基于儿童心理学的幼儿园建筑色彩设计研究

已有的心理学研究证明,色彩环境对人的情绪、智力、个性发展有着重要影响.作为重要的幼儿园环境构成要素,色彩的选择和设计直接关系到幼儿的教育、成长以及树立幼儿园良好的社会形象.文章从色彩对幼儿心理的影响出发,提出幼儿园建筑的色彩设计应遵循健康性、特殊性、趣味性等原则,并对幼儿园建筑的墙面、家具、玩具及标志物及外立面的色彩设计提出了适宜幼儿心理特点的具体方法.     

幼儿园环境创设中的色彩应用研究

教师要利用环境因素科学地引导幼儿进行教育以达到教学目的。该文从学前教育、环境色彩、心理效应几个方面探讨环境色彩对幼儿心理的影响与环境色彩布置的建议,给幼儿园环境创设的色彩配置方面提供一定的参考。     

基于视知觉理论的幼儿园室内空间色彩设计研究

随着素质教育的发展,人们越来越认识到环境对人潜移默化的影响,同时幼儿园建筑空间是幼儿生活学习的重要场所,但目前很多幼儿园在建筑空间色彩设计中忽视了科学性的色彩选择。色彩作为幼儿园环境中重要的要素之一,直接关系到幼儿的感受,以及他们的心理状态。文章先是介绍了视知觉理论的基本概念,再从幼儿视知觉的感知特性着手,通过实际案例分析探究视知觉效应在幼儿园建筑空间色彩设计中的运用。     

幼儿与幼儿园的色彩环境

人的视觉最先感受到的是事物的色彩,幼儿来到幼儿园中首先看到的就是幼儿园环境的色彩。色彩是无声的艺术语言,合适的色彩搭配可以促进幼儿的发展,因此办学者办学者需要对幼儿园环境整体的色彩安排进行合理设计。     

浅谈幼儿园环境设计原则

本文阐述了幼儿在活动中与自然环境接触的重要性,提倡幼儿园环境设计应以“幼儿为本“,以满足幼儿对不同活动参与的需求,为幼儿活动、成长创造一个美好的环境.通过色彩、形象、布局的安排影响幼儿的思想和行为,良好的空间环境能潜移默化的影响幼儿的道德品质和行为习惯.     

谈幼儿园环境设计

阐述了幼儿在活动中与自然环境接触的重要性,提倡幼儿园环境设计应以"幼儿为本",以满足幼儿对不同活动参与的需求,为幼儿活动、成长创造一个美好的环境.通过色彩、形象、布局的安排影响幼儿的思想和行为,良好的空间环境能潜移默化地影响幼儿的道德品质和行为习惯.     

浅谈幼儿园环境设计原则

本文阐述了幼儿在活动中与自然环境接触的重要性,提倡幼儿园环境设计应以"幼儿为本",以满足幼儿对不同活动参与的需求,为幼儿活动、成长创造一个美好的环境。通过色彩、形象、布局的安排影响幼儿的思想和行为,良好的空间环境能潜移默化的影响幼儿的道德品质和行为习惯。     

基于色彩美学的幼儿园设计

在建筑设计领域,色彩的搭配能够营造不同的环境氛围,因此形成差异化的美学体验,因此,基于色彩美学的建筑设计理念得到了广泛应用,结合建筑空间的功能定位,选择与之相适应的色彩搭配形式,营造不同的视觉交互效果,从而对人的心情等产生影响。作为幼儿园来说,儿童对色彩有着一定的敏感性,利用色彩美学原理,可构建舒适、安定、温暖的园区环境,以满足幼儿园教学、娱乐和管理等相关需求。并且,丰富的色彩可以给幼儿园建筑空间带来形式上的美感和意义,甚至能够通过心理上的暗示对幼儿的行为产生影响,因此,在幼儿园建筑空间装饰设计中应融入色彩美学等相关理论对幼儿园环境优化有着积极的影响。     

探究幼儿园室内空间的色彩设计

幼儿园室内空间设计应该满足幼儿的需要,创建适合幼儿教育的色彩环境,为培育幼儿良好的认知能力、审美能力和人格提供条件。基于此,该文研究幼儿园室内空间色彩设计的若干基本要点。     

基于儿童心理行为的幼儿园建筑设计研究——以金湖县城南中学附属幼儿园为例

文章以现代幼儿教育理念为背景,通过金湖县城南中学附属幼儿园建筑设计实践,分析儿童心理行为发展特点对幼儿园总体环境布局、功能组织、空间设计、造型色彩等方面的影响,提出符合幼儿身心成长需求的幼儿园设计策略,并对当下幼儿园的建设提出建议,为幼儿园建设提供参考与借鉴。