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乔正洪 《数字社区&智能家居》2009,5(9):7182-7183
C语言程序设计课程是一门公共基础课,也是一门实践性很强的课程。旧有的教学教学方法和手段已不能适应学生的需要．我们在C语言程序设计课程的教学中引入改革措施,提出案例教学、师生互动、合理使用多媒体等一系列的改革措施．得到了较好的效果 相似文献
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乔正洪 《数字社区&智能家居》2009,(25)
C语言程序设计课程是一门公共基础课,也是一门实践性很强的课程。旧有的教学教学方法和手段已不能适应学生的需要,我们在C语言程序设计课程的教学中引入改革措施,提出案例教学、师生互动、合理使用多媒体等一系列的改革措施,得到了较好的效果。 相似文献
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C语言是独立学院开设的计算机语言课程之一。为了使学生更好地掌握这门语言,结合C语言和独立学院学生特点,对C语言这门课程从理论教学和实践教学两方面进行探讨。首先,介绍了C语言的发展及特点,针对独立学院这一特殊教学对象群体,提出了在教学过程中更加需要教师认真对待;然后,在理论教学的基础上,说明了激发学生学习兴趣、培养学生编程能力的重要性及实际可行的教学方法;最后,提出了上机练习与实践应用相结合的实践教学模式,让学生在实践中逐步掌握C语言的语法规则及算法,教学效果良好。 相似文献
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C语言课程是被广泛应用的专业基础课程，其数据类型繁多，结构复杂。笔者在从事C语言的教学中体会到必须采用实例教学，在应用中结合实践。从而培养学生迁移及举一反三的能力，使学生在有限的学习时问内熟练掌握这门课程。 相似文献
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张俊 《电脑编程技巧与维护》2013,(18):135-137
对于非计算机专业的学生来说,C语言是一门比较难学的课程,在教学中采取一题多解的方法,可以使学生更容易地掌握C语言的语法,提高编程能力。 相似文献
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C语言是一门重要的计算机基础课程。目前,C语言课程教学中遇到的问题非常多,学生普遍对该门课程的认知和掌握也不是太好。针对现阶段教育改革状况以及高等职业教育示范院校建设要求,该文探索了一套提高该课程教学质量的教学方法,即"以人为本"开展教学,在授课过程中进行模块分解,按学生状况进行分组学习以及采用丰富多彩的CAI课件进行课堂教学。 相似文献
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余会娟 《数字社区&智能家居》2008,(3)
《C语言程序设计》是广泛流行的、很有发展前途的计算机高级语言,其数据类型繁多,结构复杂,是一门难学也难教的课程。因此,在重视理论教学的同时,必须加强实验环节。在教学中寓概念于实例,在应用中掌握要点。从培养学生实际运用C语言的能力出发,使学生在有限的课堂学习时间内熟练掌握这门课程,在实验环节中加深对知识的理解! 相似文献
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后现代主义课程理论是一种新的教育理念,强调教育的多视角,开放宽松的教育模式。C语言程序设计课程是高校非计算机专业中的一门基础课,C语言的教学中存在着一些问题。应用后现代主义课程理论的思想在C语言课程教学中,提出教学的新思路,给出课程教学目标确定、课程教学组织与实施的建议,提高C语言程序设计课程的教学效果。 相似文献
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C语言是高等学校理工科类学生学习的一门必修课,文章依据C特点,讨论如何在课程教学中切入思政元素,培养品学兼优新型人才. 相似文献
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胡艳华 《计算机光盘软件与应用》2013,(22):214-215
C语言程序设计是全国各地高等院校各专业教学中的一门重要的技术基础课,在各专业的教学计划中占有重要地位和作用。学习C语言程序设计旨在使同学熟练掌握C语言的基本语句、语法、各种控制结构和自顶向下、逐步细化、模块化的结构化程序设计的基本方法,使学生认识到算法、良好的程序设计风格以及实践在该课程学习中的重要性,培养学生熟练使用C语言编程,分析和解决实际问题的能力。但是,在C语言程序设计课程教学中又存在着这样那样的问题,本文针对高职高专C语言程序设计课程教学中存在的各种问题,从一个教学者的角度进行分析,提出相应的应对措施,以提高教育教学水平。 相似文献
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武晓燕 《电子制作．电脑维护与应用》2015,(1):127-128
20世纪90年代以来,C语言迅速在全世界普及推广,《C语言程序设计》始终被作为计算机专业以及相关专业的一门重要的基础课程,作为中职院校的教师如何教好这门课是至关重要的问题。本文针对C语言课程的教法从五个方面作了详细的论述,结合中职学生的知识体系、能力现状,在教学中结合算法思想转变学习方式,采用"探究式"教学方式,激发学生学习兴趣,启发训练学生编程思想,培养学生编程能力,使教学达到更好的效果。 相似文献
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C语言程序设计教学改革与实践 总被引：1，自引：1，他引：1
C语言作为人机交互的一种重要工具,在IT领域中具有举足轻重的作用;同时,C语言一般也是IT类学生学习高级程序设计的首选语言,其掌握程度直接影响到学生程序素养的培养和学习兴趣的提高。笔者根据自己长期C语言程序设计课程教学的体会,结合当前新的教学环境,指出在该门课程的教学改革中存在一些误区,并针对这些问题就如何提高教学效果提出了许多的建议。 相似文献
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C语言教学中计算机原理知识的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
吴大愚 《计算机工程与科学》2006,28(Z1):104-106
C语言作为一门高级程序设计语言,其一个显著特点是它和计算机硬件紧密相关.在教学中应该结合这个特点,利用计算机原理课程中的基础知识来讲解C语言相关知识点,这样可以加深学生对C语言的理解,并更好地把握C语言的特点. 相似文献
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李霞 《数字社区&智能家居》2010,(12)
C语言程序设计是一门实践性极强的课程,上机实践过程是学习该课程的重要环节。在实验教学中,不仅需要制定可操作的教学目标,还需要精心设计教学内容。该文从实验教学目标和实验教学内容两方面,对C语言实验教学进行了探讨,分析了如何在C语言实验教学中训练学生的实践能力和创造性思维。 相似文献
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《C程序设计》课程是计算机及相关专业的一门基础课程,它的掌握程度对后续课程的学习具有重大影响。该文从该校对该门课进行改革出发,讨论了《C程序设计》培养方案与教学大纲的修订缘由及安排,并从模块化教学,案例驱动教学和学生最终能力考核三个方面对多年来对C语言教学心得进行了叙述。从该校的C语言教学效果来看,这门课的改革是很成功的,不仅能大大提高学生动手能力,增强他们的信心,而且能为后续课程的学习打下坚实基础。 相似文献
20.
LIU Jian-you 《数字社区&智能家居》2008,(21)
C语言是一门典型的结构化程序设计语言,很多高校将其定为编程入门语言。时常会听到有学生抱怨C语言难学,难懂,难用,在解决实际问题编制应用软件时往往无以下手,缺乏编程和调试的能力。如何更好地开展C语言课程的教学呢?本文就C语言教学中存在的问题,进行了相关的教学研究,提出了相应的看法,以促进C语言教学。 相似文献