高校思政课教学中运用红色文化资源的实践探析

高校思想政治课堂是大学生接受思想政治教育的主要场所,是培养国家优秀接班人和建设者的重要阵地。红色文化是集共产主义人生观、价值观和革命观为一体的一种文化形式,为高校思想政治课教学提供了指导和明确的方向。将红色文化资源运用到高校思想政治课当中,一方面可以实现对我国优秀传统红色文化的传承和发展,另一方面也是深化高校思想政治教学改革,落实"立德树人"宗旨的有效途径。基于此,本文主要就高校思想政治课教学中运用红色文化资源的实践进行探讨。     

新四军红色文化研究

新四军红色文化内蕴丰富,特色鲜明,是中国特色社会主义文化的重要组成部分,它承载着中华民族厚重的历史内蕴,不仅在抗战时期发挥了重要作用,也为新时期中国特色社会主义建设提供了强大的精神动力。新四军红色文化不仅蕴含着重要的政治价值、文化价值,更重要的是其传承价值。在人民生活水平日益提高、社会日益发展的当下,我们要坚定地传承和发扬新四军红色文化,要对新四军红色文化资源进行抢救性保护,要深入发掘新四军红色文化资源,更重要的是要打造新四军红色文化品牌,使其成为新四军红色文化中一道亮丽的风景线。     

论八一精神与区域红色文化软实力的提升

八一精神是南昌起义所孕育的我党我军克敌制胜的强有力思想武器,不仅是红色文化的重要基石而且也是我国精神文明和物质文明建设的宝贵财富和政治优势。当今文化软实力已逐渐成为一个国家、地区经济发展的核心竞争力和持久驱动力,八一精神在培育和提升区域红色文化软实力中具有强大生命力,通过加强以八一精神为代表的红色文化建设与传播来推进红色文化认同、开展红色文化育人工作以实现红色文化传承以及打造红色文化产业来增强红色文化的影响力等途径可以促进区域红色文化软实力的提升。     

基于微更新的福建红色文化资源保护利用模式

红色文化资源是福建省重要的政治思想财富,但目前红色文化资源的开发与利用依然存在一些问题。为实现更有效的保护,本文引入“微更新”理念,从红色物质文化资源和红色非物质文化资源两个视角切入,首先对红色遗址、建筑、文物、创作、事件、精神6个方面阐述微更新策略;其次从红色产品微体验、红色产业微融合、红色智慧微创新3个角度制定措施;最后构建红色文化资源微更新模式,以期为福建今后红色文化的传承提供新的发展思路。     

高校思政教育中红色文化资源合理运用再思考

红色文化是推进高校思想政治教育的重要资源。为了促使红色文化资源的思想政治教育价值得到充分发挥,增加正效应的产生,必须实现红色文化资源的合理运用。确立科学目的是实现红色文化资源合理运用的前提,开展有效实践是实现红色文化资源合理运用的关键,建构适宜环境是实现红色文化资源合理运用的保障。     

红色基因传承在高校立德树人中的价值研究——以广西民族师范学院为例

红色基因是以红色精神为内核的红色文化,以共产党人实践活动为载体,以民族集体记忆和深层精神特质积淀形成独特的基因,有效融入高校思想政治工作,是立德树人教育的有效抓手。同时,立德树人教育也是红色基因传承的重要现实载体,二者互通互动、有机统一。红色基因传承对高校立德树人的重要价值,具体表现为:加强大学生思想政治教育,推进社会主义核心价值观践行,提升高校立德树人成效,激活赋能文化自信。     

习近平关于红色文化论述研究

红色文化是我党新民主主义革命实践过程中形成的具有特殊意义的物质财富和精神财富的总和。主要包括红色文化资源、红色文化传统、红色文化基因。习近平总书记关于红色文化的论述主要体现在三个方面:利用红色资源、发扬红色传统、传承红色基因。这三个方面的论述对于目前开展青少年革命传统教育、树立社会主义核心价值观、建立社会主义文化强国以及指导思想政治教育实践活动具有重要意义。     

红色文化资源在思想政治理论课教学中的整合与运用

红色文化资源是新时代思想政治理论课教学得天独厚的资源,是思想政治理论课的深厚力量。红色文化资源与思想政治理论课在内容上的同质性,在价值上的同一性,使得运用红色文化资源进行思想政治理论课教学成为可能。这要求思想政治理论课教师有信仰、有能力,正确处理好思政小课堂与社会大课堂的衔接关系,借助课程+思政,将红色文化资源融入各学科的教学,不断深化红色文化资源在思想政治理论课教学的运用,实现红色文化资源的育人价值。     

论区域红色文化在学校思想政治教育中的有效运用——以江西红色文化为例

中学生是祖国的未来,肩负着民族的希望。在新课程改革的背景下,如何充分挖掘红色文化的思想政治教育价值,使之有效地运用到中学思想政治教育中是值得研究的课题。江西红色文化在这方面具有典型性和代表性。本文以江西红色文化为例,通过文献研究法、综合分析法等研究方法,在研究中学生思想政治教育现状、原因的基础上,分析将江西红色文化有效地运用到中学思想政治教育中的对策,以提高中学思想政治教育的实效性。     

红色文化资源在大学生思想政治教育中实现的路径——以陇东学院为例

红色文化资源是当代大学生思想政治教育的重要资源。陇东学院充分利用当地的红色资源,将其融入大学生思想政治教育中。它从教师备课到课堂教学,从红色文化社会实践活动到定点去红色旅游景区担任讲解员,形成了"多点轮岗、交替实习"的实践教学模式,构建了"学校教育—红色文化资源—社会教育"三位一体的育人范式。