略论高校音乐美育

本文叙述了高校音乐美育功能的有效性、重要性及实现的必要性、迫切性,提出了文化素质教育的一种新课题。对高工专教育的改革和发展具有现实意义。     

浅谈美育在培养创新人才中的作用

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新是一个人全面素质中的重要方面。美育的根本目的是促进人的自由和全面发展,它不仅能陶冶情操,提高素养,而且有助于培养人的创新精神、创新能力和创新品格。艺术和美学修养能够活动大脑的右半脑,激发大脑潜意识中的创造灵感,使左右脑沟通快捷有效,开发人脑的创新思维。审美实践活动以培养个性和独立创造精神为手段,打破原有的思维定势的多种固定模式,激发想象力,在想象中创造新事物。美育能美化净化人的心灵,形成具有强烈的事业心、责任感、为真理而奉献的精神以及求新求异、坚韧顽强的意志。     

大众文化在当代美育中的功能

通过从大众文化雅俗兼备，具有平民性、直观性、亲和性、大众性等多元文化特征等方面，论述了大众文化对恢复当代美育的感性之维的作用。其娱乐性能唤起现代社会中人们被压抑的童心和天真，能够恢复美育的“游戏”本质，而大众文化的现代性也有助于实现美育的现代化。同时，大众文化还是当代美育的重要践行对象，对之进行的审丑或审美都有助于实施美育的最终目的——造就全面和谐发展的新人。因此，大众文化在当代美育中的价值和功能不可忽略。     

校园环境的美学意义及美育功能浅析

校园环境决定着师生们生活质量的高低，对师生的精神生活，思想性格，气质禀赋、思维习惯产生的影响，优美的环境可以陶冶人的情操，提高人的精神境界，促进人的全面发展。     

大众文化在当代美育中的功能

通过从大众文化雅俗兼备,具有平民性、直观性、亲和性、大众性等多元文化特征等方面,论述了大众文化对恢复当代美育的感性之维的作用。其娱乐性能唤起现代社会中人们被压抑的童心和天真,能够恢复美育的"游戏"本质,而大众文化的现代性也有助于实现美育的现代化。同时,大众文化还是当代美育的重要践行对象,对之进行的审丑或审美都有助于实施美育的最终目的——造就全面和谐发展的新人。因此,大众文化在当代美育中的价值和功能不可忽略。     

学校美育在提高民族素质中的作用

要全面提高民族的科学文化素质,就要从学校美育入手,从文化素质的基础抓起。     

在数学教学中的美育教育

美育是学校教育的一项重要任务,它可以体现在各个学科的教学中,也可以在各项活动中得以实施。本文将就数学中美育的作用、内容、实施美育的途径以及在实施美育的过程中应注意的几个问题等几方面展开论述。     

地方工科类高校美育工作的现状及思考

教育部印发的《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》(以下简称《意见》)对高等教育全面加强和改进美育工作提出了新的要求,进一步强调了高校美育工作的重要性和迫切性.旨在厘清地方工科类高校美育工作的现状,进一步解决美育工作中面临的难题,探索工科类院校美育工作的实施途径,进而在实践层面上系统、全面地推进美育工作.     

百年西方美育中国化的理论反思

作为西方美育中国化的理论成果和践行模式,中国现代美育是在德国美育、中国乐教传统以及教育现代性的文化语境中建构起来的。以王国维、蔡元培、朱光潜等为代表的思想巨擘共同奠定了中国现代美育的观念、路径和方法。百年现代美育的中国化进程中形成了情感教育、艺术教育和境界教育三种范式,在理论、人生、启蒙和实践四个维度展开探索。世纪性境遇下的中国现代美育由于其强烈的实践品格,而在核心概念、主要命题以及基本功能方面存在问题和偏差,亟需清理和反思。     

简论音乐教育在全面素质教育中的功能作用

人类社会经历了温长的跋涉进入今天的高科技文明时代，人们对于美的理解，对于艺术的需求随着时代的发展而更具广义，更为深刻，也更加迫切。音乐艺术作为美育的重要方面，通过美的旋律，美的形象，美的情感引起共鸣，愉悦身心，净化心灵，陶冶情操，提高审美情趣，振奋精神，鼓舞斗志，在全面素质教育中具有其他艺术门类不可替代的作用。     

美育在研究生创新培养中的作用及推进措施

在国家进一步加强对创新人才培养的背景下,聚焦研究生美育,思考审美对研究生创新能力培养的实现路径是有价值的学术探讨。文章首先围绕研究生培养目标,以研究生创新为切入点,结合研究生培养现状及美育与创新的紧密关系引出研究生美育的必要性;继而从三个层面进行梳理:"现状反思",主要反思现有研究生美育在高校具体实践中现状与问题;"学术探寻",探究研究生需要怎样的美育途径;"推进措施",从国家、学校和具体教学管理制度入手思考推进措施。最后构建出"以深化审美和创新培养为目标,专业渗透为路径,学科交叉为特色,审美实践为补充"的新型研究生美育方案。     

高校美育的意义在于陶冶情感

高校美育的意义在于使大学生的情感得到陶冶；只求提高鉴赏力而不以陶冶情感为宗旨是舍本求末；陶冶情感不仅是指审美情感，还包括理智情感，特别是道德情感；高校美育的所有课程和活动都应该具有情感性，做到“以美育人”。     

当代中国的社会变化与高校美育

改革开放后,中国社会的内部结构已经和正在发生着深刻的变革.这些变革为作为社会审美教育主体之一的高校美育提出了新的问题和要求,使它从内涵、功能和任务都相应发生着变化.本文力图通过对这种变化的探讨对高校美育的未来做出新的理解和把握.     

校园环境的美学意义及美育功能浅析

校园环境决定着师生们生活质量的高低 ,对师生的精神生活、思想性格、气质禀赋、思维习惯产生影响 .优美的环境可以陶冶人的情操 ,提高人的精神境界 ,促进人的全面发展     

加强学风建设,提高教育质量,培养高素质人才

在高等教育扩招的背景下 ,加强学风建设 ,提高教育质量显得十分重要 ,笔者通过调查研究 ,针对高等学校的学风建设提出了对策与建议     

试论高校党员主体地位的确立

维护高校党员的主体地位,对实现和谐发展、提高党委执政能力、培养可靠接班人具有重要意义。但高校存在着党员主体作用发挥不够、主体保障机制缺失等问题,究其原因,在于传统观念、社会心理、主体素质等方面的影响,所以,高校应坚持权利本位、民主集中制、制度与机制保障等基本原则,通过环境营造、党性锤炼、学习教育、主体机制、加强研究等现实路径来确立党员的主体地位。