高校校企合作创新研究

伴随经济体制改革和教育体制的深化,高校与企业的联系日益密切,校企合作成为我国教育发展的战略之一。它体现了我国高校发展的内在要求,对高校教学改革、创新和发展起到了引导作用。校企合作,即高校和企业之间的资源互换,将企业的市场化运营机制以及产品和人才技能需求与高校的教育体制、科研和教育产品互相结合,通过契约关系形成紧密的协调、互动和分享的合作模式。     

校企合作下企业导师工作站的实施与优化

高职院校主动融入地方经济,探索新的校企合作平台——企业导师工作站,该平台有机对接校企双方需求,提升校企合作效率和效果。实践证明,企业导师工作站作为校企双方共建共管的平台有利于技术合作、人才培养,科研课题的申报与实施、产品的开发与推广、专业和课程建设,对推动校企双方协同发展有良好效果,为高职院校及其他高校提供了一条深化校企合作的新路子。     

高职教育资源整合多赢问题研究与实践

高职教育是我国教育体制的一种类型，承担着培养高素质技能型人才的重任。政府、企业、学校的资源整合是促进高素质技能型人才培养的重要措施。本文研究政府作为高职教育资源整合的领航者，制定可行的校企合作措施，企业主动参与校企共建人才培养，高职在校企合作中改革专业人才培养模式，校企之间资源共享，从而更好打造地区职业教育，促进地区经济可持续性发展。     

校企合作的现状分析与对策思考

随着我国教育体制和经济体制改革不断深化,校企合作不断加深,目前发展出多种校企合作运行模式,包括订单式、工学结合式、产学研结合模式等,但校企合作依然存在动力不足、法律制度不完善、管理机制和服务平台不健全等问题。结合国外先进校企合作运行模式,对校企合作提出发展建议,如强化政府职能作用,完善校企合作运行模式,构建网络服务平台等。     

“互联网+背景”下高等院校环境设计专业校企合作教学模式研究

在"互联网+"大背景下,高等院校环境设计专业如何通过校企合作推动专业教育全面深化,是高校环境设计专业发展面临的问题。校企合作是高等教育本质的回归,更是与企业双方构建共同体的必由之路。本文依托"互联网+"背景,针对高等院校环境设计专业校企合作现状,探讨校企合作教学模式。从而更好的适应互联网时代的变革,开创校企深度融合的新局面,让我国高等院校环境设计专业校企合作在信息化时代焕发出新的活力。     

高职教育校企合作保障机制存在的问题与建议

校企合作能够使高职院校提高技术人才培养质量,改善教师队伍结构,增加办学品质和价值;使企业提高生命力与发展动力,优化人才结构,提高生产力,增强科研实力。校企合作保障机制的建立和完善,能够促进高职教育和行业、企业的分离状态走向深度融合。目前我国高职教育校企合作存在的主要问题:法律制度不健全;政府指导作用薄弱;校企合作形式单一;企业参与校企合作动力不足;校企合作服务体系不完善;专项资金投入不足。借鉴发达国家职业教育校企合作保障机制的宝贵经验,提出我国高职教育校企合作保障机制建设的几点建议:建立健全法律、法规制度;建立健全动力驱动机制;建立健全运行管理机制;建立健全经费保障机制。     

校企合作培养城市地下空间工程专业人才的探索与实践

城市地下空间工程是一门理论与实践密切结合的新兴学科,目前各高校人才培养仍处于初期探索阶段,与企业需求脱节。西安建筑科技大学城市地下空间工程专业通过校企联合设立研究所、实验室、实践基地和网络平台等措施,利用高校教学资源和企业工程项目建立人才孵化池,充分发挥高校和企业各自的优势,从高校人才培养和企业发展需求出发,提出校企合作培养模式,学生可进入实践基地提高工程实践能力,企业员工可通过网络平台补充理论知识,实现学校和企业人才培养双赢的目的。文章分别从高校和企业角度分析了校企合作培养模式的可行性,结果表明,校企合作培养模式对高校教学改革和企业长期发展均具有重要意义。     

校企合作背景下大学艺术设计教育的改革与探索

近年来,校企合作的现象越来越多。校企合作是一个双赢的过程,一方面,企业能够为学校提供大量的资金支持,能让大学生尽快适应社会,更有利于学校就业率的提升;另一方面,学校能够培养出满足企业需求的人才,为企业带来更加丰厚的利润。在此背景下,我国大学艺术设计教育顺应校企合作的时代潮流,不断进行教学改革与探索,以期培养出符合企业需要的人才。该文总结、归纳了目前我国高校艺术设计教育中存在的主要问题,并在此基础上提出了一些建议。     

校企合作何以可能——以福州大学“紫金模式”为例

在国家相关政策的大力支持下,高校与企业之间的合作越来越多,取得了显著成效。然而,高校与企业之间合作出发点不同、利益诉求不同,在资源优化与配置等方面还存在一些问题,制约了校企合作的深入发展。福州大学与紫金矿业集团搭建了紫金矿业学院这一校企合作平台,通过资源优化与整合,在产教融合、校企合作及科学研究等方面创造了互利共赢的局面,并总结出了校企合作育人新模式——紫金模式,为相关利益主体完善校企合作制度政策提供了参考。     

江苏高校深化产教融合、校企合作的实践案例分析——以旅游管理专业为例

高校与企业之间合作的目的是培养高素质的人才和有专业技能的人才,但当前一些高校在同企业进行合作、产教融合中存在一些问题,高校和企业要注意到这些问题,因而研究高校与企业之间产教融和、校企合作很有必要,需要提出一定的对策来促进高校和企业共同发展。本文首先概述了深化产教融合,然后分析产教融合、校企合作中存在的问题,最后根据问题给出相应的对策,以更好地促进高校和企业的发展。