成人英语教学现状与对策研究

成人英语教育是我国高等教育的重要组成部分,成人英语学习的自身特点,决定了成人英语教学的特殊性。但长期以来人们对成人英语教育重视不够,教学质量参差不齐,在很大程度上制约了英语教学质量的进一步提高。     

CAD分层次教学法初探

CAD简称计算机辅助设计.它帮助人们从繁琐的手工绘图中解脱出来,实现无纸、无笔、无尺、无图板设计,不仅绘图效率、准确率高,而且还有利于图纸的系统化管理.目前我校作为职业学校是培养复合型高技能人才的摇篮,也早已在机械类专业和计算机专业的班级开设了此课程,在从事CAD教学的这几年里,本人对提高教学质量、达到理想的教学效果有以下几个方面的体会.     

高职高专《高等数学》校内分层次教学法探讨

在大众化高等教育的新形势下,根据因材施教的原则,提出了高职高专《高等数学》校内分层次教学的两种方法,讨论了分层次教学的内涵和利弊。     

分层次教学法在高职院校武术教学中的运用探索

近年来,我国高职院校的发展逐渐增快,家长不仅重视学生知识学习的效果,还对学生身体素质开始加以重视,此时,武术教学在学生身体素质提升方面起着较为良好的作用。高职体育教师应该对自身工作加以完善,创新教学方法,使内容繁多的武术课程得以层次分明,并且,要对学生进行身体素质的观察,将学生分为几个教学层次,按照层次的划分制定教学方案,教师应该针对学生之间的个体差异,处理武术教学对学生造成的协调问题,为学生武术课程的学习与身体素质的增强奠定良好基础。     

高校足球课“分层次”教学法实验研究

“分层次”教学法是根据教学对象的心理素质、身体素质、技术战术水平的高低及掌握知识的多少而设计出的教学模式。在高校足球课中的实验证明,“分层次”教学法能满足不同水平学生的求知欲,激发学生的学习积极性,强化并培养学生进行体育锻炼的意识和习惯,从而有效地提高课堂教学质量。     

高校游泳选项课分层次教学实验研究

普通高等学校体育游泳选项课深受广大学生喜爱,但在实际授课过程中大多数高校采用讲解示范加练习的传统的体育教学方法,对游泳教学采取的是＂一刀切＂教学组织形式,不利于培养游泳课的积极性。借鉴分层教学理论,结合游泳课教学特点,进行游泳选项课教学的实验研究,研究结果发现,与传统的体育教学方法相比,分层教学法能够提高学习效果和强化学习动机。     

高校篮球俱乐部分层次教学的实验研究

分层次教学针对篮球俱乐部学生的实际情况,以“健康第一”为指导思想,以激发学生兴趣和参与运动积极性,提高学生体育运动技能为目的,对篮球俱乐部学生进行科学的分层。通过两个学期的分层次教学实验结果表明,分层次教学更加有利于学生的体育学习能力的发展与提高,有助于学生养成终身锻炼的习惯,促进个体的全面发展。     

大学体育课分层次教学的实践研究

运用教学实验法等研究方法,以篮球等项目为试点进行了分层次教学实践,研究发现:分层次教学在提高学生学习兴趣、体育成绩等方面效果明显,但应制定出合理的分层标准和考核标准,形成动态的"升降机"机制,有效调动学生参与体育锻炼的积极性。     

大学英语听力课分层次教学的研究

通过对大学英语听力课教学中普遍存在问题进行探讨,笔者认为解决这些问题的可行方案是充分利用语言实验室设备的功能,进行听力分层次教学,从而达到根据学生特点调节教学内容,改进教学方式,实行因材施教和大面积提高外语听力教学质量的目的。     

高职英语听力分层次教学初探

针对高职院校学生的特点，依据素质教育的要求，在承认学生个体差异的基础上进行听力分层次教学，从而达到根据学生特点调整教学内容，改进教学方法，实行因材施教和大面积提高外语听力教学质量的目的。     

论新时期成人教育教学形式及教学方法的探讨

随着社会的不断进步，成人教育在招生与就业新的形势下，原有的专业课程设置、学习形式及教学模式已不适合当今成人教育的需求，本就成人教育中教学形式及教学方法的改革进行了一些探讨。     

生命教育视域下的高职英语教学策略研究

生命教育理论的运用能够关注生命的成长,提高生命的质量,丰富生命的涵养,对学生的全面发展和可持续性发展具有现实的指导作用.通过对生命教育理论内涵的认知,提出在高职英语教学中践行生命教育理念的有效途径,从而促进高职学生生命价值的不断提升和自我的不断完善,优化高职英语教学.     

专科英语教学与创新教育

专科英语教学要打破一成不变的教学模式,必须按照创新教育的要求,实行开放性的多样化教学。从教学思想、教学方法、教学手段和教师培训等4个方面论述专科英语教学如何实施创新教育。     

成人英语教学模式改革的实践与思考

成人英语教学存在着应试教育与学历教育观念根深蒂固、教学内容和与教学模式针对性差、教学手段与测试方法不能满足教育培养目标要求等问题,结合教学实践,作者认为,改革成人英语教学、提高人才培养质量的的关键在于：树立素质教育和终身教育观念;构筑以学生为中心,总体设计与个性特征相结合的英语教学模式;利用多媒体技术对学生实施“立体冲击”;改革传统的测试方法,注重应用能力的培养。     

士官实用英语课程教学的思政融入方式探索

为更好地使实用英语课程达到思政的浸润效果,首先分析了士官实用英语课程思政的融入现状与标准,然后提出了该课程点-线-面的思政融入方式,最后给出了该思政融入方式的教学实践与效果.教学实践表明,该思政融入方式是有效的,得到了学员的初步认可.     

大学英语精读教学中的情感教育

情感教育作为素质教育的重要组成部分在高等教育改革中受到越来越多的重视。中探讨了大学英语精读教学中如何渗透情感教育，并在以下几个方面进行了浅述：教师要提高自身素质，联系自身的情感体验，挖掘作品中所蕴藏的情感及联系学生生活实际，对学生进行情感教育，进而推进素质教育。     

英语语法教学策略研究

语法是语言运用的基本规律,语法赋予语言以结构形式.语法学习是语言学习中必不可少的环节.语法能力是提高交际能力及综合语言运用能力的基石.然而传统的语法教学长期处于一种耗时低效的状态,学生感到语法学习苦涩无味,收效甚微.为改变这一现状,文章提出了利用母语迁移教学策略和任务型语法教学策略.     

任务型教学法在高职物流英语课堂教学中的应用分析

高职物流英语教学中存在学生英语基础参差不齐、教材与物流行业实践配套程度差、教学方法以及考核形式单一等问题,文章探讨了任务型教学法于高职物流英语课堂教学中的应用,期望更好地提高高职物流英语教学水平。     

关于英语语境教学的研究

英语口语一直是中国学生的一个老大难的问题。"哑巴英语"在中国学生中是十分普遍的。语言的运用离不开文化背景、生活方式、风俗习惯等语言环境。因此,语境在英语口语学习中占有十分重要的作用。然而,当前的英语口语教学中对语境的重视程度还远远不够。文章首先介绍了语境的含义、划分和功能,接着就如何加强语境来提高英语口语水平提出了看法。     

成人高等教育教学管理创新的思考

高等教育改革的日益深化和社会需求的不断变化,这是引发成人高等教育教学管理创新的直接动力。本文在对高等教育改革和社会需求分析的基础上,从转变教学管理理念、完善教学组织管理、创新教学质量管理和提高教学管理创新能力等四个方面,论述成人高等教育教学管理创新的基本策略,其旨在促进成人高等教育在建设创新型国家中得到更好更快的发展。