示范与讲解在体育教学中几点探析

示范与讲解是两种运用于体育教学的常用方法 ,也是教师传授体育知识、技术和技能的重要手段。两者在大学体育教学中 ,有各自的特点和具体的要求     

浅淡体育教学中的讲解与示范

作者主要论述在教学中,合理地应用讲解示范,使学生形成正确的运动表象及动作概念,激发学生的学习动机,来达到体育教学的目标.     

浅谈体育教学中的讲解与示范

讲解与示范是体育教学中最常用的教学手段,讲解能使学生产生抽象动作概念.示范能使学生产生直观的动作概念.如何使用好这两种教学手段是能否上好一节课的前提,根据教学的经验对讲解与示范的要点作了提示.     

浅谈体育教学中示范与示错

探讨在体育教学中示范与示错的意义及作用，提出在进行示范和示错的直观教学法中应注意的问题。     

合理运用讲解示范提高体育教学质量

提高体育课的教学质量,是当前对学生进行“终身体育”教育的基础。在体育教学中,合理地运用讲解示范,是提高体育课教学质量的根本保证。     

浅谈体育教学中示范与示错

探讨在体育教学中示范与示错的意义及作用,提出在进行示范和示错的直观教学法中应注意的问题。     

合理运用讲解示范提高体育教学质量

提高体育课的教学质量，是当前对学生进行“终身体育”教育的基础。在体育教学中，合理地运用讲解示范，是提高体育课教学质量的根本保证。     

体育教学中语言艺术运用的探析

语言是人们进行思想交流和独立思考问题的特殊工具。心理学家认为：“能力是人们的活动所表现出来的直接影响活动效率的心理特征，它与活动紧密相关”。通过师生双方语言交流，能引导学生积极思维，激发学生的情感，增强学生的活动能力，提高教学质量与效果。     

体育学过程中的示范和讲解

本文应用运动生理学原理，探索教学、训练过程中示范和讲解在运动技能形成和发展过程中的规律及其方法和作用。     

体育课形体教学的示范与讲解

教师的示范与讲解是形体教学教法中是不可分割的一个整体,在体育教学中有非常重要的位置.为了提高教学质量应把示范与讲解二者结合起来,做到有声有色,增强学生听课的兴趣,激发求知欲,达到提高教学质量的目的.     

烹饪工艺示范教学中的心理学问题

烹饪工艺示范教学的特点决定了烹饪专业学生在其教学中存在模仿、求知、创新的典型心理，因此教师必须有针对性地培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动机，集中他们的学习注意力。     

谈体育教学中的美育

通过对体育教学多功能作用的分析,阐述了体育教学中美育的特征及重要性,旨在重新认识体育教学的任务和作用,并采取积极有效的方法,使学生强体,进德,益智,促美,全面发展。／     

体育美学在体育教学中如何渗透的研究

美学作为美的现象进行研究的科学已经延伸到社会的各个领域,特别是体育美学的出现把研究扩展到了体育的竞赛和体育活动中来,在体育表演中表现出来的力量美、竞技美、体态美、韵律美等已被人民所接受和研究,然而体育教学中体现出的运动美、健康美、技术蔓、精神美往往被大家所忽视,把体育课与体育美的形象联系起来,无疑使学生从被动上体育课变成一种学生的自觉行动,从而起着推动体育教学改革的作用.     

寓德育于体育教学之中的几点尝试

体育教学不仅是单纯地向学生传授体育知识技能,而且要在体育教学中善于把学生的心理活动与身体运动,意志品质与行为控制、理论知识与实际锻炼有机结合起来,做到寓德育于体育教学活动之中.     

电工电子教学与实验示范中心的建设与实践

以省级教学与实验示范中心的建设指标要求作为标准,从进一步树立实验教学理念,优化实验教学体系,深化实验教学改革,完善实验教学方法和手段,重视实验教学队伍建设,加强实验室建设与管理等角度介绍了电工电子教学与实验示范中心的建设过程。突出以学生为本,培养创新精神和实践能力的高级专门人才的核心理念。     

探析体育教学中如何实现有效的分层次教学

每个学生都具有自身的特点,他们的学习情况也各不相同,因而如何使每个学生充分地得到学习的机会是教学的重要研究课题。尤其是对于体育学科而言,学生的自身体质差异特别明显,因此实行有效的分层次教学不仅能够极大地满足不同水平学生的需求,而且能够最大程度上提升体育教学的质量,从而培养出优秀合格的人才。     

体育教学在素质教育中的作用探析

全面发展和提高学生的素质教育是我国现阶段教育体制改革的一项重要任务。随着教育模式的不断改革深化,体育作为教育的一个重要部分,在改革行列中占据着相当重要的地位。如何在体育教学中全面贯彻素质教育并体现其独特的作用,是当今学校体育教育者面临的重要课题。因此,从当今体育教学中的现状出发,分析了体育教学与素质教育的关系,从而探讨了体育教学在素质教育中的作用。