快,环境面临的压力越来越大,保护环境日益受到人们的关注,国家对环境的保护力度也在不断加强。环境影响评价则是其中重要的一环,良好的职业道德和职业素养是成为环评工程师的前提与基础。在《环境影响评价》课程教学中引入思想政治教育,并通过新方法、新手段研究这一有机结合对环保从业人员职业素养及职业道德培养的作用。以改革创新环保行业人才的培养模式,实现全程全方位育人,开创我国高等教育事业发展新局面。     

《无机化学》教学中课程思政案例分析

通过精研教材、深挖素材,归纳总结了《无机化学》教学中的一些典型课程思政案例。这些案例紧密联系教学重点和难点,和实际生产生活息息相关,既能作为知识难点讲授的突破点,也能作为立德树人,实现全方位,全过程育人的重要支撑点,很好地把无机化学专业课程知识点和课程思政协同育人相结合起来。实现了课程思政育人的目的,让《无机化学》这门抽象难懂的课程变得接地气,有温度。     

案例教学法在《环境与资源保护法》中的应用

案例教学与传统教学有很大区别。《环境与资源保护法》是一门实践性很强的课程,针对案例教学法以及《环境与资源保护法》课程的特点,探讨了在《环境与资源保护法》课程教学中运用案例教学法的必要性,并分析总结了案例教学过程中应注意的问题。     

区域开发环境影响评价研究概述

人类在寻求经济发展和新增长点的驱动下,不断地进行区域开发活动与建设,从而带来了由环境污染和生态破坏而造成的环境问题,于是区域开发环境影响评价便迅速兴起。本文简要概述了区域开发环境影响评价的研究进展,区域开发环境影响评价的概念、内容、程序、方法及研究中存在的问题与今后研究的重点方向。     

浅析石化建设项目环境影响评价

石化企业是科技含量非常高的技术密集型行业,具有易燃易爆、有毒有害和腐蚀性的高危险特征。本文针对石化行业的特点对其建设项目环境影响评价关注问题进行了一些探讨,在实际工作中具有较强的指导作用。     

公众参与在开发区区域环境影响评价中的应用与思考

文章以广东清远市英德精细化工基地区域环境影响评价中公众参与为例,对开发区区域环境影响评价中的公众参与作了初步探讨,主要就开发区区域环境影响评价中的公众参与的意义、存在问题作了分析,并在此基础上提出提高公众参与有效性的建议。     

案例教学法在环境化学课程中的应用

环境化学是环境科学的核心基础课,案例教学法是瑗拿大学教育中比较先进的教学方法之一,基于环境化学漂程的特点,论述了案例教学在环境化学的实施步骤,包括精选和设计案例、展示和分析案例及总结和评价案侧,并列举了以松花江污染事故作为典型案例阐释水体有机污染物的迁移转化机理。文章还指墙环境化学案例教学过程中应注意提高教炳素质,融合其他的教学方法及采用多媒体教学。     

公路噪声环境影响评价及预测方法分析

伴随着公路的高速发展,公路污染、公路对周边环境影响等问题也大量突现出来.本文针对我国现行通用的3个公路噪声预测模式,通过对公路环境影响评价经验的总结及实际监测数据的分析,得出了对于高速公路、一级公路等高等级公路,交通噪声预测利用FHWA模型或德国Cadna/A模型;对于城区道路,交通噪声预测利用德国Cad-na/A模型...     

环境影响评价教学方法研究

高校环境影响评价课程的教学目的是提高学生从事环境影响评价实践的能力。该课程教学内容的设置既要在基础理论上有一定深度,又要侧重我国环境影响评价实践。包括课堂教学、实践教学及考试在内的各教学环节的设计应以学生为主体,教师为主导,采取灵活多样的教学方式,使学生积极参与教学活动,以提高教学效果。     

试论污染物排放的总量控制、排污交易与环境评价

从污染的总量控制出发探讨了进行污染物排污权交易的现实性和可行性以及对可行性研究中环境评价的影响。     

案例教学法在《QEHS管理》教学中的运用

通过案例教学法概念的介绍,分析其与传统教学法的区别,并以《QEHS管理》课程中的运用为实例,表明案例教学法在实践性课程中的运用能显著提高教学质量,培养学生理论联系实际能力和创新能力,间接提高教师的教学综合能力。