IT教师“劫”——我们需要什么样的IT老师?

“现在招合格的人是比较难的,IT领域,市场的需求量跟培养的学生的数量、质量之间已经有不小的差距。”刘积仁说,招聘人的成本已经相当高了,但招过来的人的素质还不一定很理想。大学里出来的毕业生至少要用六个月或一年的时间来培养,才能进入正常的工作岗位。在软件产业,虽然每年有大量的毕业生涌入,但他们却不能马上投入工作。学生大多表现为你教我做什么,我就会做什么。至于说让他自己想一个,做一个什么东西,这个方面的能力应该说有很大的差距。对知识的运用是很多学生面临的挑战。这种教育与市场的脱节,使得在教师节的今天、在关注IT教师的时刻,我们思考——我们到底需要什么样的老师?     

让后进生扬起精彩的翅膀

从事英语教学工作以来,我遇到了不少基础较差的学生,怎样做好这些学生的转化工作,是我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题。后进生的形成,固然与家庭、社会和学生等因素有关,但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏     

作者秀

嗯。大家好,我是钟元翔。一看就知道．我是个不折不扣的男子汉。2008年我已经开始“奔四”了,学历么,目前本科在读,中学化学一级教师,就职于江苏连云港市一所农村中学．不知不觉间．从教已十载。十年间。感觉并没有太大的成就,在学生眼中,我是一名化学教师;在同事眼中,我是一名电脑“高手”;在领导眼中．有点不务正业了……（这个还真是汗颜啊）     

用最真诚、最热情、最优秀的工作态度回报社会

<正>三十年来,我一直工作在教学科研的第一线,自从1978年毕业离开母校哈尔滨工业大学来到北京交通大学任教,至今做教师刚好30年。一路走来,一方面感谢在工作和生活中给我感动、激励、教导、影响和帮助过     

一个程序员的SOHO之路

从2001年起,我做过技术员,做过初中计算机教师,做过程序员,直到今天做SOHO,我才真正地体味到一种为事业付出的快乐。尽管现在刚起步,可是回顾我已经走过来的这一路,感慨良多。在每一个回忆的瞬间,曾经有过的苦辣酸甜,都已经成为一种无比宝贵的精神财富,鼓舞我继续前行。恍然发现,其实每个人的生活都可以依靠自己的力量向更好的方向改变,一些事情并不像我们想象的那么容易,但也绝非像我们想象的那么难。我愿意将我做SOHO的一些感想与大家分享,我始终觉得把自己的难忘经历与人分享是一种无比幸福的事情。偶然加入SOHO一族在我做程序员的…     

为师之道:严于律己,宽以待人

<正>从我第一次上讲台到现在,已经18年了。18年来,我坚守着自己的人生格言:"做人要知足,做事要知不足,求知要不知足"。18年来,我快乐地做着一名教书匠,教过的学生无数,伴随着学生们的成长,我也从一个初出     

高三了,作文的构思立意怎么教

连续的高三教学工作,不断地接新班、新学生,我一轮又一轮不断地重复着某些工作。就说这批学生吧,望着他们陌生的面孔,我看到了期待,也看到了疑惑,我知道新的挑战开始了。我很清楚,前两年的学习毕竟已经为他们打下了基础,对我来说高三的挑战不只是来自备课量和数量众多的测验、批改、讲评的挑战,更主要的是能否针对这届学生找出恰到好处、行之有效的指导办法的心力方面的挑战,是还要教什么、怎么教的挑战。面对这批学生,我的内心里还有一重担心,我所接的这个成绩不甚理想的班级,高中三年换了三位语文教师,这些学生会跟着我走好高中的最后一年…     

本科毕业论文不能取消

<正>在高等学校中,毕业论文(设计)是教育教学工作的基本环节,是衡量学生能否获得学位的重要依据之一。近年来,由于就业困难,学生在做毕业论文期间忙于找工作,不把主要精力放在学业上,有些用人单位也不顾学校的学业要求,让学生顶岗工作,教师为了学生能找到工作也不得不放松毕业论文的要求和管理。于是有人认为反正用人单位录用了,学生也没有心思好好做,毕业论文也不必做了。笔者认为这是极其不妥的。     

加强高校教学过程中的德育

在当前以教学改革为核心的综合改革中 ,教师做为育人的主体还有尚未开发的一面。高校教师内部的职责划分得太清 ,界限太死 ,影响了整体育人功能的发挥。本文将从专业课教师参与育人入手 ,谈谈专业课教师做学生思想工作的有利条件、存在的问题及对做好这项工作的一些建议 ,愿引起讨论。一、加强教学过程中的德育是提高学生素质的有效手段之一高校的专、兼职德育教师 ,在提高学生素质、转变学生思想方面做了大量的工作 ,虽然这项工作目前还有许多问题需要解决 ,但成绩是不可否认的。在有限的课时和大量课余时间 ,德育教师为学生的成长花费了不少心血 ,但鞭长莫及 ,在整个教学过程之中 ,这一工作尚很薄弱。至于专业课教师做学生的思想工作 ,与专职德育课教师相配合 ,有许多有利条件。加强教学过程中的德育 ,就能使育人这一思想贯穿大学教育的始终 ,给高校德育工作带来新的起色。1 .学生求知欲强 ,崇拜有学问的教师 ,在教学过程中对学生进行思想教育 ,往往会收到好的效果。大学生在校期间大约是 1 8- 2 2岁 ,正值年轻、记忆力好 ,是学知识、长本领的重要阶段。他们学习积极性高、肯学 ,崇拜有学问的教师。工科高校教学一线的教师 ,担当着教学、科...     

加强高校教学过程中的德育

在当前以教学改革为核心的综合改革中 ,教师做为育人的主体还有尚未开发的一面。高校教师内部的职责划分得太清 ,界限太死 ,影响了整体育人功能的发挥。本文将从专业课教师参与育人入手 ,谈谈专业课教师做学生思想工作的有利条件、存在的问题及对做好这项工作的一些建议 ,愿引起讨论。一、加强教学过程中的德育是提高学生素质的有效手段之一高校的专、兼职德育教师 ,在提高学生素质、转变学生思想方面做了大量的工作 ,虽然这项工作目前还有许多问题需要解决 ,但成绩是不可否认的。在有限的课时和大量课余时间 ,德育教师为学生的成长花费了不少心血 ,但鞭长莫及 ,在整个教学过程之中 ,这一工作尚很薄弱。至于专业课教师做学生的思想工作 ,与专职德育课教师相配合 ,有许多有利条件。加强教学过程中的德育 ,就能使育人这一思想贯穿大学教育的始终 ,给高校德育工作带来新的起色。1 .学生求知欲强 ,崇拜有学问的教师 ,在教学过程中对学生进行思想教育 ,往往会收到好的效果。大学生在校期间大约是 1 8- 2 2岁 ,正值年轻、记忆力好 ,是学知识、长本领的重要阶段。他们学习积极性高、肯学 ,崇拜有学问的教师。工科高校教学一线的教师 ,担当着教学、科...     

成功后的反思

我是天津师范大学第二附属小学的信息技术教师,这次有机会带学生参加第三届国际青少年发明家展览会并取得这么优异的成绩,感到既兴奋又欣慰。兴奋的是,自己能够获此殊荣,并在规模这么大的国际性展览中受到与会评委、记者的一致好评。欣慰的是,刚刚工作3年的我,在工作中找到了人生的价值。从儿时起,做老师就是我的梦想。若干年后,当我一步步向梦想的彼岸靠近时,却在心中多了一丝迷惘。什么样的老师才能成为优秀的教师呢?一个个天真热情的学生心中的好老师又会是怎样的呢?刚分到这所学校,我被安排担任信息课和机器人活动课的老师。这样的安排…     

教师角色转变的实践策略

最近参加了几次"全国信息技术与学科整合教学观摩课"的评审工作,普遍感到教师已经意识到努力去改变自身的角色,但与建构主义学习理论所要求的由"知识讲解者、传递者、灌输者"变成学生意义建构的"指导者、帮助者、促进者"的目标还有不少差距,究其原因,是我们不少教师在理念、思想上已经接受了建构主义,想在教学中突出"以学生为中心",但对于"教师主导"的角色定位似乎有些无所适从.反映在实践层面上,就是不知该做什么,什么不该做,对于"如何做"还不十分清晰.所以,本文拟从实践层面来研究教师角色转变的策略,即,成为学生意义建构的"指导者、帮助者、促进者",我们应该"怎么做",或者说我们可以"怎么做".     

在小城市当3C“粉丝”

听上去我是个专门做面食生意的，其实我是一名医生，我曾经是一名表情严肃，中规中短的医学院学生，可大学时我被游戏一步步引入“歧途”，等毕业时我已经是个不折不扣的PC粉丝了。     

拓展信息技术教育人才培养的发展空间

我是哈尔滨师范大学教育技术专业的教师,我的学生毕业后,将有很多人选择从事中小学信息技术教学工作。可是不知从何时起在学生中出现了一种情绪,怀疑未来信息技术教师是否有存在的必要。这个质疑不禁让我思考——当社会进入到技术泛在时     

一个程序员的SOHO之路

从2001年起,我做过技术员,做过初中计算机教师,做过程序员,直到今天做SOHO,我才真正地体味到一种为事业付出的快乐.尽管现在刚起步,可是回顾我已经走过来的这一路,感慨良多.在每一个回忆的瞬间,曾经有过的苦辣酸甜,都已经成为一种无比宝贵的精神财富,鼓舞我继续前行.恍然发现,其实每个人的生活都可以依靠自己的力量向更好的方向改变,一些事情并不像我们想象的那么容易,但也绝非像我们想象的那么难.我愿意将我做SOHO的一些感想与大家分享,我始终觉得把自己的难忘经历与人分享是一种无比幸福的事情.……     

Windows8是桌面机的灾难

我紧盯屏幕坐在电脑前,情绪在瞠目结舌和沮丧之间游移。从我看到的状况,我知道自己犯了一个严重错误,必须立即恢复。我已经一次又一次告诉自己已经不能走回头路了;该做的都已经做了,你必须接受现实,不能纠结在过去中。但只要一个反应我就会违反。     

告别粉笔的烦恼

其实我不是一个完全的SOHO族,我是一个教师,现在还不可能脱离教室,但是我已经把讲课的大部分工作放在家里和网络上来完成了,怎么回事?且听我慢慢道来。以前在教室里上课,我最大的遗憾是粉笔和黑板很影响我的教学效果。不是吹牛皮,我上课时追求教与学融为一体,老师尽情的讲,学生忘我的听,最好是讲到尽兴处,学生忘了呼吸,忘了眨眼,老师手为     

校园信息化三步曲——回顾我的三个工作计划

每天清晨,我走进办公室,咨询多媒体培训的电话经常响个不停;校园里参观校园网的人络绎不绝;网上正在交流信息化工作的进展…… 我来到这个岗位上已经一年出头了,随着工作的不断推进,似乎一天比一天忙,看看服务器上的多媒体课件日益增加、听听教师们课后茶余有了Internet的话茬,我觉得忙得有价值。 俗话说“工夫不负有心人”,到今天,我感觉到一点甜头了。从进入七宝中学到目前,我的工作归纳起来可以分为三个阶段:网络基础建设的优化整理;多媒体技术的培训;校园电子化管理计划。这是我的工作历程,也是我校现代教育技术的发展历程。     

思想政治理论课教师担任班导师方法论

高等学校思想政治理论课教师做学生班导师的方法对课堂教学活动具有促进作用。思想政治理论课教师担任班导师要坚持 用心论、爱心论和修身论。用心论就是要与学生充分谈心交心,了解学生的内心;教师要做到耐心细心,让家长放心;教师要具有责 任心事业心,必要时下狠心。爱心论就是要记住学生的基本信息,要对经济困难学生给予帮助,要随时随地心系学生,要利用节日 对学生表示慰问,要帮助学生规划设计未来。修身论就是教师要创新教育理念,不断提高自身修养;教师要结合班级特色,开展有 创意工作;教师要提高综合素质,提升个人工作能力。     

一个程序员的SOHO之路

从2001年起，我做过技术员，做过初中计算机教师，做过程序员。直到今天做SOHO，我才真正地体味到一种为事业付出的快乐。尽管现在刚起步。可是回顾我已经走过来的这一路。感慨良多。在每一个回忆的瞬间，曾经有过的苦辣酸甜，都已经成为一种无比宝贵的精神财富，鼓舞我继续前行。恍然发现。其实每个人的生活都可以依靠自己的力量向更好的方向改变，一些事情并不像我们想象的那么容易，但也绝非像我们想象的那么难。