“信息记录材料及应用”课程教学改革研究与实践

课程居于教学的核心,是教学活动中内容和过程的统一。＂信息记录材料及应用＂作为印刷工程专业的一门专业基础课,在印刷技术不断推陈出新的社会发展背景下,必然要进行课程改革以满足人才需求。本研究以印刷工程本科专业教学定位为出发点,围绕＂强化基础,注重实践,突出创新＂的课程建设思路,从优化课程体系、强化实践实训教学、改革教学方法、突出教学改革与教学研究、注重教材建设和师资队伍建设等方面进行＂信息记录材料及应用＂课程的教学改革研究与实践。     

应用型本科“电路”课程的教学改革与实践

电路课程是电气信息类各专业的一门专业基础核心课,理论性强,抽象难学。传统教学以电路理论基本训练为主,并不能很好满足应用型本科人才培养的需要。为提升应用型本科学生的工程素养,课题组在教学过程中,丰富工程案例,设计一个"考勤及课堂表现、作业、实验、课堂笔记、课堂测验、仿真综合报告、期末考试"七位一体的综合评价方式。实施效果显示,学生学习兴趣得到提高,综合素质得到提升。     

“模拟电子技术”课程教学方法的改革与实践

针对“模拟电子技术”课程教学的特点，从更新教学内容，充分利用多媒体技术和计算机辅助教学手段，建立与授课内容相关的教学网站，开展多层次的实验教学等方面进行改革和实践，结果表明所采取的措施行之有效，取得很好的教学效果。     

应用技术型本科高校“食品机械与设备”课程改革与实践

培养应用型人才是应用技术型本科高校的根本宗旨。基于"食品机械与设备"课程教学中发现的问题,结合专业"地方性、应用型、特色化"的定位,分别从混合式教学改革、理实一体教学、课程群知识链条和课程质量持续改进等方面开展的课程改革与实践进行综述,以期为"食品机械与设备"课程的建设和应用型人才的培养提供参考和借鉴。     

应用型本科力学课程教学研究与改革

应用型本科教育强调知识与工程应用的结合,对教学提出了新的更高的要求。在对企业和毕业生调研的基础上,本文分析应用型本科机制专业力学课程教学中存在的一些问题。为满足应用型本科培养目标,从优化教学内容、改进教学方法、在实践教学环节中增强力学知识应用等方面,对力学课程教学进行研究与改革。改革结果表明,学生学习兴趣和教学效果均有良好的效果。     

应用型本科高等数学课堂教学改革实践

基于应用型本科院校的高等数学教育改革,结合我校教学实践,探讨并总结将数学与生活、应用软件结合,将建模思想、数学史渗透高数课堂等一系列教学改革的具体做法。事实证明,教学改革实践提高了课堂教学质量和学生学习兴趣。     

应用型本科院校“服装生产管理”课程建设的实践

江西服装学院在服装生产管理课程建设中,对师资队伍建设、人才培养方案、教学内容、教学方法、教学条件等方面进行探索与实践。     

“新工科”背景下应用型课程教学方法改革初探——以“单片机原理及应用”课程为例

为提升“新工科”背景下高等院校工科专业的教学质量,培养出高素质的应用型人才,高等教育教学改革正逐步推行。而作为教学改革内容之一的课程改革,其目标是淘汰“水课”,打造“金课”。针对“单片机原理及应用”这一类应用性和实践性较强的课程,应用现代的混合式教学模式和案例式、项目式教学方法进行授课,经过实践初探,已得到学生们的普遍认可且提升了学生学习效果,同时也发现案例和项目的构建和选择是实施课程教学改革的关键。     

地方应用型本科高校服装设计课程改革研究

随着服装市场的需求变化,应用型本科高校的服装设计专业也需随着服装行业的发展不断进行优化改革.由于地方高校的专业性较低,需要与地方行业发展进行良性结合,进而在满足培养目标的前提下进行相应的课程改革,结合市场需求进行人才培养模式的专业化构建,制定合理、实际的实践教学目标,以就业为导向规划教学内容,将校企合作放在实践教学的重...     

浅谈应用型本科院校电机与拖动技术课程改革

电机与拖动技术课程是电气工程及其自动化专业的专业基础课,具有较强的理论性和实践性,其教学质量的好坏直接影响后续课程的学习。结合应用型本科的人才培养需求,本文分课程教学内容、教学方法和手段、实践环节等方面讨论电机与拖动技术课程的教学改革进行研究与探讨,提出初步的改革方案以供借鉴。     

应用型本科《基因工程》课程教学改革与实践

针对应用型本科高校基因工程课程的教学改革与实践进行探讨,提出在教学内容上通过选取合理双语教材、及时跟踪学科前沿和注重实践能力培养等方法进行丰富,在教学方法上通过多媒体应用、讨论式教学以及网络平台延伸等方法进行改进,在考核方式上采用综合考核进行评定。这些教学改革方法的尝试激发了学生学习兴趣,提高了本课程的教学质量,取得了良好效果。     

应用型本科食品微生物学课程思政建设研究与实践

<正>高校教育育人的根本在于立德,“课堂教学”作为高校教育主渠道,教师作为主力军,相互形成协同效应,是构建高校全方位育人的重要举措。各类专业课教师及各类专业课程的知识体系要与思想政治教育结合起来,体现思政德育元素,将专业知识以润物无声的方式与价值引领有机结合,实现思想政治教育、知识能力、实践能力有机统一。食品微生物学课程是食品质量与安全专业的学科基础课程,其教学内容函括微生物学基础、食品卫生与食品安全、食品酿造与食品加工等。     

应用型本科服装专业羊毛衫设计与生产工艺课程改革研究

羊毛衫设计与生产工艺是应用型本科服装专业一门实践性较强的专业课程,主要培养学生对羊毛衫产品的设计与工艺制定的能力,为日后从事羊毛衫相关岗位工作奠定基础。通过教学内容的优化、教学手段与方法的改革、校企合作共同开发、教学做研一体教学模式改革等课程改革研究,不但可以提高学生的羊毛衫产品开发能力,实现以就业为导向的培养,同时可以提高学生的综合素质与市场竞争力。     

发酵设备课程教学方法改革的探索与实践

从发酵设备课程特点出发,阐述了该课程独特的教学方法,总结了几种教法以及基于这些方法如何进行具体的实际教学。     

银盐信息记录材料成像实验教学改革研究

介绍了银盐信息记录材料成像实验教学改革的指导思想,在银盐信息记录材料成像实验的基础上,开发了设计类实验,取得了较好的教学效果,并且实验成本低,时间短,容易开展,为《信息记录材料及应用》课程教学改革提供参考。     

“真题实做”——高校家具设计课程教学方法的改革与实践

本文分析家具设计课程的发展历史及当前现状与困境,提出强化以应用能力为导向的课程教学改革思路,采用理论讲解—案例分析—设计实践的三阶段教学法,进行真题实做的教学改革实践,为应用型课程教学如何做好理论与实践的结合提供教学改革新思维。     

“包装工艺学”课程教学方法改革的探讨

包装工艺是包装系统中的一个重要组成部分,"包装工艺学"课程是传授包装工艺知识的一门"压轴"专业课。本研究根据"包装工艺学"课程的特点和多年教学实践中发现的问题,从多媒体教学、包装工艺规程设计、实践教学等方面探讨了该课程教学方法的改革,以期为提高教学效率和效果、学生学习积极性做出有益的贡献,为包装工程专业教学改革提供一定的参考。     

课程思政视域下纺织材料教学方法与实践路径

纺织材料是纺织专业的基础课程之一,其涉及面广,实用性强。在纺织材料教学中,除了传授专业知识,培养学生的综合素质也至关重要。课程思政视域下,将思想政治教育融入专业课程教育是当前高等教育的重要任务之一。文章基于纺织材料教学现状,探索将课程思政理念融入纺织材料教学的方法和路径,以期培养合格的具有良好综合素质和社会责任感的青年学生。     

应用型本科高校“食品感官分析”课程教学改革的思考

简要阐述食品感官分析课程的历史来源、课程性质、课程定位和实用价值,摸清应用型本科高校该门课程的重点教学内容,结合实际授课过程中存在的问题,探索思考课程改革的方向和具体措施,以便更好地服务未来的课堂教学。     

高职鞋样工艺课程实践教学方法的改革

实践教学是高职院校培养和造就具有创新能力的高素质人才的重要途径。在教学过程中实践教学方法的采用显得尤为重要。本文作者根据多年教学与管理经验,对鞋样工艺课程教学方法进行了大胆的改革尝试。改革后新的实践教学方法包括:教与学互动学习法、案例与任务驱动结合教学法、项目化教学法等。