关于C语言教学改革的若干思考

传统C语言教学中存在一些问题需要解决,通过现代教学改革,重新开展C语言教学,并以此来提高C语言教学的质量,提高学生运用C语言分析问题、解决问题的能力。     

C语言程序设计教学改革与实践

C语言作为人机交互的一种重要工具,在IT领域中具有举足轻重的作用;同时,C语言一般也是IT类学生学习高级程序设计的首选语言,其掌握程度直接影响到学生程序素养的培养和学习兴趣的提高。笔者根据自己长期C语言程序设计课程教学的体会,结合当前新的教学环境,指出在该门课程的教学改革中存在一些误区,并针对这些问题就如何提高教学效果提出了许多的建议。     

C语言程序设计课程教学改革与实践

为提高C语言程序设计课程的教学质量,让学生更好地掌握核心技能,针对课程中教学难点多、语法知识多、学生重视程度不够等问题进行了认真分析,同时结合笔者在长期的教学实践过程中积累的经验,从教学目标、教学设计、教学内容选取、教学方法应用、考核方式等方面进行教学改革,提出了相关的解决方案,取得了较好的教学效果,教学质量明显提高。     

高职C语言程序设计教学改革探讨

C语言是高职院校计算机专业开设的一门专业基础课程,对后续学生学习编程、设计有重要影响。该文结合作者多年教学实践经验,根据高职学生的特点,分析C语言程序设计教学过程中存在的问题及成因,提出教学改革策略,以期提高教学质量。     

C语言课程教学改革与实践

C语言课程是高职高专计算机相关专业的一门重要的专业基础课,几年来我院对该课程进行了一系列的改革,取得了较好的效果。本文介绍了课程改革的指导思想和总体思路,然后从课程内容、教学模式,教学组织形式、课程考核办法以及配套教学资源建设等多个方面对课程改革的特色措施进行了详细阐述。     

C语言教学改革的探讨

本文结合教学实践,分析了目前C语言教学中存在的实际问题,通过从教学思想、教学方法、教学内容和上机实践等方面对C语言教学进行了改革,在教改实践中实现了引导学生正确认识实践环节,培养学生的学习兴趣,提高学生分析问题与解决问题能力,增强了学生的动手能力,达到了较好的教学目标.     

C语言课程设计实践教学改革研究

针对传统C语言课程设计中存在的问题,为了激发学生的学习兴趣,训练学生的创新意识,提高学生的综合应用及实践能力,提出了以项目驱动方式和团队合作形式为基础的C语言课程设计实践教学改革方法和具体的实施过程。研究表明,通过课程设计改革,培养了学生的工程设计能力、工程应用能力和团队合作意识。     

管文类C语言课程教学改革探讨

管文类学生开设C语言程序设计课程,主要目的是为了提高他们利用计算机解决实际问题的能力。但由于涉及经济管理类专业和文科类专业,专业复杂,学生计算机水平参差不齐,因而存在统一教学计划设置不合理,学生学习积极性不高,课堂教学与实验教学脱节问题。针对这些存在的问题进行了改革探索,提出了一些解决策略。     

C语言程序设计教学改革的探讨

C语言程序设计是理工科各专业学生必修的一门非常重要的基础课,但教师与学生普遍认为C语言难教也难学。本文从教学内容、教学方法、教学手段等方面介绍了《C语言程序设计》课程所进行的改革并应用于实践教学中,教学改革效果甚好,培养了学生学习C语言程序设计的兴趣,提高了学生分析问题与解决实际问题的能力。     

高校非计算机专业C语言教学改革与实践

针对高校非计算机专业C语言教学过程中存在的C语言抽象、知识点多与教学时间不足等问题,分析了高校非计算机专业学生学习C语言的特点,阐述"以指针为核心,以实验为手段,突出程序设计思想和方法"的教学理念。     

《C语言程序设计》课程教学改革与实践

目前各高校均开设有课程,然而改课程教学过程却存在着内容抽象,教学缺乏成效.教师和学生认为难教也难学等问题.从教学手段、教学方法等方面介绍了课程所进行的改革和实践.实践证明,这些教学改革效果良好,不仅解决了学生学习的兴趣问题,而且有利于培养学生的分析问题与解决问题的能力.     

《C语言程序设计》教学探讨

本文从知识点、重点、难点、教学方法和教学改革等多角度出发,对C语言程序设计教学中的一些问题进行了分析和探讨,希望对C语言教学有一定的帮助.     

《C程序设计》课程教学改革探究

C语言功能丰富,应用面广,已成为高校的一门必修计算机课程。在C语言的教学中,主要存在着学生学习的积极性不高、编程思维欠缺、上机练习比较盲目等问题。针对以上问题,结合教学和实际中运用C语言的一些体会对教学改革提出了一些方法和建议,以更好地促进C语言教学。     

《C程序设计》课程教学改革探究

C语言功能丰富，应用面广，已成为高校的一门必修计算机课程。在C语言的教学中，主要存在着学生学习的积极性不高、编程思维欠缺、上机练习比较盲目等问题。针对以上问题，结合教学和实际中运用C语言的一些体会对教学改革提出了一些方法和建议，以更好地促进C语言教学。     

C语言程序设计课程教学方法的改革与实践

C语言程序设计是信息与计算科学专业一门重要且难度很大的专业必修课。为解决C语言教学中的重点和难点,作者结合多年的教学经验,从三个方面对教学方法的改进进行了讨论,以期提高教学效果。     

C语言程序设计课程教学改革的研究与实践

C语言程序设计是计算机及相关专业的一门很重要的基础课,是其多门后续课程的基础。为了提高学生的程序设计能力,应该根据现代教育思想和教学理论,选择教学内容、强化实践教学、改革评价体系、改进教学方法、更新教学手段、建立多维教学环境、加强师资队伍建设,以提高C语言程序设计的教学效果和教学质量。     

案例教学法在C语言教学中的研究与实践

案例教学法作为一种新的教学方法,被广泛用于MBA、医学和法学等教学领域。本文结合C语言的特点,阐述了案例教学模式和方法在C语言中的应用,并把它运用在教学实践中。     

《Java语言程序设计》教学探讨

根据多年的计算机语言教学经验,和独立学院学生的现状,Java语言的教学进行探索。在《Java语言程序设计》课程教学中渗透设计模式和软件工程思想,推行案例教学,结合国家水平考试和课程设计的模式,增强学生学习的主动性,培养学生的创新和解决问题的能力。     

《C语言程序设计》的教学体会

《C语言程序设计》是计算机专业的第一门计算机编程语言课程,对今后的编程语言学习进行非常重要作用,因此应该加强对《C语言程序设计》课程的教学。通过教学过程的实践,总结了一些教学体会和教学方法,以促进该课程的教学和学习。     

案例教学法在高职C语言教学中的应用

本文对高等职业学校C语言教学的现状进行了分析,探索了案例教学法在C语言教学中应用的可行性。在实践过程中针对高职学生的特点使用了案例教学法,使得学生在C语言学习中掌握了基础知识,攻克了难点,增强了教学效果。