试论语文教学中恰当巧妙使用多媒体的契机

如何巧妙的、恰到好处的使用教学媒体,充分发挥其优势,避免过度使用和滥用教学媒体已成为今后教学工作中值得研究和进一步探讨的课题。实践证明：我们只有在语文教学中,恰当的巧妙的把握好使用多媒体的契机,才能充分发挥多媒体在语文教学中的优势和作用,从而实现语文教学最优化。     

例谈信息技术在《火烧云》一课中运用的时机

笔者结合教学实践,就信息技术在《火烧云》一课中如何巧妙地、恰到好处地使用教学媒体,充分发挥其优势,避免过度使用和滥用教学媒体谈了一些体会。在语文教学中,只有把握好使用信息技术的契机,才能充分发挥信息技术在语文教学中的优势和作用,从而实现语文教学最优化。     

多媒体运用的误区与反思

在语文教学中,如果能恰当地运用多媒体,可使教学锦上添花。毋庸置疑,多媒体应用确实扩大了课堂教学的容量和空间,极大地丰富了课堂教学手段。然而,在实际教学中,很多教师认为运用了多媒体课件就体现了新课改精神,只有运用了多媒体进行教学才算是一堂好课。因此,出现了许多为了使用多     

信息化背景下的多媒体语文阅读教学

多媒体融入小学语文教学,加深了小学生阅读的深度和广度,加强了学生进行阅读理解的主体性,培养了学生的综合能力.在教学实践中,多媒体的使用频率和深度上还存在着不足,这就需要教师从根本上提升多媒体运用水平,合理把握多媒体的使用比率和方式,做到教学与多媒体的整合而不是代替.     

初中语文教学中多媒体技术运用的误区分析及对策思考

随着教育教学改革的深入发展和教育技术的不断更新,运用现代多媒体手段优化课堂教学已成为教学改革的一大趋势.巧妙运用媒体技术,有利于营造良好的课堂教学氛围,调动学生学习积极性;有利于激发学生的学习兴趣,帮助学生理解课文内容,提高语文课堂教学效率.但我们也应清醒地认识到多媒体技术在课堂教学中的运用是一把"双刃剑",它既有有利的一面,又有不利的一面,如何科学、恰当、合理、巧妙地运用多媒体技术辅助语文教学,是我们必须思考和解决的问题.     

信息技术助力小学数学课堂教学

在实际教学中,小学数学教师必须恰当、适时、灵活地使用多媒体,准确把握好使用的度,以实现信息技术与小学数学教学的有机融合。●突破教学难点,营造愉快轻松的氛围兴趣是最好的老师,当学生对数学产生浓厚兴趣时,也就形成了学习的内动力。这是保证学生积极主动参     

运用多媒体优化语文课堂教学

在语文教学中巧妙地运用多媒体,不仅能够提高教学的效率,还能积极实现综合化、多层次的课程目标,大大促进学生的全面发展.笔者结合自身教学经验,例谈了运用多媒体开展语文教学的具体方法,让语文课堂焕发出新的活力,让学生的学习自由、自主.     

恰时应用电教媒体以优化小学语文课堂教学

在语文教学中,应恰当运用多媒体、录像、投影、录音、音乐等电教媒体,充分利用媒体优势,设计时机、把握时机和捕捉时机的适时性,为教师语文教学和学生的学习提供便利,以其直观形象、动态性等特点,生动而充分地展现课文的思想意境美、艺术形象美、语言结构美,使学生为之动情、愉快、振奋,充分调动学生的学习积极性.     

基于信息技术整合的小学语文教学思考

信息技术进入校园,为语文教学带来了新的契机。语文教师如何巧妙整合信息技术,紧扣语文教学,使学生更好地学习语文,提升语文素养？本文从巧妙整合信息技术,有效丰富学习情境;巧妙整合信息技术,有效提升感悟能力;巧妙整合信息技术,有效拓展学生视野三个方面进行阐述。     

信息技术助力小学数学课堂教学

在实际教学中,小学数学教师必须恰当、适时、灵活地使用多媒体,准确把握好使用的“度”,以实现信息技术与小学数学教学的有机融合。     

多媒体运用的误区与反思

在语文教学中,如果能恰当地运用多媒体,可使教学锦上添花。毋庸置疑,多媒体应用确实扩大了课堂教学的容量和空间,极大地丰富了课堂教学手段。然而,在实际教学中,     

浅议小学语文教学中多媒体的有效运用

多媒体为学生提供有声有色、图文并茂、生动逼真的学习环境,激发他们的学习兴趣,启发他们在宽松、愉快的氛围中主动的学习,有利于学生学会学习、学会思考、学会创新和发展新的理念、新的思想,能有效提高课堂教学效率.多媒体教学多媒体在教学中的运用和推广,必将有效推动语文教学质量的全面提高.文章分析了多媒体教学资源的特点,探索了多媒体资源在小学语文教学运用中存在的问题,并从合理使用多媒体资源、活用多媒体资源和实现课件设计的多元化三方面,提出了多媒体资源在小学语文教学中的运用策略.     

计算机信息技术辅助下的小学语文教学研究

人类文化的发展离不开语言的发展,我们在日常生活中的交际也离不开语言。关于语文教学,就是将语言的交际性和它的人文性进行有机的结合。在进行语文教学过程中,我们要培养学生对祖国语言的热爱之情,教会他们如何理解语言、积累词汇和恰当准确地运用语言。为了提高学生的语文思维能力,要注重平常对学生写作能力、阅读能力和表达能力的锻炼和教导。计算机网络多媒体的运用,可以为小学语文教学提供一个广阔的空间。     

借助多媒体提高语文教学质量

随着时代的发展,教学手段的现代化越来越引起教育工作者的重视,无论在哪一门学科中,恰当地运用多媒体,都能取得事半功倍的效果。在小学语文教学中运用多媒体,对提高教学质量具有重要作用。激发学生的学习兴趣学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种积极认识,或趋近的意识     

运用多媒体课件优化小学语文教学的对策研究

多媒体课件作为辅助教学的一种手段,在小学语文教学中运用十分广泛.运用多媒体能够展现出多彩的画面、生动的动画、好听的声音等,向学生传递教学信息,让教学氛围变得生动、活跃,提升教学的趣味性.但是在多媒体课件普遍运用中出现了很多使用的误区,本文将首先阐述存在的误区,然后对运用多媒体课件优化小学语文教学的对策进行简单探讨.     

巧用语文课件提高小学语文教学的有效性

伴随计算机技术的不断发展,利用多媒体将课件内容展现出来。在教学中巧妙地使用课件,不仅能够激发学生学习语文的兴趣,还能够提升学生的想象力,更好地吸引学生在课堂上的注意力,让学生在学习中表现更加积极,将教师无法讲述,不好传授的知识点用课件的形式具体地表现出来,提升语文教学的有效性。本文将首先阐述现在教师使用课件中存在的问题,然后分析巧用语文课件提高小学语文教学有效性。     

职业高中语文教学方法创新初探

职业高中语文教学中语文教学方法的是否恰当直接影响课堂效率和学生的听课效果。因此,提高语文课堂教学质量、优化教学效果,以及使用恰当的教学方法对于上好一堂课很有必要。     

中学语文教师如何正确开展多媒体辅助教学

在语文教学中加入多媒体教学元素可以极大的增加学生的学习热忱,增加课堂上的信息容量,也更容易抓住重点,攻克难点,提升教学质量.随着多媒体辅助语文教学的广泛应用,逐步体现了他极大的优越性.直观的视觉丰富了学生的想象力,通过部分录音替代泛读,部分影像替代讲解,幻灯片替代板书;使语文教学过程中变得丰富多彩,更吸引学生的眼球,开放学生的思维.恰当的运用多媒体在教学过程中将加强师生之间的感情交流,更鲤鱼实现较好的教学效果.     

多媒体为数学课堂添光彩

在小学数学教学中,恰当地选用多媒体辅助教学,可以有效地发挥学生的主动性,以教师教为主变为学生学为主,从而优化教学过程,提高教学质量,增强教学效果。●创设情境,激发兴趣兴趣是创造的动力,是成功的先导。教师在设计教学过程时,要充分考虑学生的认知特点和需要,巧妙创设问     

多媒体提高写字教学有效性

写字教学是小学语文教学与素质教育的重要组成部分。如何巧妙地运用多媒体,整合教学资源,提高写字教学的有效性呢?笔者认为,多媒体仅仅是工具和手段,教师必须从教学系统的整体出发,确定多媒体的最佳作用点,这是充分发挥多媒体作用的关键所在。