加强培养高层次领军人才

中共中央、国务院在《关于进一步加强人才工作的决定》中强调，要“把高层次人才队伍建设摆上重要位置。中高级领导干部、优秀企业家和各领域高级专家等高层次人才，是人才队伍建设的重点。”有色金属行业是我国的支柱产业之一，其领军人才队伍对国家经济发展具有重要的促进、带动、辐射作用。     

物理学与思维能力培养

物理学是理、工、农、医各类高等学校学生必修的一门基础课。在物理学教学中,除使学生系统地掌握物理学的基本概念、基本理论外,还应特别注重对学生思维能力的培养,引导学生掌握科学的思维方法,使学生逐步地形成辩证唯物主义的科学世界观。这对培养德、智、体全面发展的能力型人才至关重要。     

论新型高层次人才及其培养

高层次人才在当今社会有其特定的内涵、特殊的作用，现代科技和社会对高层次人才有着新的需求及要求。科技兴国、人才强国战略的实施离不开新型高层次人才。新型高层次人才的培养及其作用的充分发挥，主要依靠符合时代发展要求、注重复合型知识结构和精品倍出的现代高水平高等教育。为此，教育理念、人才培养观、培养模式、培养重心应实现相应转变。     

企业高层次金相人员培养漫谈

任何一个优质金属机器零件,必须外形完好,内部致密、缺陷少,使用性能合乎要求。那么怎样知道内在质量的好坏呢?要进行金相分析。金相分析技术是广泛用于金属材料研究和检验的物理检验方法。金相分析的目的,一可以鉴定成品金     

论建立大规模、高层次的民办高等教育体系

积极建设民办高等教育体系，是大力发展我国高等教育的必需。建设较大规模的民办高等教育体系，能够为我国高等教育的发展提供新的资金来源，为我国高等教育的改革注入活力，促进我国高等教育的多样化。按照价值规律，以高收费为前提的民办高等教育必须是高质量、高层次的，因此必须建立高质量的民办高等教育体系。为此，可组合使用资产证券化和高等教育投资基金两种创造金融手段，对一批优秀的办公高校实施改制。     

习题课教学中思维能力的培养

习题课教学是高等数学教学中的一个重要环节。若干年前的习题课是小班上课,课堂上教师用小部分时间进行归纳小结,大部分时间让学生作课堂练习。这样的习题课对巩固三基内容、培养学生熟练运算能力很有帮助。近几年来,由于高等数学课时有所压缩和师资力量不足等原因,习题课不可能小班上课,也不可能有较多的时间作课堂练习。那么在当前形势下如何上好习题课就值得研究。在近几年高等数学教学中,我作了一些试验和初步探讨,认为在师资力量不足、课时紧张的情况下,习题课教学可以合班上课,但教学形式则不能是以学生作课堂练习为主,而应当是教师和学生一起分析、解剖典型例题为主,立足于对前段所学内容的巩固、补充、完善、深化和应用。     

通过离散数学课程教学培养学生的思维能力

当前高等教育改革的一个重点是加强对学生能力的培养,把知识转化为能力。这是知识融会贯通过程中的一个质的飞跃,使学生的被动的学习转化为主动的学习,由被动思维转为主动思维。离散数学课程是计算机专业的一门理论性很强的课程,目的在于为学生打下坚实的理论基础,培养和提高学生的思维能力,本文结合“离散数学”的教学实践,谈谈对学生多种思维能力的培养。     

在练习课中如何培养学生的思维能力

练习课是课堂教学的一个重要组成部分。它的最重要任务就是要加深学生对基本理论的理解,教会学生运用基本理论去解决各种问题,培养学生分析问题和解决问题的能力。通过练习,启发学生积极思维,在思考问题、解决问题上得到训练,起到理论课不易起到的特殊作用。由于贯彻精讲多练,练习课所占的比重也就较大,就以我在工科院校开设的《概率论与数理统计》这门课来看,讲与练之比为1.5:1,可见练的任务很大,因而搞好练习课也就显得十分重要了。练习课应以学生练为主,练中有讲,讲是为了更好地诱导学生练。教师的主要任务应抓住两点:第一是要出好练习题;第二是要做好启发工作。下面谈谈这两个问题。第一,关于选题。     

铸造设备课教学与创造性思维能力的培养

铸造设备课的教学,虽然通过三十多年的实践,已经形成了自己的教学体系和内容,但多年来,课程课时少,内容多的矛盾却日趋严重。其结果,课堂教学很容易沿袋传统的教学方法,即满堂灌和死记硬背式的教学方法。这种传统的教学方法,偏重于传授前人的知识,它鼓励的思维是记忆思维,学生处于被动接受知识的地位,易养成依赖教师,依赖书本的习惯。这样培养出来的学生,即使能掌握一些死     

在固体物理教学中培养学生的创造性思维能力

努力提高人才的培养质量是我国高等教育改革的基本出发点,人才质量的高低在业务方面集中表现为是否具有开拓创新能力。一个真正的开拓者必须具备一定的知识结构和能力结构,知识是能力的基础,能力则是知识在不同使用场合下不同形式的表现,开拓创新能力则是诸多能力中最重要的。如果说初、中等教育以传授知识为主,那么高等教育(尤其是研究生教育)应以培养能力为     

机械设计课程中培养创造性思维能力的初步探索

机械设计是一门理论性和实践性都很强的课程。通过教学 ,不仅要使学生牢固掌握本课程的理论知识 ,更重要的是要培养学生应用理论知识来分析与解决工程实际问题的能力 ,而对这种能力的培养又必须建立在创造性思维能力培养的基础上。因为我们所遇到的工程实际问题 ,一般都不是书本上的“理想状况”问题 ,而是要处理一些涉及因素很多、随机性很大的问题。如在工厂常遇到一些特殊的非标设备的设计 ,既没有现成的设备可参考 ,也没有现成的资料可查阅 ,这种设计只有运用各方面的知识进行创造性思维活动才能完成。因此 ,为达到本门课程的教学目的 ,…     

在矿相学教学中对学生思维能力的培养

我在矿相学教学中对培养学生思维能力作了一些尝试探索,取得了一些效果,现写出来供大家讨论。一、利用思路图,使学生知识系统化,培养学生的逻辑综合分析能力消化知识的思维是使散乱、无序的输入信息成为系统的、有序的、由表及里的知识     

从《高等数学》的教学谈对学生辩证逻辑思维能力的培养

从《高等数学》的教学谈对学生辩证逻辑思维能力的培养湖南大学戴斌祥湖南计算机高等专科学校张忠志笔者曾就能力与能力的培养问题作过一些的探讨，这些能力的培养是一个有机的整体。而在这个整体中辩证逻辑思维能力应该是最重要、最根本的一种能力。本文试图从《高等数学...     

基于熵概念机器人动态误差理论评价指标体系的建立

本文从信息论原理出发,在基于熵不确定性概念的机器人静态精度理论的基础上,建立了机器人新动态误差模型以及新精度评价指标体系,并针对新的精度理论的关键工作进行了简要的计划。     

自然资源部高层次科技创新人才工程启动加强青年科技人才发现和培养力度

2020年12月31日,《自然资源部高层次科技创新人才工程实施方案》(以下简称"《实施方案》")发布,标志着自然资源部高层次科技创新人才工程(以下简称"科技人才工程")正式启动. 科技人才工程旨在围绕履行自然资源"两统一"等职责使命要求,激发人才创新活力,增强科技创新竞争力,有计划地发现、培养、激励一批在自然资源重大基...     

智力开发的完整性与教育工作的整体性

(一)在教学改革的过程中,把智能开发作为一项重要内容,已经取得了比较好的效果。但是在理论上和实践上,我们认为还有进一步研究的必要。人的心理结构,包括认知系统与动力系统,或者叫做智力因素与非智力因素。在智能发展中,非智力因素起着极为重要的作用,它是智能发展的内在动力。智力因素与非智力因素是有机联系、相互制约、共同存     

大型组合结构整体性分析的人工神经网络模型

大型装备中普遍采用组合结构,其整体工作性能取决于预紧元件的预紧参数。确定预紧参数的传统方法不适用于大型结构,有限元法的分析次数又过多,实际上无法实现。文章提出用人工神经网络取代有限元进行整体性分析的方法,并针对某大型压机建立了神经网络模型。结果表明,用该方法可快速完成复杂组合结构的整体性分析,且精度较高。     

液压机全预紧组合机架的整体性分析

探讨了大型锻造液压机全预紧组合机架的整体工作性能,用三维有限元方法分析了拉杆刚度、立柱刚度及拉杆偏置量对机架整体性的影响规律.分析结果表明,拉杆与立柱的刚度比对机架整体性的影响十分明显,是调整机架整体工作性能的重要参数之一.该刚度比越大,其整体性越好.从比值关系上看,拉杆偏置对开缝及立柱横向位移的影响还是明显的,但对于具有大台面的大型液压机,由于受到结构的限制,拉杆的实际偏置量往往很小,其偏置系数通常只能达到千分之几,因此其对整体性的影响不明显.上述研究结果对大型锻造液压机及采用此类结构的其他类型压机的设计有一定指导意义.