中外合作办学模式下中方合作教师课堂外工作职责

在中外合作办学模式下要顺利完成预期培养目标,中外教师之间的有效合作非常关键。本文以江苏科技大学与巴黎高等计算机学院合作办学为例,探讨了中方合作教师在学生管理、国际交流、与各部门沟通等方面的工作。     

合作教师在中外合作办学中的实践和研究

中外合作办学在我国高等教育领域内发展十分迅速。为帮助外方教师完成专业教学任务,我校给每个外方教师配了一个合作教师。作为一种前所未有的新角色,合作教师的工作是和外方教师全方位合作完成专业教学任务。本文总结了我校五年来的实践经验,探讨了合作教师在国际友好交流、课堂教学、教学管理、设备保障、学生工作等方面的作用。     

中外合作办学中的本土教师国际化培养策略

中外合作办学是目前在国内高校中广泛存在的新兴办学模式,质量建设是合作办学建设的核心问题之一。作为外方师资队伍的重要补充,本土师资队伍的国际化意识和水平对合作办学质量有着重要的影响。在此形势下,本土教师如何走出原有的思维方式和教学模式,完成自身的国际化进程尽快接近并达到中外合作办学的要求,是合作办学项目中师资培养的需要,文章以计算机科学与技术专业为例,就此问题做了一些思考和探讨。     

CBE模式下中外合作办学“三维目标导向”教学模式探讨

CBE模式以职业综合能力为基础,以胜任岗位要求为出发点,是以能力为本位的教育模式。通过引进吸收CBE理论的优势和特点,结合中外合作办学学生特点,提出一种基于＂三维目标导向＂的教学模式,并以此为导向进行教育教学改革,形成一种立体化、全方位的新型教学模式,实践表明该模式对中外合作办学及高职高专院校相关专业教育教学有一定的借鉴意义。     

中外合作办学教学管理模式的探索

中外合作办学是我国高等教育的重要组成部分,其办学目标、办学模式、人才培养目标与方法同传统的高等教育具有很大的差异。在这种背景下,如何建立一个完善的教学管理模式显得尤为重要。文章从人才培养计划,教学质量评价体系以及课程体系和教务系统的兼容三个方面进行了具体的论述。     

高职院校中外合作办学双语教学实践探讨

近年来,教育国际化趋势明显,很多高职院校都与国外院校建立了中外合作办学新机制。双语教学作为中外合作办学特色之一,其教学效果如何直接影响中外合作办学成败的关键。但是当前双语教学存在双语教师短缺、学生基础薄弱、管理制度欠缺等问题。中方合作院校应建立健全双语教师师资培训制度、改进教学方法与教学手段、加强教材建设、建立双语教学管理制度等手段提高双语教学效果。     

中外合作办学大学生信息素养教育问题的探讨

分析了目前我国高校中外合作办学大学生信息素养教育中普遍存在的问题,提出完善信息素养教育课程体系、充实实践性教育教学课程和构建科学评价指标体系,最终形成特色鲜明的适应高校中外合作办学大学生信息素养的培养模式,以提高我国高校中外合作办学项目的人才培养质量。     

中外合作办学教学探索

中外合作办学开创了我国高等教育的新途径．构建了中外教育全面接触、互相学习与合作交流的平台。探讨我校中外合作办学的教学计划，师资队伍建设、教学改革、学风建设等。办学思路是：提高认识，积极探索办学模式；更新传统教育观念，探索办学特色，增强创新意识；提高师资水平，加强各项管理工作的实施，     

中外合作办学实用型计算机人才培养体系探索

通过分析软件外包行业的人才需求现状,探索高校中外合作办学实用型计算机人才培养模式,指出高校只有立足市场需要,在专业人才培养上开展国际合作,强化语言应用和项目实践能力,才能培养出行业急需人才,与国际市场的人才需求实现无缝对接。     

中外合作办学教学探索

中外合作办学开创了我国高等教育的新途径,构建了中外教育全面接触、互相学习与合作交流的平台.探讨我校中外合作办学的教学计划,师资队伍建设、教学改革、学风建设等.办学思路是:提高认识,积极探索办学模式;更新传统教育观念,探索办学特色,增强创新意识;提高师资水平,加强各项管理工作的实施.     

中外合作办学的计算机类专业实验

基于中外合作办学引入爱尔兰利莫瑞科大学的电子与计算机工程专业,与本土计算机科学与技术专业融合后,组建成计算机科学与技术合作办学专业。文章对引入的15门核心课程上机实验的现状进行比较分析,提出若干能切实提高计算机类实验成效的策略。     

生生互动,角色转换——新课改下初中语文合作教学中教师角色的转换方向

新课改下,合作学习已经占据了初中语文学习的重要部分。这种合作学习改变了传统的学习方式,也给初中语文教师提出了更高的要求,教师的角色也发生了相应的变化,这就要求初中语文教师不仅要熟悉新课改下的初中语文教学,还要了解自己所担任的角色,用新的眼光看待自己的角色,并结合新时代的特点对自己的角色做出适当的调整。     

MOOC对中外合作办学教学模式的影响

分析和探讨MOOC的发展现状以及对现有中外合作办学教学体系中若干关键要素的影响,如优质教育资源的界定、教学理念、教学方式、质量控制体系、教学评价与反馈等,提出现有合作办学模式应采取的应对策略。     

中外合作办学背景下双语课程的设置与教学改革

结合中外合作办学背景下的双语教学实践,分析合作办学中国内外专业课程衔接中出现的断层现象,探讨中外合作办学中双语课程的设置、教学目标、教学模式和教学改革思路。     

网络工程专业中外合作办学课程设置探讨

介绍济南大学与英国格拉斯哥加利多尼亚大学针对网络工程专业的合作办学情况,阐述双方在培养目标及课程设置上的异同点,探讨中英双方课程中交融、互补的特色,探索网络工程专业合作办学的新兴教育模式。     

中外合作办学的高职学生管理困境及对策

在新形势的教育背景下,随着高职教育中外合作办学规模的不断扩大,办学形式下的学生数量也越来越多,学生教育管理工作过程上出现了许多新现象、新问题和新特点。因此,保证和提升高职院校教育质量,探索符合当前新形势下的学生管理创新方式迫在眉睫。     

关于中外合作办学计算机应用课程建设研究

受多个方面因素的共同影响,计算机应用课程在现阶段所取得的教学效果并不显著。从这一角度上来说,针对计算机应用课程进行必要的改革与优化是尤为关键与必要的。本文结合中外合作办学模式的因素,结合合作办学模式的基本特点、学生情况以及硬软件资源,从在分层教学的引入背景下结合学生实际情况展开教学分析、在主导—主体教学设计模式的引入背景下展开教学分析以及在师资队伍建设的强化背景下展开优质教学分析这三个方面入手,围绕中外合作办学计算机应用课程建设这一中心问题展开了较为详细的分析与阐述,希望能够引起各方工作人员的特别关注与重视。     

以中外合作办学为载体的“校企一体化”软件外包人才培养模式

针对高素质软件外包人才紧缺问题,探讨欧美软件外包人才培养模式,构建以中外合作办学为载体,基于大学、企业、政府关系的"三重螺旋体"校企一体化模式,介绍逐渐演进的英语教学模式在中外合作办学专业的实施过程,指出"三重螺旋体"校企一体化模式的核心在于学校充分发挥专业优势,利用政府政策支持,争取企业参与,为学生搭建实习实训平台,提高学生实践技能。     

网络工程中外合作办学专业的双语教学

随着网络工程专业中外合作办学的建立,原有的全中文教学模式存在与国际接轨的问题。文章针对中外合作办学的特殊性,结合外方课程设置,分析济南大学开设的课程,提出其中多门适合合作办学的双语教学课程,探索合作办学模式下的双语教学方法。