新形态活页式教材研究与实践

教材和教法是"三教"改革的重要部分,对学生能力培养起着重要的作用.以电工技术及应用课程为例,研究基于精品在线开放课程,线上线下混合式一体化教学的新形态活页式教材的开发.以此激发学生兴趣、引导自主学习,全面提升学生的学习能力,强化实践能力和创新思维,培养德技并修的高素质劳动者和技能人才.     

三教改革背景下大数据采集活页式教材的研究

针对本校制定大数据采集活页式教材的研究目标及编写过程中存在的问题,对大数据采集活页式教材的编写基本要求、开发技术路径、项目化编排形式、实施效果进行研究,对实施过程中出现的问题进行修正和完善,确定大数据采集活页式教材应具备的特性,为活页式教材构建完整的教学资源及指定有效的教学模式.     

《Photoshop CC平面图像处理基础》新型活页式教材开发及探索

在分析现代职业教育传统“教材”教学模式与“学材”的差异基础上,提出了基于新型活页教材开发教学模式,通过实践证明,该模式的应用满足现代职业教育中所提倡的“以学生为中心”,“促进学生主动学习”的教学理念,具有广泛和宽广的发展空间。文章选取贵州航天职业技术学院计算机科学系研究开展的《Photoshop CC平面图像处理基础》新型活页教材为例,对新型活页教材设计存在的问题及对应解决措施进行探索,旨在为职业学校领域新型活页式教材的开发提供理论借鉴。     

三教改革背景下的新型活页式教材设计与教学实施——以《办公图文与视频处理》课程为例

《办公图文与视频处理》课程是一门以操作应用为导向、理论知识指导实践应用的技术性课程.在"三教"改革的教育背景下,响应职业教育课程改革的号召,设计开发新型活页式教材,通过实验-对照研究,对新型活页式教材应用于教学实践的效果进行分析,并对教材的设计开发做出相应调整,形成"反馈-修改"的长效循环机制.     

基于超星平台的活页式教材建设与探索——以人机交互设计课程为例

以人机交互设计课程为例,进行活页式教材的创新建设,建设了线上以超星平台为依托,线下以活页式教材为主导的混合式课程。通过活页教材、活页笔记、活页作业等形式,让学生在完成课程任务卡的过程中将知识点融会贯通,达到激发学生学习兴趣,提高自主学习动力的目的。     

任务驱动下的《软件项目实施——工作手册式教材》建设研究

《软件项目实施——工作手册式教材》积极实践《国家职业教育改革实施方案》中教材建设新指导思想,以企业数字化软件项目为载体,讨论"软件实施顾问"岗位的工作定位、工作内容,为学习者提供完善的项目任务框架以及任务训练要素结构,帮助其结合自身实际情况,灵活选择阶梯式岗位定位,实现综合能力训练和核心竞争力养成;教材也为教师提供灵活...     

基于职业教育的项目式教材开发

项目化教学是近年来在我国职业教育领域大力推崇的教学模式。文章针对我国职业教育项目化教学的现状和与之配套的项目式教材存在的问题,通过实例分析项目式教材应具有的主要特点,说明组织开发项目式教材应注意的关键环节。     

一种新型的集散式控制系统设计

按照传统的设计方法，一个集散式控制系统与硬件环境是紧密相关的，随着面向对象技术的引入，面向对象集散式控制系统的软件设计已不必完全依赖于硬件的环境，它的软件设计完全可以超前于硬件环境的设计，因为可以根据软件设计所提供的不同的基本控制元类组装成硬件环境中提出的各种不同的控制要求，文中，以一个机动车自动检测控制系统的模型，来讨论如何利用面对象技术设计一个易维护，易组合与拆卸的开放型集散式控制系统。     

情境式项目化教学在Web应用程序设计中的应用

Web应用程序设计是培养Web开发人员的主要支撑课程,本文引进情境式项目化教学,模拟Web开发新人入职需要经过的3个阶段,从设计、实现、效果方面进行了分析.     

基于UML的高校教材管理信息系统建模设计

统一建模语言UML是一种面向对象的建模语言。本文分析了UML的建模机制，并以UML为工具进行高校教材管理信息系统建模，给出了设计过程中的用例图，类图，活动图及序列图，并详细分析了创建这些图的要点及过程，对基于UML进行的MIS开发具有一定的指导意义。     

基于DLSR的归纳式迁移学习

传统机器学习方法的有效性依赖于大量的有效训练数据,而这难以满足,因此迁移学习被广泛研究并成为近年来的研究热门.针对由于训练数据严重不足导致多分类场景下分类性能降低的挑战,提出一种基于DLSR(discriminative least squares regressions)的归纳式迁移学习方法(TDLSR).该方法从归纳式迁移学习出发,通过知识杠杆机制,将源域知识迁移到目标域并同目标域数据同时进行模型学习,在提升分类性能的同时保证源域数据的安全性.TDLSR继承了DLSR在多分类任务中扩大类别间间隔的优势,为DLSR注入了迁移能力以适应数据不足的挑战,更加适用于复杂的多分类任务.通过在12个真实UCI数据集上进行实验,验证了所提出方法的有效性.     

基于分段式的SPOC在线课程教学设计与实践

为了确保在线教学和课堂教学"同质等效",提出基于分段式的SPOC在线课程教学模式,以编译原理课程为例,从认知学习阶段、交互式学习阶段和延展式学习阶段,介绍基于分段式的SPOC在线课程教学实践,从学生的课堂表现、期末测验、综合作业、MOOC平台的学生学习数据统计以及在线调查问卷的反馈情况,说明教学效果并提出改进建议.     

基于响应式设计的网站研究与实现

随着移动互联网的发展进步,移动设备的不断更新,人们更加习惯使用移动设备访问网站。然而为每个设备设计特定的网站成本太高,因此,设计一个可以在任何设备上都拥有良好浏览效果的网站已经成为网站设计与开发的关键。本文通过研究响应式设计的相关技术以及相关脚本的运用,设计了一个测试性的新闻网站,使其能够根据当前主流设备的不同自行变换,调整布局,达到在不同设备上都拥有良好浏览体验的目的。     

基于Web的教材管理系统

指出传统教材管理方式的不足。说明了基于Web的教材管理系统的设计与实现及其特点。     

一套系统化地学习设计制作计算机的教材

高等学校本科计算机专业的教材十分庞杂,要想让学生能够在毕业的时候学会用计算机进行设计,制作出具有一定水平的计算机,曾是一件十分困难的事情。出现这种情况的原因有两条：一是教材缺乏系统性：二是缺少实际的设计制作实例和条件。     

基于Protel dxp实训教学工作过程项目化设计研究

为了更好地培养高职院校学生的项目设计能力,文章对现有的实训教学进行了设计研究,提出了任务式项目化的实训过程,使教学的效率和质量得到了提高。文章以Protel dxp实训课程项目设计为例,强调学生的一个计算机仿真能力和学科综合实训的能力,文章是主要是一个多级放大电路的设计到最终产品的一个全过程的项目设计实训,以任务为驱动,允分发挥学生的思维能力和动手能力,不但培养了学生的计算机仿真能力和综合项目设计的能力,也巩固了以前所学的知识。     

基于DELPHI的教材管理系统的设计

本文以学校的实际情况出发,设计了网上教材管理系统,介绍了教材管理系统的设计思想,重点介绍了server端应用程序的创建以及其中通讯包处理模块。     

菜单式界面的设计和自动生成

本文介绍了菜单式界面软件的一种设计方法，并运用此方法开发了一菜单式界面自动生成系统，实现了菜单式界面的自动生成，有效地提高了菜单软件的开发效率。