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高职计算机专业的网络课程,由于学生基础的差异、学校硬件和软件条件的差别、教师教学方法等因素,使该专业的大部分学生感觉学习起来很吃力,并且毕业后动手能力和实践能力较差。本文是笔者根据多年从事高职院校计算机网络专业的教学,从教学目标、教学内容、教学方法待方面探讨了该专业教学的一些经验,希望能使学生学了该专业后,能够学有所成,也能够真正感受到这个专业的价值。 相似文献
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目前,中职计算机专业的学生的就业率比较低,很多用人单位都认为他们的技能水平还不能满足工作需要,因此,为了适应市场需求,使学生能够顺利就业,本文主要就中职计算机专业学生的课程设置及专业技能培养改革等方面展开相关论述。 相似文献
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介绍了电子商务专业学生到企业顶岗实习的教学实践,并对高职电子商务专业学生知识结构和岗位职业能力进行分析,指出通过工学交替、顶岗实习使学生能够尽快将所学专业知识与能力与生产实际相结合,激发学生的学习主动性,培养学生的社会能力。同时也指出了顶岗实习一些有待改进的地方。 相似文献
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电子专业教学创设情境,激发兴趣,方法得当,能够促进学生积极主动地学习,使课堂充满活力和激情,加深对专业知识的理解。 相似文献
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VR技术自正式出现以来就成为各领域的研究热点,在环境设计领域也有重要的应用价值.在环境设计专业全景体验实训室的规划建设中引入VR技术,有利于提升学生理论结合实践的工作能力,拓展学生的专业视野.为此,对VR技术在环境设计专业全景体验实训室构建中的意义、建设、管理措施以及实训室教学安排等进行分析研究,以期能够使国内环境设计专业的学生更快地提升专业能力. 相似文献
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我们的生活已经进入到“互联网+”时代,为日常生活提供了很大的便利条件,且高职院校的教育也在“互联网+”技术的支持下发生很大变化,尤其是教学模式以及方法的变化较大。艺术设计专业是高职院校的重要专业,不仅能够培养学生的艺术素养,更主要的是培养学生过硬的专业能力和素质,提升学生审美能力的同时,也能够使其设计更多更加优秀的作品。对此,教师可在“互联网+”背景下加强对艺术设计专业教学的研究,强化其教学质量的同时,提升高职院校的社会声誉,从而吸引更多的学生。笔者主要研究高职院校艺术设计专业教学应用“互联网+”的优势和策略。 相似文献
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多媒体应用课程是高职院校计算机应用专业的专业主干课程,该课程教学的主要任务是讲授多媒体技术的基本概念、多媒体数据处理技术、多媒体应用设计,通过这门课程的学习使学生能够掌握多媒体数据的特点和处理方法,学会多媒体素材的采集与处理,掌握应用多媒体创作工具创作多媒体作品的技能,培养学生的自学能力和实际动手能力,为学生就业打下坚实的技能基础。 相似文献
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深化职业教育教学改革,增强学生就业创业能力,加强专业技能培养,提高人才培养质量,是职业教育工作的核心.培养与提高学生专业技能,在教学实践中,突出做中学、做中教,通过与实际结合的项目,培养学生的学习兴趣,让学生乐于其中.通过循序渐进的强化训练,精心设计实训教学模式,采用形式多样的评价激励方式,促进学生不断进步,提高专业技能,培养社会需要人才. 相似文献
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本文针对"电力系统自动装置原理"课程的特点,设计了综合性习题,并阐述了综合性习题在本课程中的作用。教学实践表明,综合性习题的训练与考核对"电力系统自动装置原理"课程的教学起到很重要的作用。综合性习题的训练有助于强化学生系统地理解专业知识,激发学生的学习自主性,从而达到提高教学效率、巩固教学效果的目的。 相似文献
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高校计算机专业的学生,要面对就业竞争,就需要掌握新技术、新理念,敢于拼搏勇于创新.而计算机专业学生的创新与创业能力,不是一蹴而就的,是需要长时间系统的培养与锻炼才能够具备的.要让计算机专业的学生具备创新能力、实践能力、创业能力,就要打破以往固步自封的教学模式,与社会接轨,与企业接轨.通过与企业的共同合作与努力,让学生在学习阶段就了解岗位需求,培养创新思维与能力. 相似文献
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学生对专业认识不足、学习目标不明确、人才培养模式单一是电子信息专业人才培养中存在的主要问题。针对这些问题,本文提出了在专业学习的初期,通过组织各种讲座和成立兴趣小组的方式对学生进行全面的引导和培养,让学生根据自己的兴趣爱好树立一个正确的学习观。最后简要说明了教师在人才培养过程中的重要性。 相似文献
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本文以“自动化实践初步”专业实践基础课程建设为案例,探索高校新生工程实践能力培养的有效方式。该课程以实验教学项目为主线,参照对应产品谱系,采用典型产品案例教学,典型产品实际制作的教学方式,有利于学生逐步掌握企业的产品谱系及发展过程。结合工程教育专业认证的要求,对课程教学目标、关联度和考核方式进行了细化,让学生掌握自动化初级工程师所需的基本知识和技能,促进其工程能力的提高。 相似文献
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多层次实验室开放和渐进式科研训练模式, 对提高学生的动手能力、实践创新能力方面起着举足轻重的作
用。实验实训教学在让学生接受专业技能训练的同时, 养成严谨的求学态度、创新意识和创新思维。采用
“分层递进式”实验实训模式, 通过基础技能型实验、专业提高型实验和综合设计型实验的实践教学, 基
本满足对学生基本技能的训练, 使学生较好地掌握相关的专业技能, 提高了学生的综合实践能力和创新精
神, 锻炼了学生运用实验技能进行分析、解决问题的能力, 进而达到培养学生创新精神的实训教学目标。 相似文献
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作为一门实践型专业课程,电子电工实训在课堂教学中发挥着重要的作用.通过实训教学,能够帮助学生增强专业技能,提高社会竞争力.本文从电子电工专业的目标要求出发,阐述了实训教学的重要性,电子电工实训可以激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识,增加电子电工教学的趣味性以及实训可以提高学生的综合能力等.在此基础上,提出了电子电工实训教学的创新与实践措施. 相似文献
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目的:了解重庆大学城本科高职护生心理健康状况,为心理健康教育提供依据。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对150名本科高职护生的心理健康进行测试。结果:学生的总均分明显高于全国青年常模,心理障碍发生率为26.5%。结论:大学城本科高职护生存在的心理障碍高于同龄人,高职护生的心理问题较本科护生为重,故应重视和加强心理卫生知识宣传,为护理教育工作者和临床护理管理者制订心理健康保健措施提供科学的依据; 相似文献