语文课堂教学中如何实现创新教育

创新教育,就是指以培养创造型人才为目标的教育。它要求在注重基础知识教学的同时,高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,即不仅要授之以"鱼",而且要授之以"渔",更加要导之以"创"。它是要在全面优良素质的基础上通过实践迸出智慧的火花。从这种意义上讲,创新教育不是一种具体的教育模式,而是一种意义深远的教育思想。     

小学语文教学创新教育之我见

创新教育,是以培养创造型人才为目标的教育。它要求在注重基础知识教学的同时,高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,即不仅要授之以"鱼",而且要授之以"渔"。结合笔者近年来的工作经验,就语文教学中实施创新教育的浅薄经验简而谈之,供同行参考。     

计算机基础教育与创新人才的培养

培养创新型人才是现代社会的需要,是高校的历史使命。计算机基础课程作为高校非计算机专业学生计算机教育的入门课程,在创新人才的培养中发挥着重要的作用。在分析我院计算机基础课程现状的基础上,阐述在计算机基础教育的过程中,如何进行创新人才的培养,说明了培养具有创新精神和创新能力的人,是时代赋予我们教师的责任。     

实践能力-中职计算机教育的重点

本文主要就中职学校计算机教育的现状及存在的问题,发表一些看法,提出中职计算机教育更要注重实践能力、培养创新精神的观点。     

如何通过计算机教学培养学生的创新能力

创新已经成为一个国家发展的灵魂,而创新教育是教学中最基本的素质教育,教师在计算机教学中应该给学生提供一个良好的创新氛围,不断培养学生的创新声识,达到提高学生的创新能力目的。本文将探讨如何通过计算机教学培养学生的创新能力。     

计算机教育中学生创新素质的培养

从当前计算机教育中面临的问题出发,阐述创新素质培养的重要性以及一些基本的方式方法,并且教师本身应改变观念,以生为本。     

高职计算机专业课程项目实践

本文以"计算机专业课程改革"为契机,将工作过程与学生的创新能力培养和就业等联系起来,探讨课程改革的理念以及课程教学模式的设计与创新。     

独立学院教师创新精神的培养和运用

首先介绍独立学院的基本情况和培养目标,阐述培养独立学院教师创新精神的必要性,提出培养和运用创新精神应从"提高自身的实践能力,为学生做实践示范"、"加强修养,做一个知识广博型教师"、"教学科研并重,以研促教"三个方面着手开展,阐述新时期下创新教育对高校教师创新精神的要求。     

计算机教学中如何培养学生的创新能力

面对科技飞速发展的挑战，我们必须把增强学生创新能力提高到实现十二五期间敦育中长期规划纲要的目标实现中，如何在计算机教学中推行以培养创新能力为中心的素质教育，是我们教育工作者面临的一项使命。本文从科学发展观和教学实践出发，从更新教育观念、创设新环境、推行PBL教学模式、发挥学生的主体性、任务驱动等方面阐述了在计算机教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养，为在基础教育中如何推行创新教育提供了新的思路。     

试论计算机教学对提高学生创新能力的作用

作为教育工作者肩负着培养人才的重任,在计算机教学中如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,更是我们当今教育教学中重点努力的方向和研究的课题,下文结合自己多年的工作经验,现就开展创新教育的条件、手段和环境谈谈自己的看法。     

浅谈高职计算机课程教学改革

就高职学校计算机教育的现有教学模式进行讨论,并发表一些看法,提出高职计算机教育在应对科学技术不断更新的情况下,适时采用先进的教学设备,改变教学方法,更要注重实践能力、培养创新精神,使学校的教学能够跟上科学技术的进步.     

高职《WEB应用技术开发》课程网络实训教学研究

从高职教育主要培养高级技能人才的特征及职业世界对高职人才知识结构的需求出发,以"面向应用、培养创新"为目标,以加强学生动手能力培养和创新能力的培养为主线,进行高职《WEB应用技术开发》实训课程模式的改革,采用开放式、交互式自主学习方法,运用网络手段,充分调动学生的学习积极性和创造性,提高高职教育教学质量,争强高职学生的就业竞争力。     

建构主义理论在高校计算机教学中的应用

建构主义理论的引入,给我国教育界带来了新的活力,各种新的教育观念和教学方法随之涌出。用建构主义理论指导计算机教学,改进计算机教学方法,对于提高计算机课堂教学质量,改革传统计算机教学,培养学生的创新精神、实践能力、认知能力,具有一定的借鉴意义。基于以建构主义理论为基础的教学环境,呈现出不同于传统教学环境的新特点,因而建构主义在计算机教学过程中必将得到广泛应用,同时也将对教师提出一些新的要求。     

高校非计算机专业计算机教学改革探悉

对高校非计算机专业学生进行计算机教育的目的,不是让学生成为计算机领域的专门人才,而是培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法与意识,提高学生的计算机文化素质.针对此目的,目前高校非计算机专业的计算机教学从教学理念到教学方式和教学方法都需要做进一步的改革和创新,只有如此,才能将学生培养成既熟悉本专业知识,又掌握计算机应用技术的复合型人才。     

论“立德树人”教学理念在艺术教育中的重要性

就教育目标而言,"立德树人"和"艺术教育"有着共同的培养方向,那就是使受教育者成为素质全面发展的人,而在艺术教育中加强"立德树人"教学理念是提高人的综合素质的重要途径之一。本文首先对我国艺术教育现状及存在的问题进行分析;其次阐明"立德树人"教学理念在艺术教育中的重要作用,通过提倡绿色环保节能设计理念来培养社会责任感,通过传承中国传统文化并创新设计来培养民族精神,最终培育出"强国"的创新设计人才。     

数学专业教师教育类课程中学生创新能力的培养

创新教育的关键是教师,所以师范专业学生的创新能力的培养,是关系到未来素质教育发展的重要因素。数学师范专业的学生创新能力的培养,要充分发挥教师教育类课程的特点,以课程为载体,改革教学方法,才能树立学生的创新意识,增强创新体验、强化创新行为。在课程的学习中培养学生的创新能力,是实施创新教育,将创新教育落实到教育实践的重要途径。     

贯彻落实科学发展观 充分利用非智力因素实施创新教育

素质教育是当今时代教育发展的方向,而素质教育本质上是一种创新教育,在创新教育中,要有效地培养学生的创新能力,必须既要重视学生智力因素的发展,又要重视易被人们忽视的学生非智力因素的培养。该文试图以科学发展观为指导,以学生非智力因素的培养为切入点,探讨一下非智力因素与创新教育的关系。     

包装设计专业“三位一体”实训模式研究——以创新实践能力培养为导向

本文针对湖南工业大学"以市场为导向,以能力为核心,全面提升创新素养与能力"的人才培养目标,提出以包装设计专业创新实践能力培养为导向,将设计项目、实习实战、创新攻坚等环节提前导入到大学课程体系当中,构建"创新创业实践教学平台",以"设计训练实战化"、"设计实习实训化"、"设计创新科研化"的"三位一体"融合实训模式,打造"学—练-研-创"联动式课堂,营造校内校外、立体化、多维度的实训大环境,切实解决学校教育、学生就业、企业需求三方面的矛盾。     

信息化技术在教学模式中的应用

随着信息化时代的到来,信息技术与各个学科的整合,有效地促进了现代教育技术的发展。按照教育对创新型人才的培养要求,需要改变当前以教师为主体的教学模式,构建以教师为主导、学生为主体的新型教学模式,最大限度地发挥学生的创新意识和创新能力。在已有的教学模式的基础上,初步构建了信息化环境下"创设情境-参与实践-总结创新"的新型教学模式。     

浅谈高职院校学生创新能力培养模式

高职教育的培养目标是:为社会主义现代化建设培养高素质技能型专门人才,体现的是"重应用、重技术、重技能、重现场"的教学目标。人才培养目标决定着人才培养模式,要实现高职人才培养目标,提高教育教学质量,培养应用型人才,必须创新人才培养模式,在专业设置上以市场为主导;人才培养方案设计以岗位能力培养为宗旨;课程模式采用工学结合;建立学分制,鼓励学生发展个性特长;编写与课程模式相匹配的教材。