三种在线协作学习平台推介

本期,笔者介绍三种技术难度低、交互性强的学习平台,帮助一线教师建构自己的课程在线协作学习平台,开展协作式教学.     

基于网格资源管理的协作在线学习研究

随着计算机技术的飞速发展,在线学习在世界各地迅速普及。在线学习就相当于学习者通过网络寻找学习资源,并选择适当的学习资源来学习,教师和教授的作用是学习的指导者,而不是传统知识的传播者。然而,尽管有众多的可用的在线资源,学习过程中的重要元素如参与与协作通过当前的网络技术并未实现。本文提出了一种基于网格的资源管理模型,该模型主要用于创建协作的在线学习环境。该模型提出一种有效的可交互操作的方式来帮助学习者发现,存储,提取,保护和管理在线学习资源。模型主要使用如下技术:Linux,Apache,MySQL。     

Moodle环境下基于项目的学习(PBL)研究

从理论、功能和经济等三个层面分析了利用Moodle课程管理系统开展PBL的可行性。设计了在Moodle环境下开展PBL师生的学习活动,并在此基础上总结出Moodle环境下PBL过程模式图。根据Moodle环境下开展PBL的设计思路进行了应用研究,并对应用效果进行了分析,以期将基于项目的学习(PBL)与Moodle平台结合起来以期弥补传统基于项目的学习的不足,提高PBL的成效。     

基于改进SOM模型的高校学生学习过程评价研究

对高校学生学习过程进行准确的评价,是提升学生学习效率、改进教师教学方法、完善学校教学管理的重要环节。目前已经提出了多种数学模型来解决该问题,但这些方法均需要一定的先验知识且难以实现自学习。本文利用SOM模型能在无监督、无先验知识的状态下对样本进行自组织的特性进行学习过程的评价,同时通过主成分分析,提高了网络收敛速度和聚类准确性。实例分析表明:改进SOM模型能有效地进行学生学习过程的评价。     

高职院校在线学习平台的设计与实现

针对高职院校学生学习的特点和需要设计并开发了基于B/S模式的在线学习平台。该平台依托网络实现师生之间的交流互动,并通过跟踪记录学生的网上互动和完成作业情况,使教师更好地掌握学生的课下学习水平,从而促进了学生的自主学习能力和学习效率。     

基于手机平台在线学习网站的研究

随着社会的进步、网络技术的发展、智能手机的普及,人们渴望不断学习的愿望越来越强烈,手机提供了一个很好的学习平台,通过手机在线学习平台可以随时随地有效地进行学习.介绍了在线网站的发展现状,基于手机平台的在线学习网站的优势、整体规划与主要模块设计以及网站的界面设计.     

基于.NET平台的淮扬菜在线学习平台开发

该文基于.NET平台开发了一套淮扬菜在线学习平台系统,网站平台实现了菜谱管理、新闻管理、视频管理以及在线交流等四大模块。系统开发融入了HTML、CSS以及三层架构等技术。本系统具有界面美工、功能强、方便操作以及互动性强等特点,有助于淮扬菜的传承与发扬。     

面向大规模在线学习平台的教育数据分析研究综述

随着MOOC等在线学习平台的飞速发展,针对在线教育数据的挖掘与分析正成为教育学与数据挖掘领域相结合的新研究热点,为分析学习规律和构建课程知识体系提供了新的思路。文章对面向大规模在线学习平台的教育数据分析的一些相关方法进行综述,并对该领域的一些最新发展趋势进行探讨。     

面向在线学习平台的数据可视化研究

在互联网背景下,在线学习平台得到了各个领域的关注和认可.随着网络发展水平地提高,在线学习走向时代前沿,学生利用网络随时随地学习,具有人性化教学、二十四小时答疑等功能.然而,在线学习平台在发展中将会面临各种问题,如在线学习平台中将会产生各种数据信息.因此,本文就结合在线学习平台数据可视化的原则,重点分析面向在线学习平台的...     

学生在线学习网络安全系统设计

随着网络技术在教育领域的日益普及,新的学习方式正在改变着教育和学习系统.本文针对校园学生,设计了一套在线学习系统,主要从开发此系统的背景及系统特点出发,分别对其教育环境、应用技术、开发环境进行了阐述,重点对该系统的模块分析,数据库设计以及使用后的评价进行了总体论述.     

面向ACM竞赛的在线学习模式的研究

分析了当前大学生学习ACM知识的困惑，分析了当前高校组织者的组织和培训模式，深入研究了网络环境下在线学习的优势，分别给出了在线学习模式应用于高校ACM竞赛学习及组织方法。     

学习分析技术支持的在线深度学习的模型构建

本文将深度学习与学习分析相结合,从评价学习层次、教师深度教学能力、反思且主动地学习、学习内容的适切性四个方面阐释了学习分析对在线深度学习的影响,并在分析在线学习行为和学习分析过程的基础上,构建了学习分析技术支持的在线深度学习的模型,试图促进学习分析与在线学习融合模式的深入讨论。     

对学生在线学习问题的几点探讨

本文先从分析广播电视大学学生如何进入学习角色,好好学习,再到学校营造学习氛围和如何培养学生的学习动力,进而探索学习动力不足的原因与改善方法,提出解决好网上教学质量和强化学习支持服务的几个重点,一是教师团队汇聚力,二是创建适用的教学资源,三是建立班级论坛和教师论坛。     

金雁学院在线学习平台的研究与设计

传统的面对面教育方式已经不能满足当前人们的知识需求,网络远程在线学习平台成为现代教育技术发展的方向之一。金雁学院的在线学习平台集合学习、考试为一体,实现交互的网络学习与考试环境。节省了大量的人力和财力,使学习突破了时间和空间的限制。     

基于沉浸式VR技术的在线协作学习设计策略探究

沉浸式VR技术作为一种新兴技术,发展迅速,效果可观,利用沉浸式VR技术开展在线协作学习,为学生与教师提供了更为广阔的学习模式与教学模式。本文阐述了沉浸式VR技术及在线协作学习的内涵,以此论证了沉浸式VR技术在开展在线协作学习方面的优势,提出基于沉浸式VR技术的协作学习活动设计与评价设计,以期有效指导基于沉浸式VR技术的在线协作学习活动的开展。     

在线学习平台的设计与实现

在线学习是一种自由、便捷、高效的学习方式,是线下教学的有力补充,基于B/S架构,根据软件工程学中软件设计与开发的相关理论,研究在线学习平台的设计与开发,以达到系统易用性与师生交互性的目标.系统分为管理员、教师和学生3种角色,主要实现了课程管理与选课管理、论坛管理、作业管理等功能.系统使用Java语言,遵循MVC设计模式...     

基于云计算的在线学习平台的设计与应用

本文将云计算的概念引入到在线学习平台的建设中,提出设计基于云计算的在线学习平台。首先介绍云计算的概念和特点,然后提出一种基于云计算在线学习平台的设计框架,最后实现了一个在线讨论的云计算教育服务平台。     

基于SCROM的在线交互学习平台的研究与设计

结合本院的实际情况,提出了建设基于SCROM的高职院校在线交互学习平台的目标,旨在解决学生在线学习、在校考试、教师教学资源共享的问题[1]。通过软件工程的方法建设在线交互式学习平台,该平台完善了学院现有在线学习系统的不足,充分利用了校园网的网络带宽和存储空间,方便了教师和学生的教学活动。最后对平台的发展前景和未来方向进行分析和展望。