高校思想政治理论课教学实效性研究

高校思想政治理论课承担着对学生进行系统的马克思主义理论教育、用发展着的马克思主义武装学生头脑、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的任务。怎样提高思想政治理论课教学的实效性,是多年来一直不断探索的重要的实践课题。     

网络环境下高校思想政治理论课教学资源建设的探讨

针对高校思想政治理论课网络教学资源共享面小、缺乏互动交流方式和学习效果评价、网络教育资源匮乏等方面从建立共享的、高质量的地区性、全国性的网络资源教学平台、建立师生互动交流模块、通过多渠道开发思想政治理论课网络教学资源三大对策来加强高校思想政治理论课网络教学资源建设。     

浅谈案例教学法在高校思想政治理论课教学中的应用

案例教学法经过实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法,将其运用于在高校思想政治理论课中,即克服了传统的灌输式教学法所造成的脱离社会生活,忽视学生兴趣的弊病,又能激发学生的学习兴趣,培养学生的思辩能力,还有助于理论与实践相结合。本文通过在教学中,对案例教学法的分析、比较,形成一种方法体系,有助于提高教育教学质量的提高。     

高校思想政治理论课考试改革探析

当前,高校思想政治理论课考试存在着诸多问题,影响了考试作为检验思想政治理论课教学效果的重要手段的作用发挥。因此,思想政治理论课的考试改革势在必行,必须更新观念,充实考试内容,优化考核方式,使其发生质的改变。     

高校思想政治理论课实效性调查研究报告——以南昌地区部分高校为例

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。从实际情况来看,思想政治理论课普遍地存在实效性不强的问题。如何切实增强高校思想政治理论课教学的实效性,是高校加强和改进大学生思想政治教育的一个重要课题。     

高校思想政治理论课创新思维教学模式研究

新时期高校思想政治理论课课程和教材的改革调整,要求研究和建构创新思维教学模式.高校思想政治理论课创新思维教学首先要实现理念创新,树立创新思维教学观,经过“明确目标、激思质疑——自主探研、出新创意——发散思维、激荡整合——延伸拓展、强化训练”四个环节,并运用创新教学方法以充分发挥思想政治理论课的功能价值.     

多媒体教学模式在高校思想政治理论课课改中的运用

在高校思想政治理论课课改过程中,作为高校思想政治理论课教师只有不断地提高政治理论素养、提高多媒体使用的技术水平及具备相应的多媒体课件开发和网络教学的能力,才能使多媒体教学模式恰当应用。尽可能发挥多媒体教学模式的优势,避免在应用中出现的问题。     

浅谈网络背景下的高校思想政治教育

网络环境下加强大学生的思想政治教育不但可以提高大学生的素质,而且可以规范其网络行为和加强网络道德建设,使大学生在繁杂的信息厩前保持鉴别力,明辨是非,不被错误的价值观念所误导,这也必将对我国高校思想政治教育具有重要的意义。本文简单对网络背景下我国高校思想政治教育进行了探讨。     

如何增强思想政治理论课教学的实效性

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。然而,从以往教学的情况看,思想政治理论课的育人效果尚不尽人意,这里有多方面的原因,但最主要的原因还是课堂教学没有起到应有的作用,我们学院的思想政治理论课也面临这样的问题。     

论网络环境下思想政治教育方法的创新

新时期网络环境在各方面对我们所处的时代产生着深刻影响，亦对高校思想政治教育产生影响；高校思想政治教育的实效性及理想教育效果的获得，必定源干坚持不懈地对其方法论研究的与时俱进，教育手段的现代化追求，多层次、多视角的方法研究的执着；源于对“育人为本”教育理念的深刻认识。     

高校网络思想政治教育途径解析

互联网在人们的生活中已经变得必不可少,它具有开放、虚拟、快捷、交互性强等特点,在大学生中影响相当广泛。本文从分析网络环境的特点入手,探讨了网络思想政治教育的新途径以及如何切实加强网络思想政治教育的保障等问题。     

浅论网络环境下思想政治教育的方法创新

随着现代社会网络普及越来越广,网络对人们思想和行为的影响也愈加深远,这给我们现代思想政治教育带来了新的机遇,同时也使我们面临新的挑战,我们应及时地应用网络的积极作用来加强现代思想政治教育工作,增强它的实效性。     

如何保障高职院校思想政治理论课教学的有效开展

高职院校思想政治理论课教学相较于普通本科院校,面临的压力更大,问题更多,挑战更强,其原因,既有高职院校思想认识的偏颇,又有现代信息网络化的负面干扰,更有高职院校自身结构性矛盾和培养目标定位之迷茫,如何保障高职院校思想政治理论课教学的有效开展,需要在端正认识,正本清源的基础上,采取有针对性的措施多管齐下,实行“综合治理”。     

高职院校思想政治理论课互动教学模式思想性的探析

互动教学模式是高职院校思想政治理论课教学的一种重要形式。重视互动教学模式中的思想性,是增强思想政治理论课教学实效性的重要举措。关注人类文明前行中伟大思想家的思想、关注中华文明的精神宝库、培育仰望星空的思想情怀、在与学生真诚互动中共同领略思想政治理论课的思想品质,是高职院校思政课教师的教学所需、责任所在。     

思想政治理论课考核及评定方式研究

思想政治理论课考核及评定方式是一种检测学生课程学习成绩及教学效果的方式，现行思想政治理论课考试制度中，考核方式相对滞后，单一的考核方式，大多重理论，轻过程。考核和日常道德行为实践相分离，有必要对思想政治理论课考核制度进行进一步探讨与改革，进一步推行和完善考核及评定方式。     

论思想政治理论课症结及完善

党的十六界三中全会提出“科学发展观”目前全社会都在积极贯彻落实科学发展观的精神。科学发展观落实在高等教育上很重要的一个方面就是充分重视高校的思想政治理论教育充分重视对学生的全面培养。长期以来高校的思想政治理论课实际上是处于被忽视的地位思想政治理论课的现状也非常令人忧虑。     

浅谈高校思想政治理论课实践教育教学方式

针对目前高校思想政治理论教育教学方式呆板、教学效果不理想等问题,讨论如何在高校思想政治理论教育中展开实践教育并提出了具体对策与建议。     

有效利用新媒体，提高思想政治理论课的实效性

随着互联网和数字通讯技术的发展,新兴的媒体资源不断丰富,信息传播更加快捷和高效。新媒体已成为大学生获取和交流信息的重途径,给大学生的学习、生活带来了巨大的乐趣和便利,深受大学生的关注和喜爱。但同时,伴随着新媒体而来的还有隐藏着的一些不良因素也给当代大学生思想观念、价值观念、行为方式等带来了许多影响和冲击,给高校思想政治理论课的教学工作带来了前所未有的优势和挑战。想保障高校思想政治理论课实效性的发挥,就应该利用新媒体带来的积极优势,克服其问题所在,针对性地采取有力措施和途径。     

网络背景下的高校学生党员思想政治再教育探析

随着信息机会的发展,网络中不健康的因素,已严重影响到高校学生党员的思想政治索质。使得加强高校学生党员的思想政治迫在眉睫。为了更好的保持学生党员的先进性,笔者深入分析了网络给高校学生党员的思想政治教育工作带来新的机遇和挑战,并从多角度提出了网络背景下加强高校学生党员思想政治再教育的意见和对策。     

网络环境下高校保卫工作探究

信息时代,高校所处的环境趋向复杂,计算机网络环境下,高校的保卫工作面临着新环境和新特点,通过对网络环境出现的基本特点的分析,明确了网络环境给高校保卫工作带来的新的问题和挑战,并针对保卫工作中出现的问题提出了对应的措施和建议。通过发挥计算机网络的信息管理作用,建立稳定协调发展的高校保卫工作模式。