环境科学专业《环境生态学》教学探索与实践

针对我校环境科学专业学生的学习特点,同时考虑环境生态学教学过程中存在的问题,从学习引导、调整教学内容、改革教学方法、创新实践教学和改革考核方法等方面进行了探索与实践,加深了学生对课程知识的理解和掌握,收到了较好的效果。     

微生物工程课程教学改革的探索与实践

微生物工程是生物技术专业的专业必修课,课程内容丰富、涉及面宽。文章从教学内容、教学方法、教学手段和实践教学等几个方面,对微生物工程教学改革进行探索,以期达到提高教学质量、提高学生的综合素质和创新能力。     

环境化学课程教学的探索与实践

环境化学是在化学科学的传统理论和方法的基础上发展起来的一门新兴学科。从课程授课内容体系的构建、与基础化学和其他专业课程的衔接、引入热点问题、适当运用多媒体教学手段和互动式教学方法、开展研究性学习和社会实践几方面对环境化学的教学进行了探讨。总结出的实现高素质应用型人才培养目标的环境化学教学新模式,对高等院校环境工程专业的环境化学教学具有重要的借鉴意义。     

工业分析课程教学改革探索

文章对广东药学院医药化工学院工业分析专业教学现状和特点的分析基础上,并且结合现今社会发展要求,为培养高素质复合型人才,工业分析教学必须进行相应的改革。文章阐述该专业教学改革的一些做法,提出了深化工业分析教学改革的对策。     

对“环境化学”课程教学改革的思考

根据环境化学课程的特点,在环境化学教学内容、教学方法及实践教学方面进行了思考。在教学内容上及时补充对环境化学领域新动态的介绍,增加了对重点案例的研究和热点问题的分析;采用板书、多媒体技术相结合的手段进行教学,注重与学生动手能力的培养和激发学生的学习兴趣。     

环境科学专业环境生态学课程教学的改革与实践

环境生态学是环境科学专业的一门重要专业基础课程,根据课程特点及环境科学专业的专业特点,在总结近年来教学经验的基础上进行了环境科学课程教学内容、教学方法和考试方法的改革尝试和实践,收到了较好的效果。     

“眼镜学”课程教学改革实践与探索

“眼镜学”是眼视光学专业的核心课程,然而教学过程中普遍存在教学内容更新滞后、实践操作能力的培养不足、学生自主学习的能力差、未充分发掘思政元素等问题,因此该课程需要进行深层次的教学改革以适应国家及行业需求。结合学校办学定位,根据课程内容特点和“三全育人”要求,提出更新课程内容、融入思政育人元素、改革实践教学形式等教学改革措施,以提高学生的综合能力。     

《环境化学》课程教学改革探索与实践

为提高环境化学课程教学质量,从课程教学内容、教学方法和实验教学等方面进行了探索与实践。根据自身的教学实践和体会,提出了明确教学目标,优化教学内容,多媒体和板书相结合、改进教学方法,注重实验教学等教学改革建议。     

“环境化学”课的教学实践探讨

环境化学是环境科学专业的第一门专业基础必修课程,其教学效果直接影响学生对环境问题认识能力和对所学专业的兴趣。通过几年的教学实践,文章从环境化学的课程特点和专业地位、教学内容及教学方法等方面提出几点教学改革建议,以提高课程教学质量激发学生学习兴趣。     

“试验设计与数据处理”课程教学改革思考

试验设计与数据处理是环境工程专业的一门专业基础课,一定程度上反映了本学科专业特色,该课程教学是本学科建设的一项重要内容。本文针对该课程传统教学中存在的问题,结合教学实践,从教学方法、教学手段、培养学生解决实际问题能力和改革考核方式等角度,探讨了课程改革的方法和途径。     

环境化学课程体系改革与实践

以提高教学质量,激发学生对本课程的兴趣,培养新形势下具有分析和处理环境污染问题的综合能力的环境专业人才为目标。根据自身的教学实践和体会,结合环境化学发展动向和科研成果,主要从教学内容体系改革、课程教学模式的构建角度进行完善和提高。     

基于校园环境监测的实验课程改革探索

针对以往环境监测实验教学中存在的问题,在校园环境监测的基础上,对环境监测实验课程进行了改革及探索,取得了一定成效。     

环境工程微生物的教学改革与实践探索

环境工程微生物学是环境工程和环境科学专业的专业基础课.笔者结合自己的教学经验,总结和分析了该课程在教学过程中存在的主要问题,从教学内容、教学方法和考核方式三方面探讨如何进行该课程的教学改革,从而提高教学效果.     

《环保机械与设备》教学模式的改革与实践

应用能力培养是地方高等学校工科类专业教学质量的重要体现之一.本文以培养学生应用能力为目标,对环境工程专业课程<环保机械与设备>课程的教学内容、教学方法、教学手段进行了重新设计,并引入了多样化的教学形式,进行了该课程基于案例教学的一体化教学模式改革与实践.     

《多晶硅生产技术》课程项目化教学改革实践

随着信息化、数字化技术的发展,学生获取知识的渠道增多,传统的教学方法已不适应现代社会的发展,进行课程教学改革势在必行。从多晶硅生产技术项目化课程设计、实践教学、课程考核、教学形式和方法入手,提出解决这些问题的具体意见和建议。自《多晶硅生产技术》实施课程项目化教学改革以来,学生综合素养、自主学习能力普遍比未实施课改的学生强。     

《公安基础化学》课程教学改革与实践

公安基础化学课程是公安高等院校化学教育的专业基础课。根据目前公安院校公安基础化学课程的教学状况,对其教学内容、教学方法、教学手段、实验内容、考核方法等方面进行了具体的改革实践,从而提高学生分析问题、解决问题的能力,达到培养创新型公安人才的目的。     

普通高校基础化学实验课程体系的改革与实践

普通高校基础化学实验课程体系的改革与实践包括优化实验课程内容、更新实验项目、计算机模拟化学实验、师资队伍建设、教材建设等。新的课程体系构建了一体化、两平台三层次多模块的实验教学模式,对普通高校基础化学实验课程体系的改革与实践提供参考。     

环境监测实验教学改革的研究与实践

从应用型创新人才培养目标出发,根据环境监测课程的知识体系和实践特点,对环境黢测实验教学中存在的问题进行了剖析,提出了更新实验内容、开放实验室、教学模式多样化和完善实验教学评价体系等改革措施。实践证明,改革措施充分体现了学生的主体地位,有利于进一步推动环境监测实验教学水平的提升,提高学生的培养质摄。