再谈教育叙事研究

教育是一种生活方式。教育叙事研究是符合"实践性"特征的研究形式和话语方式。文章思考了教育叙事研究须直面的三个问题:选择什么样的故事、关键事件的描述、将故事解读和建构性反思结合起来。通过对这些问题的探究,力求为教育叙事研究及其方法论厘清思路。     

我国教育叙事研究:现状、热点问题及未来走向

近年来,叙事研究在教育研究领域受到青睐,有关研究成果大量涌现。相关研究成果涉及到我国叙事研究的热点问题主要包括:对相关概念的梳理和界定,理论基础的探讨,叙事故事是否可以虚构的争论,以及如何对叙事研究进行评价等,并指出未来的叙事研究在结构上更加开放,问题域不断扩大,"叙事"离不开"研究"的指导。     

叙事:一种室内设计的手法

一、叙事：信息传达的基本方式 简单地说，叙事类似于讲故事，它包含了两个基本方面：故事的情节和讲故事的方式。每个故事都是一个叙事，但叙事并非都是传统意义上的故事，相比之下，它具有表达内容和方法上的多样性和复杂性。叙事的拉丁语的本意指的是行为和具有连续性的体验。     

叙事——工业建筑活力构建的新路径

如何建构工业建筑的活力是一个普遍性的问题。将"叙事"的相关理论与方法创造性地引入这一命题的研究中,探索相应的工业建筑叙事策略、路径与规律,阐述了"物-场-事"的叙事模式以及新故事的创造策略。结合法国南特岛造船厂改造项目,对工业建筑活力构建中的叙事策略进行了相应的验证与讨论,以期对国内的工业建筑改造提供借鉴。     

叙事建筑在中国的尝试

正2015年11月14日至11月29日,LCD举办了"叙事建筑"工作营。由伦敦大学Bartlett毕业的六位老师主持。工作营为期两周,以part time的形式召集11位学员,共同参与叙事建筑的解读和创作。导师从卡尔维诺《看不见的城市》(Invisible City)这本小说里找到两个故事,推荐给学员。第一周由学员分组解读这两个故事,然后把故事中的元素和空间用建筑的手法呈现;第二周的工作内容是建立这个故事空间与北京的空间、场地现状、社会问题以及文化之间的联系,最终以拼贴图像的方式呈现。     

新复兴叙事——多层级政体中的地方发展

引言 几乎在不被察觉的情况下,"新复兴叙事"(NRN:new regeneration narrative)已经在经济发展共同体中站稳了脚跟.政治家、政策制定者与学者和从业者一道,开始使用这样一种语言,它的词汇似乎具有某种诱惑性,但实际上一些非常重要的问题却被忽略掉了.尽管其中有些词汇的出现早于1997年,但"新叙事"是在新工党政府时期才开始形成和传播的.与所有的"叙事"一样."新复兴叙事"(NRN)的目的在于讲述一个故事,在这个故事中被强调的某些事情是在损害他人利益的情况下进行的,这就是这个"叙事"是一个不完整的故事的原因,不管它声称有多少拥趸者.     

设计意事

中国式的叙事是一种意事整合,并非线性、因果叙事;正如,马致远的《秋思》所述:"枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。"寥寥几笔便勾勒出一幅感人的故事画面:又如,侯孝贤的电影具有一种诗词的意境:"姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。"当我们开始设计,与其说是设计一个产品,不如说是述说一个故事,这可能更为接近事情的本源,设计于此呈现为一种叙事的方式。     

《教育研究与评论》“案例评说”、“叙事研究”专栏征稿启事

<正>《教育研究与评论》"案例评说"、"叙事研究"专栏热忱欢迎广大一线教育工作者来稿。要求如下:"案例评说"是对课堂教学案例的观察、记录、解释、评析与诊断。来稿所举教学案例,不宜采取完整记录与全程回放的方式,而应选择其中带有"亮点"、暴露"问题"的片段     

叙事学分析《了不起的盖茨比》

《了不起的盖茨比》是现当代美国作家司各特·菲茨杰拉德的杰作,它的叙事视角新颖独特,整个故事都是由作者想象的产物——叙述人尼克——根据回忆用第一人称"我"写的。尼克是一个多重性的第一叙述人——不仅仅是一个"个性化的、自叙述的"叙述人,是一个有着双重身份的"戏中/同叙述人"的叙述者,同时还是一个"戏外/异叙述"的叙述人。也就是说,尼克既是故事中的次要人物,叙述自己见证的故事——盖茨比、黛西还有汤姆之间的爱恨纠葛;同时,他又不是故事中的人物,只是故事的旁观者,因此在叙述时更灵活。尼克在故事内叙述故事,起到了交代和解说故事的功能。另外该作的成功之处也在于其丰富的叙事内容,有着鲜明的人物形象和生动的叙事情节。本文将通过对该作品独特的叙事技巧以及小说中的人物和叙述主题"美国梦"进行分析,来展现其在形式和内容上完美结合的艺术魅力。     

先秦两汉寓言“故事群”的叙事结构

"故事群"是先秦两汉寓言中的一大特色,是中国寓言专集及类书编纂的先行者。把寓言故事按照一定的线索集合起来,经过《庄子》,《韩非子》、《吕氏春秋》、《说苑》等不同历史时期典籍的发展,"故事群"蔚为壮观。先秦两汉寓言"故事群"的表层叙事结构千姿百态、精彩纷呈,述人间之事,深层叙事结构反映了中国人的双构性思维模式,体现出若干二元对立的叙事结构形态。