中国本土原创绘本中的文字设计

为了探究中国本土原创绘本中的文字设计,从丰子恺儿童图画书奖和信谊幼儿文学奖的获奖作品中挑选了5本中国本土原创绘本,这5本绘本的故事内容涉及自然、生活及科普3个方面。虽然绘本中的文字大约只有200~500个字符,但是从逐本的文字设计分析和探究中,可以看出设计者对于中国文字的设计讲究和设计使用。无论是绘本书籍的封面文字设计,还是绘本书籍的内页文字设计,文字不再是以辅助绘本中的插图而存在。文字本身在绘本阅读的情景中已经具有丰富的视觉设计层次和人性化的阅读感官。正是文字设计日益受到设计者的重视,以绘本为载体的这类独特书籍类型在中国本土的阅读和出版情景中而蕴含着更丰富的中国书卷文化。     

立体书纸艺设计方法探究

立体书是图书领域的一个重要分支,其通过纸张的折叠组合使图书内容能够在打开时呈现出立体化效果.文章介绍了立体书的发展历史、发展现状以及优势特点,并在此基础上提出立体书设计的原则和具体方法,以期推动立体书的进一步发展.     

儿童纸质绘本与电子绘本的对比研究

随着现代科技的不断发展,绘本也在不断变化,不管是载体形式,还是传播方式等,都发生了相应的变化,绘本可激发孩子的阅读兴趣及行为习惯,满足儿童的趣味性需求,促进孩子的健康成长。文章首先阐述了儿童绘本分类,然后探究了儿童纸质绘本与电子绘本的对比,最后提出了儿童纸质绘本与电子绘本的协同发展路径,以供参考。     

当代原创儿童绘本创新策略

研究当代适用于不同年龄的儿童绘本,对本土绘本同质化、选题少、引进绘本占比大等问题进行分析,提出以儿童为本,传承中华优秀传统文化,打造多形式优秀原创儿童绘本读物的建议。     

基于儿童色彩认知特征的绘本视觉设计研究

随着儿童绘本读物的不断发展,其种类、形式、题材越来越丰富但质量参差不齐,基于此现象,笔者参阅相关的专业理论,并结合自己插画创作的实践和体会,认为优秀的绘本设计应该遵从儿童的心智发展规律,结合我国优秀民族文化及美好的品德,做到既能适合适龄儿童阅读学习,又能培养其对绘画艺术的审美,更能传承传统文化和核心价值观。     

延安红色文化在儿童绘本《忆红星》中的设计应用

兼有红色文化传播功能的儿童绘本创作在当今时代有着不可替代的作用。将延安红色文化中的英雄故事、延安精神融入儿童绘本设计中,让儿童在启蒙阶段树立正确的理想信念,感受民族凝聚力和向心力。     

红色主题儿童绘本的适龄性研究

本文针对目前我国红色主题儿童绘本质量良莠不齐的现状,提出红色主题儿童绘本需要针对不同年龄段儿童特点进行创作,在儿童的认知范畴内,进行爱国、明理等道德品质教育。本文以问卷调查入手,对我国红色主题绘本以及绘本适龄性进行调研,发现我国红色主题绘本对于家长和儿童的吸引力较低、绘本所绘内容与儿童适龄匹配度低等问题。并且,提出了增强红色绘本趣味性、亲子互动性、将绘本的年龄匹配细分的具有针对性的创作思路。     

儿童绘本内容分析 ——以老约翰绘本馆借阅排行榜为例

为了了解儿童绘本产业的发展情况及儿童绘本的内容组织,论文以老约翰绘本馆借阅排行榜TOP99为研究对象着重分析了儿童绘本的内容组织进行分析,总结出儿童绘本主题内容集中度较高、领域多元和主题细分的现状,进而对儿童绘本的传播特点、内容衍生开发和出版等进行了分析。     

版式设计让阅读成为"悦读" ——绘本版式设计对0~6岁儿童阅读体验的影响

近年来,在文化多元、信息技术飞速发展、市场需求强劲的背景下,儿童绘本得到了充分的发展,面对这样的背景以及复杂、残酷的市场竞争环境,如何通过视觉体系,在更好地传达绘本内容主题的同时,为受众带来优质的阅读体验,成为编辑人员重点关注的问题。本文以0～6岁儿童为研究对象,探究版式设计对儿童阅读影响产生的原因,并重点关注由版式设计带来的儿童阅读体验的变化,旨在为编辑及相关设计人员的绘本版式设计工作提供参考。     

气氛美学视角下的绘本设计艺术研究

绘本设计是综合性的艺术形式,通过图画与文字讲述故事.若要搭建读者与绘本世界的桥梁,就需传达有效的美的气氛给读者.气氛作为新美学的核心概念,它还原了审美现象的开放性、模糊性.该文从气氛美学的角度出发,分析插图、色彩、文字在绘本设计中所营造出的氛围感.     

陕西地区皮影艺术造型形式在儿童绘本中的应用

通过以儿童绘本为载体、以传统皮影造型形式为语言、以儿童为传播对象的造型表现的探索,探讨当下儿童绘本类读物中应如何融入皮影造型符号,在认知发展的早期阶段对儿童产生影响,并在潜移默化中形成文化记忆。     

敦煌文化儿童绘本的公益研究

通过原创绘本对传统敦煌文化进行普及,将绘本以公益形式推广给当代学龄儿童,从视觉理解到价值认可,探讨敦煌文化的学习途径.     

浅析数字交互绘本的视觉设计

互联网和移动设备的发展使绘本进入了数字交互时代,面对市场强劲需求下催生的各类作品,视觉设计总能带给人们最直观的感受,因而显得尤为重要。本文以数字交互绘本为研究对象,从造型、版式、镜头、动画、交互五个角度,通过比较分析、案例分析等方法展开观察和研究,对数字交互绘本视觉设计中的一些特点和现象进行了总结归纳,对一些问题进行了分析并提出改进思路,旨在抛砖引玉,并为相关设计人员、研究人员提供参考。     

InDesign在绘本画册排版设计领域中的应用研究

研究Adobe InDesign在绘本画册排版设计领域中的应用方法,总结InDesign软件所具有的优势和重要的功能,并对印刷出版行业中使用InDesign软件的常用问题进行研究,明确InDesign软件的关键功能和重要使用方法。     

惠州龙门农民画数字绘本设计与实践研究

为丰富惠州龙门农民画的传播形式,用数字绘本作为载体,融合惠州龙门农民画的表现手法和特色元素进行设计,应用在小学美术课堂中达到了既定效果。文章对国内外数字绘本的叙述方式与设计原则进行了分析,以地域文化特性指导数字绘本的本土特色化叙述设计,提出了验证数字绘本地域特色的设计原则。     

非物质文化遗产视阈下民间剪纸艺术在儿童绘本中的应用

从民间剪纸艺术的起源及其艺术特点出发,强调了民间剪纸艺术在儿童绘本中应用的必要性,通过故事配图、创作互动、融入手绘插图和剪纸工艺展示四个角度,阐述了民间剪纸艺术在儿童绘本中应用的具体模式,促进非物质文化遗产的保护与传承。     

基于3-6岁儿童认知特征下的哈尼族神话故事立体书可行性研究

文章旨在找出学前儿童认知条件下立体书与哈尼族传统文化二者间的内在联系,通过实验观察、查阅文献分析儿童的感觉、知觉、注意、记忆、思维以及想象六个方面来研究其可行性.目的在于减小我国立体书市场引进输出的"逆差值",为原创立体书的创新与发展提供新思路.从结果上看,通过对六项学前儿童认知过程条件下的儿童样本分析可得,哈尼族神话...     

基于LSP模式的绘本干预ASD儿童情绪研究

以教育理论作为参考,针对ASD儿童不平衡的学习风格,从LSP教育理论出发,结合优秀绘本案例以及ASD儿童学习风格,探寻绘本干预对于调节情绪的优势。     

绘本阅读从0开始0-3岁婴幼儿绘本阅读的选择

在中国,绘本与图画书常常被混用,绘本用于较为严格意义的图画故事书,而图画书的界定有时相当宽泛,甚至包括非虚构的知识类图画书、玩具书、歌谣等。绘本不等于"有画的书",它是一种独立的图书形式,特别强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色,图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用。一些相当著名的绘本甚至只有图,而完全没有文字。不过也有许多绘本是在图、文之间取得一种平衡的关系,相互衬托,营造出整个绘本的感觉出来。绘本给我的感觉就是"美",哪怕是简单的线条,简洁的文字,我觉得它就是一个美的体现。所以,就绘本的形式而言,绘本必须是贴近儿童的世界,以儿童的身心发展为中心,绘画和文字要具有一定的艺术性和审美观。如何选择适合婴幼儿年龄特征的绘本呢?笔者将以一个三岁宝宝的妈妈及幼儿园老师的双重身份,从自身总结的经验出发,谈谈如何为0-3岁的婴幼儿选择绘本。