阅读中儿童创造力的培养

<正>创造性是指个体产生独特的、有社会价值的产品的能力或特性,因此也被称为创造力。理解创造力这一概念要把握以下几点:创造力是一种有别于智力的能力,是智力测验不出来的能力;创造力指在各种创造性活动中的能力,既有科学创造活动,又有技术创造和艺术创造活动,还有其他方面的创造活动;独特是指前所未有、与众不同,这是创造力的根本特征;创造产品(包括物质的和精神的)有社会或个人价值。创造性有两种     

浅谈儿童美术教育中创造力的培养

"创造是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力。"作为素质教育重要生力军的美术教师更应该在开发儿童的潜能上下功夫,让儿童从小学会创造性学习。文章就儿童美术教育中应重视创造力的培养进行分析和研究。     

小学语文教学中培养学生的阅读创造力

在小学语文教学中,阅读教学是非常重要的组成部分。在阅读教学的开展中,学生是否具有阅读创造力对其阅读效果有着重要的影响。鉴于阅读创造力的重要性,小学语文教师在开展教学过程中,就应采取有效的途径来对学生的阅读创造力进行培养。因此,本文以小学语文教学中培养学生阅读创造力的有效途径为题,对如何培养学生的阅读创造力进行了具体的分析。     

浅谈学前儿童美术教育中的创造力培养

近年来,随着我国经济的快速发展,人们对学前儿童美术教育的要求越来越高。美术是学前教育阶段的一门重要学科,教师不但要利用美术教育使儿童掌握一定的绘画技巧,而且要利用美术教育发展儿童的创造力。所以,教师要在深入研究学前儿童认知规律与年龄特点的基础上,采取有效措施培养儿童的创造力,及时引进新型教学模式,促进学前儿童的健康发展。     

浅议范画对儿童创造力培养的影响

美术教学离不开范画,因为美术本身就是以图画的具体形象出现的。五颜六色、点线面、人物、动物、风景等组成一幅幅美丽的画面,范画对于儿童美育的启发和影响可见一斑。     

中学美术教育中创造力的培养

随着我国教育体制的不断改革,中学美术教育中学生创造力的培养变得尤为重要。美术教育对提高学生的整体素质起到重要作用。中学美术教育有效地促进了学生发散性思维和创造意识的培养,充分调动了学生学习美术的积极性,塑造了学生良好的个性品质。因此在中学美术教育中,教师要运用多种教学原则与方法,培养学生的创造性思维能力,促进学生创造力的培养。     

美术教育中幼儿创造力的培养分析

美术教育的关键,是通过美术这个载体达到培养幼儿创造力的目的。基于幼儿美术教育的特点,文章提出培养幼儿创造力的几点措施,从而让美术教育能够进一步促进幼儿创造力的发展。     

美术教育中如何培养学生的创造力

美术作为一门十分注重实践与创造性思维培养的学科,在培养学生创造力方面有着不可替代的作用与优势。在日常的教学工作中,培养学生学习的兴趣、合理设计有针对性的练习、改革评价方式是培养和保护学生创造力的具体举措。     

浅谈在游戏中培养幼儿的创造力

幼儿在园一日活动中,主要是以游戏的方式进行的,游戏可谓是伴随幼儿整日活动的基本形式。游戏又是集自由性、趣味性、假想性和创造性于一体;幼儿期又是培养孩子创造力的重要时期,因此在游戏中培养幼儿的创造力是十分有必要的,那么怎样在游戏中培养幼儿的创造力?