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导入的目的是调动学生学习的积极性、主动性和创造性,激发求知欲,在较短的时间内,将学生的注意力集中在课题上.成功的导入是教学成功的重要催化剂,恰当精妙的导入能收到意想不到的效果.课堂导入要精和巧.达到课堂教学最佳效果. 相似文献
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职业学校学生英语水平参差不齐,学习能力、学习态度、学习习惯和学习方法等也存在明显的差异.为了培养不同层次学生的学习兴趣、学习习惯和学习能力,最终达到英语课程教学基本要求;满足不同智力层次、不同基础类型学生的学习要求,做到因材施教,充分调动学生学习的积极性,挖掘其内在潜能,激发其主动参与的欲望,打造高参与课堂,达到人人提高的教学效果,笔者在英语教学过程中尝试实践分层教学,本论文就是对分层教学在实际教学中实践的总结,探讨了分层教学对打造高参与课堂的可行性. 相似文献
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李贵强 《煤炭职业技术教育》2007,(2):43-45
解决中职学生厌学语文问题，应该找出病因，对症下药。积极有效地开发学生学习语文心智，引起学生学习语文的兴趣，在自主、合作、探究式的学习实践中，充分发挥教师的教导作用，促使学生乐于自主学习语文，不断提高学生自学语文的能力，从中悟出学好语文终身受益的道理。 相似文献
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中职会计专业的“升格”改造，一是要按照培养目标进行合理定位，二是要结合加入WTO和农村经济组织教学，三是要结合学生的发展方向优化课程设置，四是建立“会计电算化”模拟实习室，努力提高学生的动手能力。 相似文献
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培养学生的思维能力，方法可以有多种。本文就语文教学中运用一些方法，对学生进行同向异向思维、时间与空间思维、发散性思维能力的培养，作了一些有益的探索。 相似文献
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课堂教学是学生获取知识的主要途径,是提高多种能力和形成思想观念的主渠道,与学生认知水平的提高密切相关.同时,评价一个老师的水平主要是根据知识水平和教学水平两个方面,而教学水平则主要体现在课堂教学上.在课堂教学中教师如何创建和谐的学习气氛,充分调动学生的学习兴趣,使学生能主动积极地参与到课堂活动中来,对提高课堂效率效益有着重要的意义.笔者从事英语教学近二十年,现就如何优化英语课堂教学谈谈自己的看法. 相似文献
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在中专语文教学中,讲究课堂教学结构,是十分必要的。 改革课堂教学结构使之符合教学过程的客观规律,做到科学有序,对于发挥教师的主导作用和学生的主体作用,培养学生的思维能力、创造能力和自学能力,从而提高课堂教学效率,具有很大的作用。 相似文献
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维特根斯坦说:"语言的界限,意味着世界的界限."[1]在语文教学中,表达能力的界限,意味着理解和学习能力的界限.因此,在低年级学生中,口语交际教学无疑是重要的部分.进入21世纪以后,人类文明快速发展,竞争增强,沟通频繁,交际成了生活中不可或缺的一环.新课标提出:"口语交际是一种必备的能力,应培养学生学会倾听、表达和应对的能力,使学生具有进行文明和谐地交流的素养."[2]在这种时代背景下,应如何培养低年级学生的口语交际能力呢?本文将展开讨论. 相似文献
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在语文教学中，通过情感滋润，道理渗透和创设情境等方式，培养学生的审美能力，承受挫折的能力和实践能力。 相似文献
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从应试教育转向素质教育,这是我国教育改革的一项系统工程。大力推进实施素质教育,对我们国家和民族的未来有着深远的意义。 如何在语文教学中实施素质教育呢?笔者认为: 首先,应该知道素质教育不是否定传统的教学方法,而是在教学中充分发挥学生的主体作用和参与意识,让学生高高兴兴地、主动积极地、富有创造性地从事学习活动。例如:读,是传统的教学方法,是前人留下的一条宝贵的教学 相似文献
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提高课堂教学效率,这是许多专家、学者和广大教育工作者十分关注的问题.如何提高小学语文教学的效率更是每一个小学语文老师应当思考的问题.结合教学工作实际和提高小学语文教学的有效性,我想针对以下几个方面谈谈我的看法: 相似文献
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在当前为分数而教学的现实的语文课堂,实际上是一幅幅郁闷窒息、死气沉沉的的画面,学生对语文的兴趣普遍不高,语文教学效率低下的局面根本没有改变,惟有还语文丰富多采的本色,让每个语文老师都能展现其擅长的一面,我们的语文教学才能真正迎来美好的明天. 相似文献