中职语文教学模式的思考与探索

针对中职语文教学的现状,我们在教学中应突破传统的教学模式,着眼于学生的全面发展,关注学生的综合素质,充分激发学生的主动意识和进取精神,注重发挥学生的主体作用,让课堂真正属于学生,使学生活学学活乐学,加强学生的语文技能的训练。     

充实更新实验内容 提高大学生实验能力

理论与实践(包括实验)的教学组成高等院校的全部教学内容，二者相辅相成，相互促进。对于(弧焊电源)这门理论性、实践性较强的焊接专业课，加强实验教学环节，编排、组织好实验课．可以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，开拓他们的创造性思维，调动其学习专业课的积极性，使实验课真正成为理论与实践相结合的最好场所。     

在语文课堂中培养创新素质

现代语文教学要真正采用自主、合作、探究的学习方式并在充满"磁性"的课堂环境氛围的催化下,让学生真正动起来、活起来,充分挖掘潜能,张扬个性,使学生的创新素质得到全面的培养和提高.     

计算机UG软件在《机械基础》课上的应用

中等职业教育以技能为主,在专业课中用计算机软件做为辅助教学,能达到事半功倍的效果,本文就把计算机三维制作软件UG应用到机械基础的专业课教学中来,让学生能够亲手制作机械的零、部件,并做装配,使抽象、枯燥的专业课变得有滋有味。     

构建绿色课堂——谈语文课堂“主问题”的设置

二十一世纪的中国，教育的发展已进入了素质教育的关键时期，如何提高学生的学习质量，增强学生的学习兴趣，构建绿色课堂，使学生积极主动地参与教学全过程，是当前学校教育研究的重要问题。在语文课堂教学过程中，通过课堂“主问题”的设置，让师生围绕这些“主问题”对文本进行解读，从而让学生感悟到语文真正的美。本文主要从“主问题”的提出背景、“主问题”的内涵及特点、构筑“主问题”的途径、优化“主问题”的设计这几个方面进行阐述。     

创设愉快教学氛围激发美术学习兴趣①

在初中美术教学阶段,教师应该充分地挖掘美术教学的规律,运用有效的教学方法,调动学生的学习兴趣,让他们在有限的课堂学习中启迪智慧,陶冶情操,使他们的创造力不断提高。再结合有效的技法训练,让初中美术课赋予学生敏锐的观察力、无穷的想象力,拥有一双灵巧的手和一颗仁爱自信的心,使学生在愉快的美术教学活动中,德、能,智、艺全面发展。     

初中体育教学实践与信息技术的整合应用

遇过多媒体信息技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互特点,编制的一系列体育各种运动项目教学课件,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,真正地改变传统教育单调模式,真正使体育教学快乐起来,把所有的知识,利用不同的方法传授给学生,对学生进行全方位的素质教育。     

增强专业课教学效果的几点体会

我是供热通风与空调工程专业(简称暖通专业)的专业课教师，讲授《供热工程》课，经过近十年的教学，悟出了一个道理，那就是专业课教学必须坚持感受性、专业性、先进性的指导思想，只有这样才能使一些专业知识在学生知识结构中找到着陆点，才能使枯燥无味的陈述性篇章变的有血有肉，     

刍议构建以学生为主体的英语课堂

当今世界教学改革的浪潮，正向着教学个性化、科学化推进。课堂教学愈重视开启学生的智力和培养学生的能力，愈重视课堂教学的效果。老师在英语课堂教学中培养学生主体意识，让学生真正成为课堂的主人，发挥他们的主动性、创造性，最大限度地实现自身价值。     

试论项目导向教学法在旅游计调实务教学中的运用

旅游计调实务是旅游管理专业主干课。为使学生知识与技能训练紧密结合,提高教学效果,项目导向教学法被引入课堂,它通过实施项目进行教学,充分发掘与培养学生职业能力,教学效果良好。     

太极拳在体育教学中的问题与分析

太极拳是养生强身健体的优秀拳种，而且太极拳有其独特的搏击技法。我们现在体育课太极拳教学中存在教学内容安捧不合理、教法单一等问题，使学生没有真正喜爱太极拳运动。本文通过文献资料研究和教学实践经验总结，提出了让学生喜爱太极拳运动的多种方法。     

关于《VisualFoxPro程序设计》课程教学方法的探讨

随着高职教靠的迅速发展,如何将高职的学生培养成实用型人才是高职教学的根本任务。在VFP教学中,加强师资队伍建改,完善教学手段,创新教学理论,注重学生逻辑思维能力的培养,使学生具备较好的高职学生能力,真正能够让学生做到学以致用。本文主要是针对VFP教学中教学方法的探讨。     

在机械类专业课教学中实践素质教育的探讨

对在机械类专业课教学中实践素质教育的意义和有效途径进行了有益的探讨,只有将素质教育思想渗透到专业课教学的每一个环节,才能使学生在学好专业课的同时,提高其自身的综合素质。     

信息技术与语文学习的整合方法

信息技术与初中语文课程的整合是时代教育发展的要求。信息技术为初中语文教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探究学习、协作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能,极大地激发了学生的学习动机,培养了创新精神和实践能力。     

项目化教学实施过程中的思考与体会

<正>项目化教学,从上学期的初步尝试到这学期的真正实施,过程中收获了与传统教学不一样的教学效果,但也发现很多问题,在这与大家一起探讨。一、项目化教学取得的良好效果首先,它为学生们营造了一个轻松、主动的学习氛围,使其能够自主地、积极地畅所欲言,充分表达自己的观点,同时也可以十分容易地获得     

怎样全面提升美术教学效率

如何提高教学效率是一个永久又崭新的话题，在美术教学中，如何让学生融入到美术中去，通过培养兴趣、融入实景、接近生活等方式，让学生在非常轻松的状态下学习和体验，学生的个性得到充分、自由的发挥，教学效率得到全面提高。     

利用多媒体技术 激活机械专业课教学

《机械设计基础》是机械专业一门重要的专、止基础课,教师采用多媒体技术教学可以事半功倍,让课堂“活”起来,让学生“动”起来。多媒体技术教学是专业课教学改革的必然趋势。调动学生学习的能动性可以大大提高学生在学习机械设计基础课程教学效果,培养学生设计和创新能力,论文结合教学进行了相关探讨。     

高职基础会计教学改革探索

基础会计是财经类专业的第一门专业入门课程,是后续专业会计的先开课,其教学质量的好坏直接影响到以后专业课程的教学。因此,探讨该课程的教学方式方法尤为必要,它是学生学习其他专业课程重要基础,能否吸引学生,让学生产生学习动力。“让专业课生动起来”是专业课教师一直在探索的问题。     

职业技术院校数学教学各阶段的教学方法分析

关注学生的个体差异,不同程度的满足不同学生的学习需求,让每个学生都能健康的发展。在数学教学的过程中,学生因有家庭影响、教育环境、复杂的人际关系等方面的不良影响,学生间的差异日趋鲜明,而传统教学,教师往往都忽略学生的个性差异,采取一样的教学方式方法、相同的教学目标,使得我们的课堂仅有少部分学生受到教育,而大多数学生都跟不上我们的教学节拍,这样极容易让我们的学生对数学学习失去信心,所以,作为数学教师必须改变这样的现状,以学生为中心,多从学生的角度考虑,多关注学生,实施分阶段教学,保证学生都能参与到我们的课堂教学,使每一位学生都得到充分地发展,这是职业技术院校的每位教师面临的一个重要课题。文中就职业技术院校数学教学各阶段的教学方法分析进行了简要论述。     

美术教学与地方特点相结合初探

我国的美术基础教育走上繁荣而独具特色的发展之路,必须联系学生实际,结合地方特点充分运用本地的自然资源、人文资源等,让学生在活生生的环境中去感受美、认识美,从而使学生产生一种表现美、创造美的欲望来充分激活美术教学。