广播电视编导学生应具备的素质

近两年,广播电视编导专业已经成为各个高校的热选专业,且市场对广播电视编导人员的需求越来越多,对其素质要求越来越高。广播电视编导专业的学生必须积极学习,锻炼和培养电视编导行业所需要的各种素质,包括艺术素养、思想政治素养、独特的眼光、创新能力,扎实的理论知识、电视语言运用能力等,以促进电视节目创作的繁荣发展。     

广播电视编导专业实践教学中存在的问题及其改革对策

高校广播电视编导专业实践教学中存在一些问题,如实验室建设滞后、实践实训教学平台有限等,学生极少有亲自进行策划、采访、拍摄、编辑制作的实战机会。为保证课程实验、实习实训等实践教学的质量,高校必须加强该专业实践教学改革,从培养体系构建、实践教学教师队伍建设、国内外交流平台的搭建、为学生提供良好的实践与实习基地等多方面入手,构建属于广播电视编导专业自己特色的实践教学模式。     

浅析广播电视编导专业的定位及人才培养

中国广播电视文化和产业发展迅猛,社会对广播电视人才需求迫切,与之相对应的就是广播电视编导专业的逐年升温.虽然广播电视编导是一个新兴专业,无论从理论研究还是教学实践上都有待进一步发展,但依然有很多地方院校加入到广播电视编导专业发展的浪潮中,并且招生规模庞大.伴随广播电视编导专业的飞速发展,各种问题接踵而至,特别是在自身定位和人才培养上存在的问题尤为显著.因此,分析广播电视编导专业自身的定位问题和人才培养方面存在的问题,并寻求相应对策就显得尤为重要.     

论广播电视编导专业教学实践的刨新

广播电视编导专业是近些年来才发展起来的一门专业,这门专业目前在课程安排及教学方法上,尤其是在实践教学这一块,还存在一些不足之处,本文重点总结广播电视编导专业在实践教学方面存在的问题,以探索的眼光,大胆提出一些改变现状的想法,并指出一种能够培养学生动手能力和创新能力的实践教学模式。     

广播电视编导专业《新闻采访掌》教学改革研究——以贺州学院广播电视编导专业为例

近年来,随着媒介技术的飞速发展和媒介融合的不断加深,市场对广播电视编导人才的需求也在增加,不少高校在广播电视节目制作人才编导一体化的发展趋势下,纷纷申请设置编导专业,培养编导人才。但在实践过程中,却出现了人才培养与市场需求脱节,达不到市场预期的状况。在教学中如何突显编导专业的专业性、实用性？如何深化实务课程的教学？基于此,本文就贺州学院广播电视编导专业新闻采访课的教学现状和学生的特点进行了分析,并就新闻采访课的教学提出了相应的改革举措。     

广播电视编导专业实践教学的“模块”与“层级”设计——以成都大学为例

本文从广播电视编导专业实践教学的顶层设计入手,分析了模块化、层级化的实践教学体系构成,介绍了成都大学广播电视编导专业实践教学模块和层级设置,探讨了该专业实践教学改革的整体思路.     

广播电视编导专业人才培养的定位与思考

广播电视编导专业是高等教育中发展较为迅速的专业,如何健康有序的培养合格人才,也是专业学科建设中所面临的突出问题。结合专业特点、人才培养目标、培养模式等,文章从三个方面对该专业进行了分析、探讨,提出对目前高校广播电视编导专业方向建设认识与建议。     

广播电视编导专业课程思政教学研究——以内蒙古民族大学为例

课程思政是关系到国家培养人才的大计,也是新时代广播电视编导专业面临的新课题。课程思政不是简单的生搬硬套,而是一种教育理念、教学思维。广播电视编导专业在进行专业教学改革中,首先应该清楚地认识到当前课程思政所面临的问题,加强教师课程思政观念建设,完善专业教学培养目标,丰富教学内容,建立形式多样的课程资源库,培养学生思政意识。其次从专业教学各环节,多角度、全方位地开展思政教育,在润物无声、潜移默化中达到思政教学目标。基于此,本文以内蒙古民族大学为例,重点研究广播电视编导专业的课程思政教学。     

电视节目导播课程教学方法改革探究

近年来媒介生态发生巨大变革,传媒行业飞速发展,这也对应用型传媒人才的综合素质提出了更高的要求。电视节目导播作为广播电视编导专业实践性较强的课程,十分注重学生业务素养和实践技能的培养。本文从电视节目导播课程日常教学出发,以成果导向教育理论为依托,尝试构建一个完善的综合实践教学体系,以期探索出适用于广播电视编导专业课程教学方法的创新思路。     

网络语境下广播电视编导专业的突围

互联网时代,信息传播的方式和量级也产生了巨大变化。而正是在这种信息传播方式下,广播电视编导专业正面临突围与转型的双重困境。在这个信息传播迅速、资源海量的时代语境下,只有深入了解互联网的特点,通过对电视编导的理解及认知来实现传统电视与互联网的有效对接。本文试从广播电视编导专业的人才培养模式及与互联网对接的课程建设方面,浅谈广播电视编导专业的突围与发展。     

广播电视编导专业就业前景初探

广播电视编导专业的人才因为在社会中的需求量越来越大,所以此专业成为了各大高校的热门专业之一.广播电视编导其实是一个适应广播电视媒体发展的新型专业,在一场节目中,采、编、播三个流程逐渐成为一体,由此来说编导的工作就变得十分重要,它成为了整场节目中最为重要的角色.所以,这个专业的发展前景非常可观.     

广播电视编导刨新思维培养的探究

随着科学技术的飞速发展和人们生活水平的不断提高，当前人们逐渐对广播电视行业的发展重视起来。众所周知，广播电视编导是我国当下在进行广播电视事业发展过程中的重要组成部分，并且对广播电视编导进行相关的创新思维培训也是当务之急，所以，我们应该重视广播电视编导创新思维能力和创新意识的培养。     

媒体融合背景下广播电视编导的转型路径

媒体融合对传统广播电视媒体造成较大冲击,但同时为其带来更多的发展机遇。编导作为影响广播电视质量和效果的重要环节,要充分发挥广播电视媒体的核心优势,探索科学的发展路径,突破当前的发展困境,加快其转型发展的脚步。文章围绕媒体融合时代的特点,从技术、社会、行业等角度分析广播电视编导的发展困境,并为其转型发展提出相关建议,以供参考。     

新媒体视域下广播电视编导应具备的素质及能力提升策略

新媒体视域下,广播电视节目之间的竞争趋于白热化,而广播电视节目之间的竞争本质是节目编导能力素质之间的竞争。新媒体技术的出现减弱了广播电视编导的话语权,革新了节目制作的工作流程,对编导的专业能力提出了更高的要求。新媒体时代,编导工作的职责和内容出现了较大变化,重要性也愈发凸显。广播电视编导在节目的策划构思、内容采集、编辑剪辑、加工合成、录制审核等多个环节都发挥着重要作用,其素质能力也直接决定着节目艺术表现力的强弱,进而决定着节目的市场竞争力。本文围绕广播电视编导应具备的素质及能力提升策略展开探究,以期为广播电视台实现可持续发展提供一些参考借鉴。     

融媒体时代广播电视编导专业多门课程融合探究——以录音与编辑技术课程为例

融媒体时代,广播电视编导行业对人才的需求越来越多元化,所以培养具有较高综合能力的复合型人才十分重要。本文以广播电视编导专业的录音与编辑技术课程为例,探究多门课程的融合,以期为打破课程壁垒,提高学生知识的综合运用能力,实现课程的深度融合提供一定的借鉴。     

索尼影像技术与艺术“走进校园”活动走进贵州师范学院

近日,索尼中国专业系统集团走进校园活动来到贵州师范学院,与学院文学院的广播电视学、广播电视编导专业的近百名学生一起,共同分享了索尼影视制作设备的前沿信息.现场学生的参与极为热情踊跃,文韬院明德楼604教室里挤满了两个专业的学生,学生们的热情沸腾了整个教室的空气,也驱散了贵阳初冬的寒冷.     

新媒体时代对电视节目编导的新要求

本文以新媒体发展为背景,分析了当前电视节目编导的发展现状,并提出了新形势下对电视节目编导的要求,即电视编导要提高自身的政治素养、服务意识、创新能力和专业素养等。同时,还要提高电视节目编导整体队伍的综合素质。     

论VR式慕课在广播电视编导专业教育中的优势特点

在“互联网+”时代,慕课对高校教育而言早已不是新鲜事物,广播电视编导专业教育也在从不同角度探索着慕课的优势和功用。VR影像作为一种全新的影像形态,具有诸多传统影像所无法比拟的优势特点,已引起广播电视编导专业教育的高度关注。本文认为,VR式的慕课能为影视专业的学生提供“沉浸式”的教学环境、“交互式”的互动过程和“猎奇式”的学习体验,这对于学生更好地将影视理论用于创作实践大有裨益。     

民办高校广播电视编导专业“教赛一体”产教融合模式创新研究

本文通过介绍“教赛一体”产教融合的理论基础，分析广播电视编导专业“教赛一体”产教融合现状及存在的问题，并结合相关实践经验，分别从深化校企对接沟通、寻求利益契合点等方面，探讨民办高校广播电视编导专业“教赛一体”产教融合的实施策略。     

探讨广播电视编导在现实环境下的发展

广播电视编导工作越来越受到人们的高度重视,主要是现如今的社会发展环境的集中程度较高。其中包括经济、文化以及相关的媒体环境等等。广播电视编导工作可以对以后的媒体发展情况进行高效预测,因此,相关的工作人员需要对现如今广播电视编导工作遇到的具体困境和问题进行了解和分析,同时不断改进和完善现实环境。本文中,主要对广播电视编导在现实环境中的发展情况进行深入介绍和分析,仅供参考。