浅谈高职国际贸易专业的实践教学

当前,我国国际贸易人才需求市场发生了很大变化,高技能应用型人才成为各用人单位的首选,而我国高职院校培养的国际贸易专业的学生在实践能力方面与社会需求存在一定距离。本文着重分析我国高职国际贸易专业在实践教学环节中存在的不足,并提出如何加强实践教学的构想。     

构建行业特色鲜明的国际贸易专业立体式实践教学体系

将行业特色充分嵌入到国际贸易专业的实践教学环节中,构建立体式实践教学体系。抓好校内实验和校外实习两个环节,使行业特色院校的国际贸易专业更好地发挥学校特色、服务于行业。     

国际贸易专业课程教学改革研究

教学质量是高等学校发展的生命线，而教学改革是促进教学质量提升的有力保障。而且，与时俱进地进行教学改革也是构建创新性高等教育、提高教学水平的根本保证。本文以作者所在单位国际贸易专业的教学改革为例，详细总结了该专业的课堂教学改革和实践教学改革方法和已取得的成果，以期能为其他院校的教学改革提供一些改革思路。     

关于《国际贸易实务》课程教学改革的探析

国际贸易实务是国际经济与贸易专业的必修课程,在整个国际贸易的教学过程中占有极其重要的地位。本文根据国际贸易实务课程的特点,对国际贸易实务课程内容和教学方法进行探讨,提出一些合理调整教学内容,适当改革教学方法的思考和建议。     

模具设计与制造专业实践教学改革的初探

为提高九江学院机械与材料学院模具设计与制造专业人才培养质量,对该专业实践教学理念和改革思路进行了探究,在课堂教学、实验教学、实习教学、毕业设计和课外实践教学等方面进行了改革,并逐步构建了该专业实践教学体系。改革后的新体系通过理论教学与实践教学的有机结合,对培养学生的创新精神和实践能力起到了积极的促进作用。     

高职学前教育专业《综合文科》课程教学体系改革实践研究

以学前教育专业《综合文科》课程教学体系的改革实践为例,从完善课程教学体系、优化教材结构、教学理念转变、教学方式创新以及实践能力提升等方面,进行了改革实践的可行性分析探讨。     

国际贸易实验室建设及教学探索

国际贸易是一门具有涉外经济活动特点的综合性、应用性课程,传统教学模式无法更好地提高学生的实际操作能力。通过建立国际贸易实验室,建立仿真的实训环境,并在世格外贸实习平台上开展模拟教学,有助于提高专业实训效果,增强学生的实践认知能力。     

构建有城建特色的国际贸易实务课程的研究与实践

从广州城建职业学院办学背景以及国际经济与贸易专业的国际贸易实务课程的基本情况介绍为引入,阐述了构建城建特色的国际贸易实务课程的原则与思路,进而详细地从教学内容选取、教学设计与实施、师资建设、教学管理以及教材建设方面对该课程的建设实践做了剖析,并对下一步的课程建设愿景提出了建议。     

学科竞赛与实践教学相融合的教学改革与探索——以纺织品设计课程设计实践教学改革为例

纺织品设计课程设计旨在培养学生的工程实践能力和创新能力等专业素养,是纺织专业一门重要的专业实践类课程。文章分析了传统纺织品设计实践教学存在的问题,提出了将学科竞赛与纺织品设计实践教学有机融合的教学改革措施。该改革措施建立了一种新型人才培养模式,切实提升了学生的工程实践能力和创新能力以及专业教师的实践教学能力,有效促进了纺织专业实践教学质量的提高。     

基于广西茧丝绸产业 改革纺织工程实践教学

纺织工程专业应依托地方产业,强化实践教学。指出纺织工程专业实践教学改革的意义和重要性,并从构建完整的实践教学体系、实践教学的实施与策略以及如何提高实践教学效果等方面,探讨纺织工程实践教学的改革与实践。     

食品专业实践教学体系的改革——徐州工程学院食品专业应用型人才培养模式简介

文章分析了传统食品专业实践教学存在的问题,介绍了徐州工程学院食品专业实践教学模式在教学内容、方法和手段等方面的改革与创新。     

高职化工专业实践环节教学改革刍议

阐明了高职化工专业实践环节教学改革的必要性，并提出了通过构建“四位一体”的实践教学体系、改革基础实验教学、引入专业仿真实训、自建实习工厂等措施，使高职化工教育在实践教学环节办出特色。     

服装与服饰设计专业创新人才培养研究——评《高职院校服装设计专业的改革与实践》

<正>《高职院校服装设计专业的改革与实践》是针对当前高职院校服装设计教学工作开展进行研究的著作,适合作为高等职业教育专业改革实践的指导用书,对广大职业院校进行专业建设与改革实践具有较大的参考与借鉴价值。全书共分为八部分:专业改革建设背景、行业人才需求分析、人才培养模式改革、专业课程体系构建、专业核心课的课程标准、职业素养培养模式、专业教师业务基本功、专业改革建设成果与展望。《高职院校服装设计专业的改革与实践》一书紧跟时代脚步,深入研究了当前我国服装行业人才需求,以山东省服装行业人才需求为例进行分析,并且提出了相应对策。再从专业     

新工科背景下环境设计专业实践教学体系改革升级研究

在新工科理念的指引下,新时期高等院校环境设计专业教学模式的革新与实践教学方式的升级,已然成为广大教师着力思考的议题。尤其是从专业实践教学体系改革升级的需求入手,更好地融入新工科理念和方法论,将对教学工作的深化创新产生全面影响。文章以此为切入点,着重分析了新工科背景下环境设计专业实践教学体系改革升级的现实意义和实践路径,结合个人经验提出了相关建议和思考,希望对高校环境设计专业教学工作的转型提供积极参考。     

高职纺织人才职业能力培养体系的改革

分析了高职高专纺织专业教学现状及存在的主要问题,提出了纺织专业改革理念及思路,从人才培养模式、课程体系、优质核心课程和教材建设等方面论述了教学方法改革具体实践方案.     

应用型高校食品专业实践创新能力的培养

应用型高校是培养企业需求高素质工程技术人才的重要基地。分析我国食品专业大学生实践创新能力培养的必要性,进而以安徽省质量工程综合改革试点专业——合肥学院食品科学与工程专业人才培养模式为研究对象,分别从教学课程改革、实践教学体系建立和双师型队伍建设方面进行了研究,探索一条提升食品专业大学生实践创新能力的培养途径,为食品专业的教学改革提供借鉴。     

家具设计专业实践教学模式的研究

对家具设计专业实践教学模式进行了数年时间的研究与实践,以顺德职业技术学院家具设计专业为例,重点对国家教育部教学改革试点专业和国家首批精品课程“家具设计”的专业教学改革实践进行了较为完整的案例分析,对实践教学的课程内容、教学方法、教学手段、毕业设计等方面的改革进行了系统的研究,总结了家具设计专业实践教学模式与精品课程建设的创新经验与特色,对当代中国艺术设计专业的教学改革具有一定的启示意义。     

关于高职食品加工专业实践教学改革与创新

实践性教学是高职应用性技能人才培养的关键环节,如何提高学生专业技能是实践教学重点和难点。在食品专业实践教学中采用优化培养机制、创新实践技能培养模式、任务驱动实践教学模式、改革课程、推行生产性实践教学、采用分层次实践教学模式等方法,从而提高高职食品专业实践教学实效。     

基于“做中学”理念的无机非金属材料工程专业综合实践教学改革策略——以中北大学为例

文章提出了构建“做中学”教学理念下的专业综合实践教学体系的改革策略,通过开设专业基础实验、设计性项目实验和开放性项目实验来构建多层次的实践教学载体;利用多元化的教学内容、开放式的教学管理来激发学生自主学习的能力;推行整合性实践教学模式来培养学生团队合作能力和实践创新能力;实行注重教学过程和产出教学成果的考核评价来调动学生的专业兴趣和学习主动性。     

基于能力视角的“国际贸易实务”双语教学探析

在当前社会就业压力普遍增大背景下,培养实际操作型应用人才日趋成为我国高等教育的人才培养目标之一。对国际贸易类课程进行双语教学已成为一些高校的普遍做法。但目前国际贸易实务双语教学目标多局限于促进学生专业语言能力的发展,对提高学生从事贸易实务工作能力的直接效果不明显。本文在总结实践教学经验的基础上,提出要建立基于谈判能力、制单能力和业务开拓能力三种能力视角的双语教学模式,并系统分析了该模式下的双语教学方法。