基于现代技术的小学生阅读素养发展“观影+阅读”策略

在促进小学生阅读素养发展中,笔者利用现代技术手段,以开展“观影+阅读”的阅读实践为立足点,以促进小学高年级学生阅读素养发展的‘观影+阅读’策略研究为切入点,采用“观读撞点”的方式找到观赏影片和阅读文本的契合点,合理有效地结合电影和文学作品的特点,带动学生阅读,拓宽学生阅读视野,提升阅读能力,培养阅读情志,发展阅读素养。     

高校图书馆阅读推广所存在的问题与策略研究

分析了当代大学生阅读现状并指出高校图书馆阅读推广存在的问题，最后从成立常设阅读推广组织机构、建立完善阅读推广评价体系和合作机制、合理设计阅读推广活动周期和建立长效阅读推广机制、不断丰富阅读推广活动主题和拓展阅读推广渠道等四方面提出推进高校图书馆阅读推广的策略。总结阅读推广是高校图书馆的职责所在，应该采用多元化的阅读推广策略。     

你电子阅读了吗?

<正>现代都市人需要电子阅读。因为他们的时间分布零碎化、生活节奏快速化,导致了他们的阅读功利化、阅读工具化。电子阅读是人们渐渐脱离纸质阅读唯一化约束的新型阅读方式,对于中国     

电子批注工具及其在语文阅读教学中的应用

网络时代,电子阅读对传统的纸质阅读形成了巨大的挑战。然而,人们在热衷电子阅读的同时,越来越发现传统阅读中旁批、摘录等优秀的阅读习惯慢慢消失了,阅读中     

中学英语阅读障碍及对策

阅读是理解和吸收书面信息的手段,是获取知识的重要途径。英语阅读能力的提高一直是高中生英语学习中的一大难题,所以提高阅读能力是学好英语的关键步骤。本文通过分析高中生在阅读中存在的障碍,及影响阅读效果的因素,探讨高中生英语阅读的技巧与途径,旨在帮助学生克服阅读障碍,逐步形成良好的阅读习惯,不断提高阅读能力,走出阅读误区。     

浅析高中英语的阅读教学活动的实施策略

高中英语的教学中,阅读是非常重要的教师要抓好阅读教学工作,并且培养学生自主阅读的好习惯,要让他们带着学习的目标进行阅读,从而在阅读中有更多的收获,英语阅读和语文阅读都具有同样的价值,所以,高中英语教师也可以将阅读的方法和技巧相结合,提高学生们阅读的效果,也培养学生的良好的阅读兴趣。     

注重阅读方法提高阅读能力

在小学语文教学中,如何注重阅读方法,从而提高学生的阅读能力,从四方面加以论证。一、比较性阅读。二、求解性阅读。三、质疑性问题解答。四、创造性阅读。让学生在阅读过程中激发学生的阅读兴趣,从而也培养了学生的创新精神     

数字阅读的野心是什么?

正数字阅读领域的思维在经历着急速的变化,数字阅读提供方要做的,绝不仅仅是一个阅读工具这么简单。数字阅读的发展越来越顺了。中国新闻出版研究院公布的第十一次全国国民阅读调查数据显示,2013年,数字化阅读方式(网络、手机、电子阅读器等)的接触率达到50.1%,首次超过半数,此项数据连续四年持续上升,在一定程度上反映出数字出版对传统出版物的冲击作用正在不断加强,数字阅读的需求正持续上升。数字阅读的提供方,也在默默地发力,提供与用户阅读需求相匹配的数字阅读服务。随着移动客户端的普及,国内的数字阅读市场已经越来越大,竞争也必将越发激烈,在此背景下,数字阅读领域的思维也经历着急速的变化。数字阅读提供方要做的,绝不仅仅是一个阅读工具这么简单。     

英语教学中如何培养和提高学生的阅读能力

在英语教学中提高阅读能力常见的阅读方法有:先看题干,带着问题读文章;抓住主要内容来提高阅读速度;预测文章内容来提高阅读速度;根据上下文猜测词义来提高阅读速度;利用略读来提高阅读速度;根据构词法推测词义来提高阅读速度;注意正确的阅读习惯的培养,从而使学生独立阅读能力上一个新台阶。     

浅议高校大学生英语阅读存在问题及对策

英语阅读能力的提高是大学英语教学的重要目标之一,阅读能力的提高有助于提高大学生的英语综合运用能力。阅读理解在英语各项考试中占有重要的比重,因而阅读能力的提高成为大学生英语能力提高的关键。本文着重从培养大学生良好的英语阅读习惯、兴趣;开展丰富的课堂阅读活动;拓宽学生文化背景知识;训练主要的阅读技巧和策略等方面来阐述提高英语阅读能力途径。     

基于层次分析法的大学生数字阅读影响因素研究——以中央财经大学为例

互联网时代,阅读方式发生了前所未有的变化,传统的纸质阅读逐渐向数字阅读过渡。大学生数字阅读接触率和使用率均高于其他群体,深入研究大学生的数字阅读行为,有助于了解学生群体的阅读状况,并给予正确引导。笔者根据整合性技术接受与使用模型(UTAUT)构建了大学生数字阅读影响因素模型,采用层次分析法(AHP)确定影响因素的优先级,提出了在互联网时代推广大学生数字阅读的有效策略,旨在使数字阅读在高校进一步发展。     

电子批注工具及其在语文阅读教学中的应用

网络时代,电子阅读对传统的纸质阅读形成了巨大的挑战.然而,人们在热衷电子阅读的同时,越来越发现传统阅读中旁批、摘录等优秀的阅读习惯慢慢消失了,阅读中的灵感无法及时记录下来,导致人们对电子阅读的兴趣大减,部分用户甚至对电子阅读开始反感并批评道"电子阅读是一种强迫式阅读".的确,阅读是一个读者与文本互动的过程,电子阅读如果不谋求变革,必将丧失其生命活力.     

数字化时代大学生网络阅读研究

现在,随着网络普及,网络阅读悄然兴起,本文通过对网络阅读的特征的分析来引出大学生网络阅读的必要性,从网络阅读对大学生阅读习惯的影响入手提出一些提高大学生网络阅读有效性的途径,以期提升网络阅读环境下大学生阅读质量.     

追本溯源——由“朗读亭”到阅读空间设计的思考

"朗读亭"带来的朗读热潮,激发了全民阅读兴趣。文章从"朗读亭"的设计出发解读阅读的本意及传统阅读空间的设计。在体现阅读的过程和拓展阅读的延伸方面,"朗读亭"的设计和古代书院不谋而合,通过借鉴对阅读的解读和古代书院的设计为现代阅读空间的入口、"读"空间、自习室和阅读分享室的设计提出设计思路。注重阅读过程和阅读延伸的阅读空间设计能促进阅读,实现阅读目的。     

刍议如何提高网络阅读的有效性

互联网给我们带来了一种全新的阅读方式——网络阅读。开展网络阅读,帮助学生利用网络资源提高语文素养,引导学生正确使用网络,以形成适应网络时代的阅读理解能力和多元化的表达能力,好比给他们一对翅膀,让他们在广阔的信息天地中展翅翱翔!本文拟就丰富网络阅读的内容、构建网络阅读的模式及对网络阅读进行正确引导等方面来提高网络阅读的有效性进行一些探讨。     

基于阅读平台促进初中生阅读能力和批判性思维发展的研究

本研究基于在线阅读平台,探究如何促进初中生阅读能力和批判性思维的发展。该方法结合了传统教学模式和现代技术手段,采用多种形式的在线阅读活动,如在线阅读、讨论、评价和创作等,以提高学生的阅读理解和批判性思维能力。通过问卷调查和实验设计发现,在线阅读平台可以有效提升学生的阅读能力和批判性思维水平。实验证明,在线阅读平台在增强学生对阅读材料的理解、分析和评价能力方面具有明显优势。教师可以通过设置有针对性的任务和互动讨论,引导学生深入阅读、思考和发表意见。本研究为教师提供了一种创新的教学工具和方法,促进初中生的阅读素养和思维能力的全面提升。     

读编往来

电子阅读已经是大势所趋,也许无法对纸质阅读形成替代性冲击,但至少已经在阅读中占据了相当的比重,而且随着人们对电子阅读方式的习惯和电子阅读技术的发展,电子阅读在日常工作和生活中所占的比重也将会越来越高。     

阅读基地——电信运营商的移动阅读梦

正无论是从阅读工具上,还是商业模式上,数字阅读的变革已经初露端倪。而阅读基地将成为电信运营商顺应这一变革并抢占市场先机的有力工具。智能手机屏幕的尺寸增大与分辨率提高,在很大程度上解决了手机阅读的体验问题。更重要的是,手机阅读很好地满足了碎片化阅读的需要,这可能是手机阅读兴起的最重要因素。在这里需要指出的是,虽然不可或缺,但手机阅读更多的还是娱乐消遣的成分。因此,将     

军校图书馆阅读推广活动创新研究

本文阐述了阅读的重要性、必要性以及军校学员现阶段的阅读现象，并从多角度分析了学员阅读下降的原因，以及影响读者阅读的各种因素，探讨了军校学员阅读的途径与对策。     

浅析初中语文阅读教学中学生兴趣的培养

初中语文阅读教学中,学生的兴趣培养非常关键,当他们建立起来对阅读的兴趣之后,阅读就成了一种高度自动化的行为,学生阅读兴趣的培养需要教师有效地引导,并且给他们安排适合的阅读书目,让学生能够发现阅读的魅力掌握阅读的方法,提高他们在阅读中的获得感。