面向新工科建设的通信原理课程教学改革

为改善现阶段通信原理课程教学中对学生实践能力培养力度不足的现象,并且将提高课程效率与培养学生的实践能力设为本次教学改革的目标.我们主要从培育学生的发散性思维、激发学生主动学习、采用现代先进教学方法等方面开展本次教学改革.通过本次教育方式的改革,革新了传统的教育方式,学生的创新思维与实践能力有了显著的提升,并且切实提高学...     

基于OBE理念的通信原理课程教学改革探究

本文以学习产出为导向,对通信原理课程教学方法和教学模式进行探索,包括教学内容选择、线上线下混合式教学的组织实施、课程中思政育人实施方法,多元化综合考核评价等方面。教学实践表明,基于OBE的通信原理课程改革在激发学生学习兴趣,提高综合能力素养等方面取得了良好的效果。课题所积累的教学经验对学科建设和人才培养质量的提升具有参考价值和实际意义。     

刍议卫星通信技术的新发展

卫星是科学技术高度发展之下的产物,它是一种在外太空高速运行的科学仪器设备,具有通信、测量、遥感等多方面功能,是一个十分先进的高科技综合性仪器设备。卫星在地球大气层之外的固定轨道上与地球同步运行,能够从多个不同的角度进行通信、测量、遥感等工作。其中,通信技术是卫星众多技术当中的核心技术与功能,也是卫星其它功能正常发挥的重要保证。     

新工科背景下地方应用型本科院校的《通信原理》课程教改思考

以粤港澳大湾区的人才需求为导向,结合新工科背景下地方应用型本科院校的人才培养目标,分析了《通信原理》课程教学内容和教学模式中存在的问题,提出了因材施教的教学内容优化与教学手段多样化,形成“场景性教学+分析性实验”的教学思路开展教学工作。通过在教学内容和教学手段等方面进行改革,培养学生的应用能力和实践能力,加强学生在通信工程领域的创新创业能力,为区域企业培养高素质的应用型人才。     

浅论高校计算机教学改革与发展策略

当前,高校计算机教学是一门普遍性的应用课程。本文尝试从多方面分析了当前高校计算机教学中普遍存在的问题,为改变传统的教学方法和模式给这一应用型很强的课程所带来的影响,文章提出了解决的方法和措施,具有一定的参考意义。     

营销理念的新发展及营销策略的创新趋势

介绍了市场营销领域的三种现代营销理念．揭示了从4Ps、4Cs到4Rs演进的过程及原因．论述了企业营销策略创新的基本思维模式和趋势。     

以技能竞赛为引领的中职铁路通信技术专业教学改革实践探讨

近年来,国家对职业教育关注较多,举办了不少职业技能比赛,为各级职业院校师生提供了展示风采的平台,为职业教育改革提供了途径,促进了职业院校办学水平的提升.结合通信与控制系统(高铁)集成与维护技能竞赛在铁路通信技术专业的开展情况,多方面的教学改革促进作用,有效强化中职学生的职业能力,确保教学做一体化教学的实施,培养出与现代生产实际且企业急需的专业人才.     

数字化发展过程中高校计算机实践教学改革

为了全面提升学生的数字素养和数字化技能,许多教师整合运用数字化教学资源,并纵向推进计算机实践教学改革,以紧跟时代发展的步伐,为社会输送更多优秀合格的计算机应用人才。但受传统教育理念影响,计算机实践教学依旧存在“满堂灌”“一刀切”的问题,且实践课程内容与社会实际使用技能需求不匹配,最终导致整体的计算机实践教学质量大打折扣。因此,本文将结合高职计算机实践教学的现实情况,深入分析数字化发展下改革高校计算机实践教学的意义和对策,以期将更多的时代色彩和新鲜元素注入计算机实践教学。     

高校档案学教学改革的思考

高校档案学教学改革是档案教育事业建设的一个重要组成部分。档案学教育的创新可从改革教学方法、明确教学目的和设定科学合理的教学体系入手,实施科学合理的授课方法和教学体系。     

新融合、新媒体、新发展CCBN2013引领科技创新呈现多元数字化精彩

二十一年来CCBN始终秉承着"科技创新、技术创新、业务创新、服务创新"的发展理念,为国内外的广电同仁呈现丰富的多元数字化技术产品盛宴。作为十八大后中国广播影视行业举办的第一个盛会,CCBN2013将立足广电发展大局,围绕中国广播影视科技工作重点,进一步发挥其在政府政策宣传与贯彻、创新产     

计算机基础教学改革的路径探析

当前的计算机基础教学还存在诸多弊病,从教学课程安排以及选材以及教学模式的使用上都落后于现代社会实际发展的需要。本文探讨了计算机教学改革在当前的必要性,指出了当前计算机基础教学中存在的问题,探讨了计算机基础教学改革的路径供大家参考。     

机械设计基础实验教学改革的论述

本文根据当下我国在机械设计实验教学中存在的问题,针对性地提出了相应的解决这些问题的方案,并实际举例这些方案该如何运用与机械设计,在此基础上真正实现学生个人技术能力的提高,希望本文能给机械设计基础实验教学改革提供一些帮助。     

应用型独立学院的自动控制原理课程混合式教学改革探讨

本文介绍了混合教学模式在应用型独立学院教学中的特点,以自动控制原理课程为示例,针对传统课堂教学现状中存在的问题,从教学形式,教学内容,教学设计,评价体系等方面提出了教学改革的思路。基于独立学院培养应用型人才的目标,开展混合式教学,其主要的作用是在自动控制原理课程实践中引导学生主动解决问题,互动探讨问题,深刻认识问题,改进教学效果的同时提升师生能力。     

基于需求驱动的数据挖掘课程教学改革研究

随着移动互联网、人工智能、物联网等信息技术的应用,许多行业的数据呈爆炸式增长。挖掘、分析海量数据背后的规律及趋势,已成为当前各行业研究的重点。面对社会发展和学科发展的需要,各高校许多专业开设了数据挖掘课程。然而,学生的基础和专业需求有所不同,有必要重新对课程进行定位、调整课程体系、优化课程内容、转化课程方法,采用多元化的考核形式,全面提升数据挖掘课程的教学质量。文章对此展开了分析。     

公安院校的计算机基础课程改革与创新探索

随着信息科技应用范围的逐渐扩大,社会发展对计算机技术的依赖程度逐渐提高,高校作为人才主要培养基地,为培养符合时代需求的人才不断调整计算机基础课程的教育模式和方式,公安院校其特殊性决定计算机基础课程改革与创新是现阶段社会发展的必然选择,本文将从此角度展开研究。     

计算机基础课程改革探讨

按照“面向社会,对接岗位,强化能力,创新发展”的高职计算机基础课程改革思想,采用以项目为载体、任务驱动、学生主体、教师主导的做、学、教一体化教学模式,提升学生的实践能力和职业能力;结合教学内容和教学方式的改革计算机基础课程的考核方式,注重阶段性实践考核;拓展网络教学,进行课程资源库建设,转变传统教学模式,实施“贯穿项目”训练综合能力教学模式,全面提高学生的计算机应用能力。     

国家级实验示范中心光传输平台建设及教学体系改革

以信息通信工程相关理论和技术为背景,对光传输平台从软、硬件建设,到教学模式的设计、组织进行了一系列创新与改革,着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力,培养具备扎实的通信与信息技术等方面知识的创新型工程技术人才。     

计算机专业硬件课程体系设置和教学内容改革

对计算机专业硬件课程体系设置中存在的问题进行了分析,制定了合理的硬件课程体系的设置,并对硬件课程件教学内容的改革提出了新的见解,给出了改进的措施。通过这些改革希望增强同学们学习硬件课程的兴趣,培养优秀的计算机人才。     

“管理信息系统”教学改革中定量化方法的作用

通过回顾已有管理信息系统课程改革方案中常见的案例教学、课堂讨论、学生上台、差别教学等4种方法,进而分析了定量化方法在课程教学改革中的作用和意义,并从预测方法、决策方法、挣值法以及经济学方法4个方面介绍了管理信息系统课程中可以引入的几个定量化方法。这一思想的提出为管理信息系统的教学改革提供了新的思路和方法,为新的教学改革探明了新的研究方向。     

Java课程教学改革探索与实践

为了培养软件技术实践人才,树立以学生为本的教学理念,创新了Java课程教学模式,构建了完整的教学内容体系,组织了有机的教学内容,改进了教学方法和手段,激励学生主动参与Java课程的学习,提高学生的自主学习能力,创新实践能力,交流协作能力。