浅议学生作业中的教师干预

学生通过生产、学习活动,获得专业技能,达成教学目标。专业课作业分为动手操作和绘制撰写两部分。教师是专业课作业的安排者和设计者,负责确定作业的目的、要求、内容和技能,对作业完成过程进行干预,对作业成果进行检测和评定。教师干预方式主要有:过问、监督、调控和介入。教师干预要求教师有较高的人文素养;有效的教师干预能够提升作业的有效度、实用度和可信度。     

浅析高中生物作业的优化策略

在学习高中生物这门学科的时候,通过作业帮助学生温习巩固已经学过的知识是非常重要的,并且通过作业也可以帮助教师了解学生的情况,作出有效的调整,所以,在高中生物的教学活动中,作业是一个重要的指标,也是教师教学活动重要的参考,教师要通过作业进一步的优化课堂教学的结构,也要优化作业本身,提高教学的质量。     

减负增效之优化作业设计

"减负增效"的本质是切实推进素质教育,让学生更加生动活泼、主动、全面地得到发展。"减负增效"是项系统工程,涉及教师转变思想,改进课堂教学模式,改进作业设计思路等很多方面。     

作业设计的风景

随着新课程标准实施的不断深入,大多数教师都比较重视课堂教学的革新。现在,教师的教学观念、教学形式和教学方法都发生了质的变化。然而,对如何以新课程标准为依据,来设计新型的数学作业,利用数学作业来发展学生的关注却并不多。新课程改革的重要目标是改变学生的学习方式,而积极探索并实施多样化的数学作业是一个重要的切入口。     

让课堂成为学生终身发展的基石和助推器

课堂教学改革当然要吸取别人的经验，但更重要的是立足干校本，发挥全体教职员工的主观能动性，从实际出发，大胆创新，走出自己的路子。最近，我们检讨了自身教学的不足：教师教学唯我独尊、自我陶醉，生卡硬灌，重复作业、简单应付等。这些现象导致学生畏学、厌学。其根源是教师教育教学观念不端正或落后。     

浅谈如何提高初中物理作业的效率

学生普遍认为作业不重要，没必要花费时间和精力在作业上，其实，作业是为巩固学习效果而安排的，是课堂教学过程中的非常重要的组成部分，是巩固新授知识，形成技能技巧，培养良好的思维品质，发展学生智力的重要途径，是课堂教学过程中不可跨越的一环。     

精选作业 尽其效用

“抓基础,促合格”、“提高课堂的有效性”一直是教学工作关注的焦点,为了寻求有效教学的突破口,我校切实抓紧教学的五个环节,尤其是对课堂教学的反馈和对课堂教学的拓展延伸起重要作用的学生作业进行了适时的研究与实践,确保作业的适时、适量和适度,达到巩固所学知识、训练技能、培养能力、发展思维的目的。     

让博客留下学生美术作业的脚印

博客作为一种新的表达思想方式,不仅传播情绪,还包括大量的智慧、意见、思想和评论.在博客网络环境下开展美术作业展评,利用人机交互,每个学生都可以打开任何一个同学的作业进行评价,也可以和任何一个同学进行交流,这种评价方式是开放的、自主的.实践中可以看到,学生在博客上的评价积极性远远高于一般课堂,人人都有机会面对自己有感触的作业发表自己的观点.     

中小学信息科技作业设计中的道德教育——以“信息获取”单元作业设计为例

道德教育是教育工作开展的前提与核心,在中小学阶段的教育教学过程中更应把道德教育渗透其中。作业作为课堂教学的延续,是道德教育不可或缺的重要渠道。在信息科技学科教学中,应将学科核心素养与德育元素相融合,并将其合理地设计到单元作业中,在多种情境中对学生进行有效的道德教育。本文以“获取信息”单元为例,探索了核心素养下中小学信息科技作业设计中的道德教育。     

作业巧设计,课堂添活力——浅议信息技术课堂作业设计

信息技术作业是课堂教学的延续和补充,是学生学习信息技术、发展思维的一项经常性的实践活动。同时,在信息技术教学中,学生在个性、认知水平、学习能力、兴趣爱好等方面存在差异,教师应针对学生现有的知识水平和能力,设计出形式多样、内容丰富,有趣味、多层次、开放、合作的新型信息技     

操作系统课程学生学习环节及作业分类布置研究

针对高校作业布置和完成过程中存在的问题,在剖析学生学习环节组成要素的基础上,以操作系统课程为例,提出面向学习环节的作业分类布置及编排设计方案,以期改善学生学习效果,提高课程教学质量。     

探究局域网内学生提交计算机作业

伴随着信息化步伐,局域网在学校的教学管理科研中发挥越来越重要的作用。在教学过程中作业是一个重要环节,起着连接学生和教师、检验教学成果、反馈学生掌握知识情况的作用。但是现在绝大多数作业系统中存在着一个需要迫切解决的问题,那就是抄袭。本文简单介绍了计算机课程作业抄袭的情况,并提出了应对策略。     

基于ASP的计算机教学管理一则

本文介绍设计一组ASP程序与一个考勤点名程序,在计算机教室中实现了一个微型网站,提供了上课考勤、作业布置、作业上传与下载、课件演示与下载、考勤管理与查询、作业管理与查询等功能,有效地提高了计算机教室中课堂教学的管理效率。     

巧建学生上传作业的快捷通道

在机房教学中,学生如何提交作业一直是信息技术教师讨论的话题。能不能建一条方便快捷的传输通道呢?我经过摸索,找到了一种切实可行的好方法。     

有效应用信息技术提高初中数学作业批改效率

初中数学教师要有效应用信息技术,大力提高初中数学作业的批改效率.通过创建网络错题难题库、自测自评多媒体作业课件、研讨平台等形式来拓展数学作业批改形式.通过信息技术也可有效收集作业反馈信息,形成真实高效的学习成果统计数据,促进数学教师调整教学方案,弥补课堂教学的缺漏和不足,全面促进初中数学教学质量的提高.     

一种基于Workflow的作业流管理系统研究

将工作流技术应用于作业管理系统,提出了基于Workflow的作业流管理系统,首先给出了系统的体系结构,然后从作业流的定义与描述,作业流的调度与执行等方面具体分析了作业流管理模型,该系统是对现有作业管理系统和工作流管理系统的动态扩充,有着非常广阔的应用前景。     

院系级网络学生作业管理系统的需求与设计实现

随着高校信息化,网络化校园建设的深入开展,计算机辅助教学和网络教学已成为高校传统教学手段的有益补充。由于,网络化教学具有不受时间、空间限制等特点,对高校提高教学质量,优化教学资源配置有很大的帮助。因此,越来越受到各高校的重视和追捧。该文所提到的网络学生作业管理系统便是高校信息化、网络化建设的重要组成部分。已在河南农业职业学院电子信息工程系得到广泛应用,受到了广大师生的好评。     

如何识读学生的建筑工程类电子图形作业中的雷同

针对学生所绘制AutoCAD电子图形中出现的作业雷同现象,通过技术思路分析和程序编写,实现了对学生所交作业内容电子图形中对象数据信息提取至数据库表中形成记录,为以后判读作业内容是否雷同提供最详实依据。     

作业流的结构化定义方法

作业流，也称作业网络，是相互关联的作业形成的一个偏序集。由于作业间存在着顺序、分支、循环、并行、同步、异步等依赖关系，因此作业流可能非常复杂。如果没有一个良好的定义准则，那么生成的作业流将结构混乱，不利于查错、解析，也不利于可视化显示。该文归纳了作业间的依赖关系，提出了作业流的结构化定义方法。这种方法简单地表达了作业间的多种依赖关系，它也能表达作业流间的层次和嵌套关系。     

基于素养导向的信息科技作业设计研究

本文依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》提出的核心素养,对标学段目标,按照学生的认知特征和信息科技课程六条逻辑主线,以安徽省首届中小学信息科技作业设计大赛案例为研究基础,运用可实时收集学生作业的软件,探索中小学信息科技作业特征下的设计理念与实践应用方式,以此来促进一线教师结合课堂教学与评价,以大单元作业设计为抓手,推动新课标落地最后一公里的教科研工作。