本科院校举办高职教育探析

本科院校举办高职教育必须打破传统的办学模式和教学理念，建立适应高等职业教育发展的新体制、新机制。对本科院校兴建 办高职教育的运行机制、内部管理、办学条件、合作办学、教学开展和运行等问题进行了探讨，提出了自己的见解。     

政府在高等职业教育发展中的作用——读《唐之享教育文丛（撷英集）》有感

《唐之享教育文丛（撷英集）》内容广博精深，其中特别探讨了市场经济条件下，政府在高等职业教育发展中的责任和作用。政府应该通过把握高等职业教育的办学方向、建立有益于高等职业教育发展的制度环境来领导高等职业教育，并在引导和宏观调控方面发挥着重要作用。     

应用中国传统管理学基本观点浅析高等职业教育发展

从中国传统管理学的基本观点对高等职业教育的发展做简单的分析，得出高等职业教育发展的规律以及发展趋势；并从中国传统管理学的指导思想与指导原则对高等职业教育的发展做一探讨。     

对重点综合性大学办高职高专的思考

重点综合性大学与高等职业技术专科教育属于两种不同类型，不同层次的教育，二在学术性与职业性的选择，人才培养目标的定位，专业和课程的设置，培养条件的要求等方面存在着明显的差异。重点综合性大学办高等职业技术专科教育必须注意到它们之间的差异。否则会影响到高职的质量。     

我国普通高校仪器设备总值已近3000亿

近日，教育部发布了《2012年全国教育事业发展统计公报》，公报显示：我国普通高校教学科研仪器设备总值2935．37亿元（含非产权独立使用），比2011年增加380.68亿元，增长14．89％。     

机电类高等职业教育集团化发展模式与机制研究

以河南国防职教集团为例,从高等职业教育集团运行模式、管理体制、运行机制等方面对高等职业教育集团进行论述.指出积极推动高职院校与企业费源整合和重组,走规模化、集团化、连锁化办学的路子,是我国高等职业教育未来发展的战略选择.     

从《焊接结构生产》课程浅谈教学改革

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,为进一步提高高等职业教育的教学品质,以《焊接结构生产》课程为例,对教学中存在的一些问题进行分析及总结,并从教学方法、理论与实践的教学关系、师资等几个方面提出改革意见.     

对高职院校自主招生的理性探讨

长期以来,高等职业教育入学考试主要依托于统一高考制度,这在很大程度上阻碍了高等职业教育的健康发展。近几年,随着高等教育规模的快速增长、高考改革的进一步推行,高等职业教育入学考试也在积极寻求变革。目前,高职院校自主招生改革在我国某些省市已试行数年。在这几年里,改革既取得了不小的成绩,也存在不少问题。那么,自主招生到底是不是高职院校的选择模式？     

高等工科职业技术教育课程体系的探讨

分析与探讨为适应经济的发展和技术的进步构建多层次、多样化的高等职业技术教育课程体系的必要性,论述构建高等职业技术教育课程体系的原则与方法,给出高等职业技术教育课程体系结构框图.     

本科院校高等职业教育运行管理机制研究

对目前我国本科院校举办高职教育的不同特色、优势和不足加以分析和研究，有助于提高其整体运行管理水平，对于保证教育质量和办学效益有十分重要的理论价值和现实意义。     

机电类高职院校产学结合的探究

从我国高等职业教育实施产学研一体化的现实意义入手，就当前制约高职教育进一步发展的主要问题，结合理论分析，深入探究了在高职教育中实施工学结合、校企结合的途径和运行机制，尤其提出了高职院校为促成有效合作，所采取的一些具体措施和思路。     

对数控技术专业人才培养的几点看法

数控技术作为当今高速发展的一门先进技术已被广泛应用于加工制造业。本文从数控专业教学改革方面，就高等职业技术教育应如何培养令用人单位满意的“应用型”数控技术人才提出了几点看法。     

关于我国高等教育层次结构调整的思考

高等教育层次结构必须适应经济社会发展和受教育者的多样化的需要。随着社会经济结构的变迁及高等教育大众化，进一步调整和优化我国高等教育的层次结构十分必要。积极发展专科层次的高等职业教育，努力提高本科层次的教育质量，适度控制研究生教育发展速度，是当前我国高等教育层次结构调整面临的主要任务。     

浅谈职业技能竞赛对高职院校教学改革的影响

职业能力培养是高等职业教育的特色和标志。高职院校技能竞赛正是在深入职业教育教学改革时举办的,职业技能竞赛传达了高职教育发展校企合作、实行工学结合、强化技能训练和创新培养模式的改革理念,对促进高职教育教学的改革具有十分重要的现实价值和深远的历史意义。     

机电类高职院校产学结合的探究

从我国高等职业教育实施产学研一体化的现实意义入手,就当前制约高职教育进一步发展的主要问题,结合理论分析,深入探究了在高职教育中实施工学结合、校企结合的途径和运行机制,尤其提出了高职院校为促成有效合作,所采取的一些具体措施和思路.     

浅谈高等职业教育人才培养模式的改革与实践

随着经济全球化加快,高等职业教育作为高等教育的分支,探索适应经济社会快速发展的、具有中国特色的人才培养模式,是高职教育改革与发展必须面对的问题。本文通过分析新时期高等职业教育人才培养目标,针对"工学结合"人才培养模式推广中存在的问题提出改革与实践策略。     

推行校企合作提高高等职业教育质量

探索了新形势下校企合作对提高高等职业教育质量的重要性,并对如何办出有特色的校企合作模式提出了有益的建议.     

高职机械制造专业教学改革新模式探索

随着国家社会经济的迅速发展,我国的教育事业也得到了稳步提升,尤其是高等教育的发展。高职教育是我国高等教育的重要组成部分,近年来为我国社会输送大量优秀的技术人才。机械制造行业的发展不仅需要引进新的机械设备,更加需要专业的人才。目前来看,我国的高职教育中的机械制造专业主要是模仿其他普通高校的专业而设,所以也在不断追赶其他普通高校的教育质量与水平。在面对社会科学技术大变革的背景下,我国高职院校的机械制造专业要想取得发展与进步,必然要进行教学改革。本文就来探讨一下“高职机械制造专业教学改革的新模式”。     

高职教育电气类人才培养模式探讨

高等职业技术教育与高等专科教育作为两种不同类型的高等教育，既有分工又有交叉，在整个高等教育体系中有着各自的地位和作用，高职教育要求学生掌握“必需，够用”的应用技术理论，采用“能力中心”教学模式来培养学生。电气类专业的人才培养应根据电气专业面广的特点，将各种专业能力分解并融于课程之中，通过一系列有目的，有步骤的能力培养和训练，增强学生发现问题，分析 问题和解决问题的能力。     

生产加工的模块化实验教学系统

随着现代生产力的快速发展，各种生产加工工艺过程的操作与控制越来越复杂，对于操作者的操作技能的要求也越来越高，因此，对操作者操作技能的高标准培训就显得更加重要。我校根据高等职业教育的特点和生产实际的需求，在教学中采用了德国FESTO公司先进的模块化生产加工教学培训系统MPS(Modular—