翻转课堂在中职机械专业AutoCAD课的应用研究

现实中机械专业AutoCAD课程往往成为一种摆设,即使学生学会命令功能的使用,但却不会实际应用,AutoCAD课程的教学有效性大打折扣,因此如何提高AutoCAD课程的有效性,已经成为机械专业教学的一大问题。翻转课堂教学模式的应用给AutoCAD教学注入了一股新鲜血液,提供一种新的教学思路。     

探讨"以学生为中心"AutoCAD课程教学

介绍了AutoCAD教学的特点,旧有模式下教学存在的问题,探讨"以学生为中心"积极利用网络及多媒体技术开展AutoCAD课程教学模式改革.     

探讨“以学生为中心”AutoCAD课程教学

介绍了AutoCAD教学的特点,旧有模式下教学存在的问题,探讨“以学生为中心”积极利用网络及多媒体技术开展AutoCAD课程教学模式改革。     

高职AutoCAD计算机辅助设计课程教学改革

计算机辅助设计AutoCAD是高职院校开设的重点课程,是动画、机电、工业产品等专业学生的必修课。在课程设计和教学实施过程中,AutoCAD课程存在实践性不足、就业导向不明显等问题,在高职院校整体教学改革背景下,遵循以生为本、就业导向和创新协作的理念指导,从教学目标、课程设置、教学内容和教学方式几方面对高职院校计算机辅助课程AutoCAD进行革新和优化,助力应用型人才培养质量的提升。     

基于难点分析的AutoCAD二维绘图教学方法探究

本文根据AutoCAD这类操作性课程的特点,提出了一种不同于传统教学的难点教学法。即以学生为中心,教师辅导学生自学大部分内容,在适当时候教师将将难点进行讲解分析。文中提出并分析了AutoCAD二维教学中的难点,如绘图环境的设置、模型空间和图纸空间的区别、命令参数的使用、系统变量、比例设置等。     

模块化任务驱动的AutoCAD教学方法与实践

针对AutoCAD课程教学中存在的不足,现提出模块化任务驱动的教学方法,通过几届学生的实践,该方法效果较好。先简单介绍AutoCAD模块划分,然后介绍了模块内任务的划分,最后就任务驱动的教学方法进行了探讨,同时对课程考核方式进行了论述。     

AutoCAD在工程制图课程教学中的应用

用AutoCAD建立的三维实体模,能形象、直观地表达一个对象的三维实体与二维视图、多幅二维视图之间的关系。而在工程制图课程的传统教学中,表达或理解这种关系,往往是一个难点。作者通过实例,介绍了将AutoCAD应用于工程制图课程的教学中,从表达方式上达到一种突破。对消除学习难点,提高学生空间想象能力起到积极作用。     

浅谈高职通信专业AutoCAD课程教学改革

针对AutoCAD课程应用性强的特点,及当前教育环境中出现的问题,提出案例教学、顶岗实习的教学方法,使高职教学更具有针对性,更贴近用人单位的人才需求,提高高职学生的就业竞争力。     

高职院校《AutoCAD》课程的教学体会

《AutoCAD》课程是高职院校中许多专业都需要学习的一门基础课程.本文以计算机科学系室内设计专业为例,对其开设的《AutoCAD》课程的教学过程及教学方法进行分析,从而发现教学过程中的不足,以便探索出更好的教学方法,对以后的教学进行更好的改革.     

“实例+项目”作为《建筑CAD》标准教学法的探讨

AutoCAD是一种广泛应用的计算机辅助设计软件,广泛应用于多行业,当然也成为了各类院校教学的基本课程。在开设建筑类专业的院校,建筑CAD是学生必修的课程,是学生应掌握的一种基本技能,但作为课程的教师却参差不一,教学水平各异,所以我们应探索出一套行之有效的教学方法供广大教学者参考,形成一套建筑CAD的标准教学法:实例+项目教学法。     

中职AutoCAD教学的探索

中职学生大都文化底子薄,专业基础不够扎实,在学习AutoCAD时普遍感到困难,并且AutoCAD的命令及参数设置太多太细,要学好不容易,我在长期AutoCAD教学实践中,摸索出一些比较适合中职学生特点的教学方法,如任务驱动法、采用分层教学和总结一些AutoCAD快速绘图方法和技巧等,对提高学生学习兴趣和学习效果起到较好的作用。     

大专学生计算机辅助设计课程教学方法探讨

计算机辅助设计课程在专科学校设计类专业全面开展,AutoCAD软件的使用普及率高。传统的教学方法都是为讲知识点而讲,学生听课显得枯燥无味,知识点散乱;到使用时无从下手。针对此,该文提出分四个阶段来教学的方式,从易到难,由实例贯穿整个教学的模式进行教学;使得学生更容易入门。     

民族高校的AutoCAD教学探索

随着计算机的发展和计算机应用软件的普及,越来越多的应用软件踏入了高校的教学课堂,AutoCAD软件就是其中之一。如何培养学生AutoCAD软件应用水平,是高校教师的探索课题。本文针对民族高校的计算机应用专业AutoCAD教学中出现的问题,探索AutoCAD的教学的方式方法。     

浅谈机械专业AutoCAD课程的教学

为提高机械专业AutoCAD课程教学质量,主要从教师自身角度,教学环节、教学内容与教学媒体、教学方法与手段等方面进行阐述.     

浅谈《AutoCAD建筑制图》教学

《AutoCAD建筑制图》课程是建筑类专业一门重要的专业技能核心课程,以培养适应现代和未来建筑设计、室内设计、建筑工程第一线迫切需要的高素质实用技能型人才。本文论述了如何转变教学观念、改革教学方法,增强教师的专业素养,提高教师的实际操作技能以培养学生的实践能力、空间想象能力、读图绘图能力。     

浅谈机械专业AutoCAD课程的教学

为提高机械专业AutoCAD课程教学质量,主要从教师自身角度,教学环节、教学内容与教学媒体、教学方法与手段等方面进行阐述。     

浅谈DWG工程图形转换为TIF图形的技巧

在工程技术与大专院校教学中,计算机绘图软件占有重要地位。目前,在机械加工技术、计算机平面图形设计、动漫等专业教学中,均开设AutoCAD或CorelDRAW软件绘制等相关课程。本文从AutoCAD软件绘制的DWG图形入手,讨论了通过CordDRAW软件转换为TIF图形的方法与技术。     

浅析AutoCAD教学研究与实践

本文主要结合AutoCAD教学从课程体系改革、多媒体教学及上机实践训练几个方面进行阐述,希望能够对该课程教学研究发展有所帮助。     

AutoCAD项目化教学的探索与实践

AutoCAD项目化教学模式符合高职学生的学习规律,可使教师有效地完成教学任务,能满足教与学双向的需要。文章介绍了如何在AutoCAD教学中结合实例运用项目教学模式培养学生自主学习能力和创新能力所进行的探索与实践。     

浅析CAD教学方法在不同专业教学中的探索

AutoCAD作为计算机辅助设计绘图软件,具有功能强大、易于掌握、使用方便等特点,己在建筑、机械、装潢艺术设计、电子、纺织等领域得到了广泛的使用,利用AutoCAD绘图成为专业设计人员的第一选择。因此在大多数高职院校的专业课程设置中都有AutoCAD这门课程,当然每一个专业对AutoCAD的要求掌握的东西也是不一样的,所以我们必须针对不同专业,因材施教,才能达到理想的教学效果。,本文就是针对这个问题,来讨论AutoCAD的教学。