学前儿童入园适应的影响因素研究——以铜仁市为例

目的:探讨学前儿童入园适应的影响因素。方法:以贵州省铜仁地区铜仁市为例,通过问卷调查法对各幼儿园的学前儿童入园适应的影响因素进行了调查,分别进行了分析比较。结果:学前儿童入园的影响因素不尽相同。大致可分为三类:家园合作的重要性、幼儿园环境设计的影响、家长的影响等。改善学前儿童入园适应的对策有:父母对幼儿的引导及培养,教师的素质、学校的活动等。     

辽宁省城乡学前教育状况调查与思考

以辽宁省14 个市城镇和农村幼儿园及家庭为研究对象,采取入园入户随机问卷调查和走访方式,深入幼儿园和幼儿家庭实 地调查。结果显示：无论是幼儿园规模、环境条件、活动设施、师资状况和课程内容,还是幼儿家庭收入水平、监护人文化程度以及 幼儿学前教育投入水平,农村与城镇相比都有很大差距。政府增强城乡统筹发展意识,把学前教育重点放在农村,在教育资源上向 农村倾斜;对农村幼儿园建设实行以政府投入为主的办学模式;加强对农村幼儿园的指导和管理;对家长开展宣传、培训和业余文 化教育活动;幼儿园组织家长会及其经验交流会,提高农村家庭对孩子学前教育的质量,缩小城乡学前教育差距,建设社会主义和 谐社会。     

幼儿园课件制作“四原则”

巧妙地将教学活动与课件组合,把抽象、枯燥的知识融入形象、生动、活泼的课件当中,能够让教师在活动中轻松启发幼儿思维,让幼儿在活动中愉快地学习,真正做到在玩中学。本文着重介绍了幼儿园课件制作应遵循的四点原则。     

走在前列 干在实处——浙江省平阳县幼儿教育发展纪实

我县共有幼儿园99所．省示范幼儿园4所．市示范幼儿园7所。市一级幼儿园1所．县一级幼儿园40所．乡镇中心幼儿园25所（全部民办）．在园幼儿总数21704人,3～5周岁幼儿占93％;教师学历合格率达99．84％,其中大专以上学历（含在函授）达41．97％。     

野趣 农趣 童趣

新《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。我园是一所农村幼儿园,周围有丰富而独特的农村幼儿教育资源,从花草树木到新鲜的瓜果、蔬菜,从沙、石、泥土到四季的农作物,从当地的民间游戏、歌谣、手工艺到民风、民俗等等,都为幼儿认识自然、认识社会提供了最好的素材。因此我们立足于农村的自然环境,充分挖掘农村特有的资源优势,走进幼儿世界,关注幼儿需求,为幼儿的发展创造良好的条件。     

校园网——幼儿园家园联系的又一模式

在各地推进教育信息化的进程之中,校园网站建设是一项重要内容。幼儿园网站建设应本着立足教育、以人为本的原则,把网站建设成教育教学资源应用平台;内部办公自动化管理平台;教育教学远程服务平台;校际社区信息交流平台。让校园网站真正成为幼儿园展示风采、创造特色,同时也是教师、幼儿、     

多媒体在幼儿园教育中的探索应用

随着信息技术的飞速发展,幼儿们不再只拘泥于对书本的学习,不再只一味地听从于教师的讲解,他们需要更多的信息丰富自己的学习和生活。而多媒体的出现,给幼儿园教学带来了重大的变革,值得每位教师去探索、实践。     

创造教育显物色 发展个性促和谐——记灿然一新的江苏省张家港市南丰幼儿园

江苏省张家港市南丰幼儿园是江苏省优质幼儿园,现占地26680平方米,区域划分合理,环境优美,设施先进,深得小朋友的喜爱和家长的满意。该园现有幼儿628名,教职员工61名;教师专业合格率为100％,大专以上学历达92％,现有苏州市双十佳教师1人。     

浅谈幼儿园主题教育活动课程的开发与探究——民俗文化与主题教育

《幼儿园教育指导纲要解读》指出:“教师要通过自身的努力,开发和综合利用农村得天独厚的丰富的社会和自然资源,创设农村幼儿教育所需的物质条件和人力条件……为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会,从而培养幼儿对社会的认同感,加深对家乡文化尊重和热爱的情感,为传承优秀的民族文化传统奠定基础。”因此,立足教师熟悉的家乡民俗文化资源开展幼儿园园本课程的开发与利用策略研究是一个很有价值的课题,符合新《纲要》对幼儿发展需求的新理念。     

幼师与家长：克服幼儿分离焦虑的策略和方法

根据分离焦虑幼儿的身心发展水平进行指导和施教，帮助他们顺利度过入园关，才能为他们整个学前期的学习和生活开一个好头。所以，如何克服幼儿分离焦虑是一个重要的现实课题，幼师与家长为此都要主动做出调适，切实采取改进策略和有效办法。     

多媒体幼儿沙画课的实践与思考

沙画是一门特有魅力的课程,虽然诞生的历史不长,可是生命的基因却深深地埋藏在古老的景泰蓝艺术里。近年来,由于幼儿园的沙池活动广泛开展,幼儿对沙的热爱,导致"玩沙"活动渐渐科学化、系列化,师生在沙池上的互动,不断提高着幼儿的沙画能力,也引导奇妙的沙画艺术走进了幼儿园的园本教研,促进了教师的专业化发展。我园以幼儿美术教育创新为特色,在多年的园本教研中,坚守了幼儿手工美术,坚守了幼儿美术与信息技术的整     

大班幼儿自我管理能力培养途径初探

经过两年的幼儿园教育，大班幼儿已经形成了一些良好的行为习惯，自制能力有所提高，辨别是非的能力有所增强，有了自己的主见，也有了一定的独立能力，他们需要成人把他们当做“大人”一样的看待。因此，通过合理有效的方法让他们学会自我管理，有助于培养其独立能力、自觉性和自信心．为其顺利地从幼儿园迈向小学生活铺平道路。     

幼儿园家园合作共育教育模式探思

近年来,在教育改革深入推进的过程中,对于幼儿园教育的开展,越来越重视家园合作的重要性,家庭和幼儿园都是幼儿学习生活的重要场所,都会对他们产生深刻影响,所以应该注重对家园合作共育教育模式的探索,双方形成教育合力,可以取得更好的教育效果。幼儿教育工作者和家长都要及时转变教育观念,重视家园合作开展,幼儿教师应该积极主动联系家长,建立密切的家园关系,另外还应该组织开展亲子活动,从而共同为幼儿的学习成长提供良好的空间。本文主要围绕幼儿园家园合作共育教育模式进行了相关思考,以供参考交流。     

教育均等化 文化显个性——江苏省张家港市城北幼儿园校园文化风采展示

张家港市城北幼儿园是江苏省优质园。幼儿园紧紧围绕江苏省规划立项课题,立足教育微观层面,显现人性化机会均等,瞄准幼儿个性适宜发展,使每位幼儿享受同等高质的教育。幼儿园把这一特色融合在校园文化中,让均等教育文化显现独特的魅力。幼儿园均等化理念文化显特色。幼儿园以"均等教育"为核心,以"各美其美"为价值追求,     

多媒体计算机在语言教学中的作用

语言是知识和经验的载体,幼儿学好了语言才有可能在体、智、美等方面获得全面发展,语言还能培养幼儿良好的观察讲述能力。因此,幼儿园语言教学尤为重要,在日常教学中,应充分运用计算机的功能,促进集体活动的开展,提高教学质量。增强幼儿素质教育的实施效果。运用多媒体教学手段,使幼儿学得愉快,让幼儿对所学习的知识感兴趣,乐意动手操作,利用他们想展示自己操作能力的欲望,幼儿对学习认识活动产生浓厚兴趣;有了兴趣,幼儿学习积极性、主动性就会调动起来,与以往教师出示图片等呆板的手段相比,     

风景这边独好——记特色鲜明的江苏省张家港市港口幼儿园

江苏省张家港市港口幼儿园座落于张家港市南大门,是一所独立建制幼儿园,1993年由镇政府拨款易地新建,1995年评为张家港市一类幼儿园,2004年11月又成功创建成为苏州市基本现代化示范幼儿园。目前全园共设16个班。其中分园有7个班,在园幼儿共600多名：全园36名教师中,大专以上学历占95％,本科毕业8人。     

以科研为先导，以创建求发展

江苏省宝应县小官庄镇中心幼儿园创办于1980年,是一所以艺术教育为特色的市优质幼儿园。幼儿园以“幼儿发展为本、教师成长为本、家长信赖为本”为办园宗旨,坚持硬件、软件一起抓,确保教育质量稳步上升。坚持以加快发展为主题,因园制宜、注重实效、学用结合、持之以恒,探索了一条“以园本课程改革为契机,高起点、高质量、高效率、高品位,坚持创新,走质量效益型的内涵发展之路,努力实现了教师队伍从经验型向研究型的转变,实现了办学高品位、教师高水平、教学高质量、幼儿高素质、管理高效益的创建目标,为争创“省优质幼儿园”奠定了良好的基础。     

以科研为先导,以创建求发展

江苏省宝应县小官庄镇中心幼儿园创办于1980年,是一所以艺术教育为特色的市优质幼儿园.幼儿园以"幼儿发展为本,教师成长为本、家长信赖为本"为办园宗旨,坚持硬件、软件一起抓,确保教育质量稳步上升.坚持以加快发展为主题,因园制宜、注重实效、学用结合、持之以恒,探索了一条"以园本课程改革为契机,高起点、高质量、高效率、高品位,坚持创新,走质量效益型的内涵发展之路,努力实现了教师队伍从经验型向研究型的转变,实现了办学高品位、教师高水平、教学高质量、幼儿高素质、管理高效益的创建目标,为争创"省优质幼儿园"奠定了良好的基础.     

多媒体计算机在语言教学中的作用

语言是知识和经验的载体,幼儿学好了语言才有可能在体、智、美等方面获得全面发展,语言还能培养幼儿良好的观察讲述能力.因此,幼儿园语言教学尤为重要,在日常教学中,应充分运用计算机的功能,促进集体活动的开展,提高教学质量.增强幼儿素质教育的实施效果.运用多媒体教学手段,使幼儿学得愉快,让幼儿对所学习的知识感兴趣,乐意动手操作,利用他们想展示自己操作能力的欲望,幼儿对学习认识活动产生浓厚兴趣;有了兴趣,幼儿学习积极性、主动性就会调动起来,与以往教师出示图片等呆板的手段相比,在色彩、图案等方面更胜一筹,更能调动幼儿的积极性.     

如何利用多媒体网络教学有效开展幼儿童话教育

童话以其美妙的语言、深刻的人生哲理,深受广大幼儿及教师的喜爱.在幼儿教育中如果能利用多媒体网络教学融入童话故事,让幼儿在轻松愉快的学习环境中懂得什么是美、丑、恶;什么是真、善、美,在潜移默化中受到启迪,将对幼儿的生活充满乐趣,对智力的开发起到积极促进作用,对幼儿园的教育起到事半功倍的效果.