改进体育教学模式培养学生"终身体育"意识

转变观念，树立“健康第一”的指导思想，改进体育教学模式，提高教学质量是当前素质教育对体育教育所提出的更高要求，现代体育教学正向着多元化的趋势方向发展，在教与学的关系上，把教学的主体转向学生，有助于不断提高学生对体育的兴趣，是一种有效提高学生身体素质和锻炼能力的体育教学方法，培养学生“终身体育”的意识，是当前体育教学中广泛开展素质教育的重要观念。     

浅谈体育教学的质量

体育教学是学校体育工作的一项主要内容，是体育教育的基本形式，提高体育教学质量是搞好学校体育工作的中心，通过对体育教学质量内在关系的揭示和认识，探索提高体育教育质量的方法和途径。     

新建本科院校女生体育教学实用性研究

通过教学实践和文献综述，认识到新建本科院校的女生体育教学应根据校本人才培养方向和目标，从教与学的实用性、可操作性着手，方能体现大学体育教育的“以人为本”，“健康第一”的效应。以体育教学“教什么”和“如何教”这两个最基本最切实的问题，对新建本科院校体育教学改革是非常有必要的，并以此为切入点，由点带面，由浅入深，是探讨新建本科院校女生体育教学实用性研究的最佳途径。     

用Authorware开发体育理论教学课件的研究与制作

为满足体育科研与教学的需要，以Windows9x为操作平台，Authorware为开发工具，编制了“教学设计与制作”的应用课件。结果表明，用Authorware开发体育应用课件是可行的，对体育教学和运动训练领域中，可直接提高授课的浓度与训练过程效率和技能的直观理解应用。并且为非程序专业的体育(教学和训练)人员开发体育课件提供了可能。     

WTO对普通高校体育教学与教师继续教育的影响

WTO对普通高校体育教学和体育教师继续教育的影响是深远的。从WTO对体育教学的影响出发，分析了体育教学对培养创新型人才的作用和实施途径，以及体育教师继续教育的内容和方法。     

高校体育教师工作积极性的影响因素分析

体育教学是高校体育教育的一个中心工作，体育教师的教学质量更是高校体育健康发展的坚实基础，而影响这一发展的直接因素和主题是体育教师。因此，如何调动高校体育教师工作的积极性，以求得体育教师教学工作效能的最佳发挥，是我们高校体育教育的重中之重。     

人性化教育观在体育教学中的探索

本采用献资料法和逻辑分析法，研讨了体育教学人性化的内涵及意义，探索了在体育教学中构建人性化教学理念的基本途径，阐述了在以人为本的明社会中，体育教学应从单纯的生物体育观向充满着人性化的生物心理社会三维体育观转变，让人性化体育教学贯穿着整个体育教学活动的全过程。     

体育教学中应加强学法指导

在体育教学中对学生进行学习方法的指导，是当前学校体育教学改革的重要课题。本文阐述了加强体育教学中学法指导的必要性以及在体育教学中进行学法指导的途径和方法。     

试论体育教学中心理健康教育的落实

心理健康教育是学校体育教育的一个盲区，也是许多学生心中的一个误区。通过以当前我国学校体育发展方向为切入点，运用理论研究和实际教学经验总结等手段，帮助学生树立“健康第一”的体育思想，为在体育教学中真正落实心理健康教育打下基础。     

我国高校体育教学目标体系的回顾与展望

我国高校体育教学目标的发展与演进大体经历了四个历史发展阶段。一：以传授“三基”为主，二，以增强体质为主，三，多元化的体育教学目标，四，以素质教育和“健康第一”为指导的体育教学目标。通过对高校体育教学目标的回顾和对其中存在问题的分析，结合社会的发展、高校体育教学改革的实际需要，构建出了新世纪体育与健康相结合的高校体育教学目标新体系。     

提高体育教师素质实施素质教育

高校体育教学是当代大学生体育方面的“终极教育”，今天体育教学已不仅仅是完成素质教育中培养学生身体素质的任务，更多地体现在运用体育的手段促进培养学生思想素质、体育文化素质、心理素质和生活技能等方面，这个转变无疑对高校体育教师提出了更高的要求，从提高体育教师自身素质和建立符合素质教育的新体制等方面进行阐述，并提出在高校体育教育中怎样实施素质教育。     

体育教学中应用迁移规律的探讨

根据体育教学中影响和产生迁移规律的因素，以及体育教学中迁移的形式，提出迁移在体育教学中的应用，促进教学质量的提高。     

浅析学生体育能力及兴趣的培养

随着素质教育在教学诸领域逐步铺开，在体育教学过程中仅注重对学生进行体育的基本知识、基本技术和基本技能的传授是远远不够的，更应该注重对学生体育能力的培养，让学生去掌握科学锻炼身体的方法，养成自觉锻炼身体的习惯，树立终身体育的思想。     

用体育教学超越体育教学--普通高校女生体育教学思考与实践

在普通高校女生体育教学中，如何适应女学生的实际情况、适应社会的发展。作者在学习和实践的基础上。对高校女生的体育教学在思路、方法、手段等方面作了实验性探索，并结合对学生的调查研究后认识到：在教学中要克服为体育教体育，为上课而上课的思想。构建一个充满乐趣。充满知识的教学环境，发挥出体育教学功能的最大值。最终达到用体育教学来超越体育教学的意境，使我们的体育课真正受到女大学生的欢迎。     

浅析学生情绪对体育教学的影响

近来．随着对现代教育教学和非智力认识的加深，关于情绪在教学中的地位与作用日益受到关注。体育教学是日常教育教学的一个重要组成部分，因运动量和运动强度等要求与其它学科存在着一定差异，相对而言，学生的情绪对体育教学的影响更加突出。     

浅谈学生体育兴趣的培养

为了适应新时期市场经济的发展和生活方式的改变。使体育与学生终生为伴，在体育教学中，培养学生的体育意识、体育兴趣是至关重要的一步。     

目标激励在体育教学中的运用

目标是人类活动提供的直接调节器，而目标设置在体育教学应用中存在着不足．通过研究这一现象，从目标设置建构和目标激励在体育教学中的运用这两个方面进行了阐述，以期通过实现目标激励提高体育教学质量．     

学生体育兴趣培养的探讨

学校体育是一项系统工程，它涉及到诸多因素，是国民体育的基础，在培养人才中具有重要地位和作用。培养好学生对体育的兴趣。并形成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。本文提出了培养学生体育兴趣的原则与方法。     

在体育教学中培养学生创造性思维能力的探讨

在体育教学中认真落实素质教育的基本要求，既是深化教育改革的必要环节，也是体育教师应当履行的重要职责。我们应当认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的指示精神，结合本学科的专业特点，真正理解素质教育的基本内涵，找准切入点，进行扎实的教学改革。针对当前体育教学的实际情况，对在体育教学中培养学生创造性思维能力素质进行探讨，指出体育教学对发展学生此方面的素质能力具有着多种方法和手段。     

新时期高校体育教学改革之思路

高等学校体育改革与素质教育、终身体育教育、现代教育理念的紧密结合，是教学改革的方向。创新教学内容，体现素质教育的内涵；改革体育教育的方法，增加体育科学含量；丰富体育教学的内容，增加体育文化内涵，是高校体育改革的基本思路。