农林水类高职院校文化素质教育的现状与对策

通过对农林水类高职院校学生文化素质状况的调查，以及农林水类高职院校在高校中所处的特殊地位、行业特色、生源等情况，分析目前存在的问题，结合我国的国情和西部大开发的策略，探讨具有针对性的教育手段，提高学生的文化素质。     

试论高职院校开展文化素质教育的体系构建

根据教育部《关于加强大学生化素质教育的若干意见》的要求，从七个方面，即一是瞄准一大目标；二是把握两个尺度；三是避免三个冲突；四是做到四个结合；五是围绕五个提高；六是开辟六种途径；七是采取七条措施来探讨高职院校开展化素质教育的体系构建。     

高职院校进行文化素质教育必须解决的几个问题

在大学生中进行文化素质教育是素质教育的切入点，高职院校进行文化素质教育必须解决好哪些方面的问题？本文从思想认识、实施途径与方式、师资素质三个方面提出了一些看法，进行了一些分析，阐述了一些观点。     

工科类高职院校的思想政治理论课教育与大学生道德人格关系探究

随着社会的全面转型,大学生的思想道德观念、价值取向、行为方式、生活态度等经历着一系列剧烈的变化,产生了诸多人格发展的困境。对于工科类高职院校来说,工具理性与价值理性的分裂更加容易导致部分工科类高职院校学生的道德人格迷失。学生的道德人格问题已经成为工科类高职院校学生管理的热点问题,培养学生养成高尚的道德人格是工科类高职院校思想政治理论课教育的切入点和根本目标。     

与时俱进整合资源构建有高职特色的文化素质教育体系

高职院校有其自身的特点，如何在高职院校加强文化素质教育，构建有高职院校特色的文化素质教育体系，是我们株洲职业技术学院多年来一直在苦苦探索的课题。本文介绍了我们的做法和体会。     

亦喜亦忧高职学生素质探微--孝感职业技术学院财经系学生文化素质调查分析

通过对孝感职业技术学院财经系部分学生所作文化素质状况问卷调查的分析，得出如下结论：1、整体思想素质良好；2、对文化常识掌握得较好，但进一步的追求动力不足；3、学生思想中困惑的区域较大；4、与教育部对74所高校的调查结果相比有一定距离。这些都显示出教育引导存在的盲区所在和社会层面上利已思潮的深重影响，以及学生自身素质缺陷状况。     

高职院校大学生心理问题分析及对策

大学生是社会生活中最活跃最敏感的群体,时代的变化和冲击,在他们的心灵中会引起激荡,还有他们自己许多特殊的问题,会造成他们的心理危机或心理障碍。因此开展其心理研究,探索其心理变化规律,做好他们的心理疏导工作,帮助他们保持正常的心态和健康的心理素质,是高职院校思想教育的重要课题之一。     

工科类院校通识类公选课开课现状分析

通过对工科院校通识类公选课开课状况的学生调查,了解了什么样的公选课受欢迎,受哪些同学欢迎,学生选课动机是什么,选课方式有哪些弊端,导致了什么样的不良后果,从而找到问题根源,并提出一定的解决思路。     

工科类高职院校主流意识形态网络风险防范机制

基于高职主流意识形态网络风险防范的重要性、必要性分析,充分考量了非主流思潮的肆意挑战、"网络自由"的恶意冲击、网络"乱象"的消解侵蚀、不良校风的弱化阻碍等诸多阻碍因素.作为主流意识形态教育相对受排挤的工科类高职院校,迫切需要构建全方位多层次的网络信息预警、网络舆论引导、网络话语生成、主流价值传播等机制,以期赢得网络认同,维护网络主权,提高主流意识形态网络风险防范能力.     

高职学生人文素质教育现状调查

人文素质教育对于高职学生综合素质的培养和提高具有重要的作用,但目前高职院校的人文素质教育现状却不容乐观。文章通过问卷调查的方式,探寻高职学生人文素质教育存在的问题,有针对性地提出提高人文素质教育、推动高职院校人文素质教育发展对策。     

确立高职高专学校文化素质教育的正确取向

化素质教育的研究呆直面学校教育的需求,并有相应的教育工程配套,同时,要反应研究的价值取向。     

试论高职高专文化素质教育与就业指导的有机结合

通过文化素质教育使高职高专大学生开阔视野，活跃思维，激发创新灵感，增强学习的主动性和积极性，从而形成正确的专业思想和就业观念，为学好专业知识及今后的就业乃至未来一生的发展奠定坚实的文化基础和深厚的人文底蕴。     

高职高专文化素质教育评价原则初探

高职高专化素质教育评价工作，在整个高职高专教育中起导向性作用，通过化素质教育，可以培养出高素质的适应现代化社会需要的人才，使他们不但具备过硬的专业、职业技能和丰富的专业、职业技能理论知识,还具备良好的学习方法、正确的思维方法、高尚的品德、强烈的开拓创新意识、乐于奉献的精神和极高的审美能力。为达此目的，在进行化素质教育评价时必须坚持方向性、科学性和全面性原则。     

浅谈我院高职学生的文化素质教育

大学生的化素质教育是世界各国高等教育改革的热点问题。在开展化素质教育的中应提高教师认识，转变教育观念；将化素质教育贯穿于高职教育的全过程；积极营造良好的学院化环境；努力提高教师的化素质；利用社会化资源，开展多种形式的社会实践活动。     

高职院校学生职业素质现状与培养途径

高职教育要培养高素质的技术技能型人才,就必须要加强高职学生的职业素养。高职院校要树立全新的教育理念,在职业意识、职业态度及职业道德方面对学生进行综合培养。要加强学生的人文素质教育,引导学生规划自己的职业生涯,对学生进行创新创业培训,引导学生树立良好的合作和责任意识,塑造良好的个人形象和培养良好的职场礼仪,养成良好的行为习惯。     

高职院校科研工作的现状与对策探析

由于高职院校普遍起步晚、底子薄，加上传统观念影响，造成科研意识不强、目的不明确、科研机制不健全、管理不到位等诸多弊端，严重影响了高职教育的健康发展。为此，我们要积极探索教学与科研的科学互动机制。形成以教学促科研，以科研带动教学的良性循环。才能进一步加速知识的更新。增强办学实力。促使人才培养质量的提高。